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問題分析與解決

主講老師: 于玨 于玨

主講師資:于玨

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營效率和競爭力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-07-10 13:15


課程背景

《問題分析與解決》課程是世界500強(qiáng)企業(yè)中超過200家企業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練科目。

隨著市場競爭的日益加劇,必然使企業(yè)和團(tuán)體面臨的問題越來越多。認(rèn)識問題和解決問題,日益成為當(dāng)今企業(yè)和團(tuán)體面臨的重要課題。問題意識強(qiáng)且解決問題能力管理人員,就能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,促進(jìn)企業(yè)和團(tuán)體健康成長;沒有問題意識和解決問題能力弱的管理人員,就會因?yàn)橐庾R不到問題即將到來、或者由于解決問題不力而使企業(yè)和團(tuán)體陷于絕境?;诖耍菊n程通過有針對性的學(xué)習(xí)與演練,使得學(xué)員能夠在最短的時間內(nèi)迅速掌握分析問題和解決問題的能力,提升決策水平。

課程對象

團(tuán)隊(duì)管理者

培訓(xùn)時間

1天中文課程

培訓(xùn)方式

本課程運(yùn)用思維導(dǎo)圖對內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì),充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能,利用記憶、思維等規(guī)律,協(xié)助學(xué)員在教練技術(shù)理論實(shí)踐中在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與實(shí)踐之間有效均衡,開啟全腦思維的潛能。采用行動學(xué)習(xí)和教練技術(shù)的訓(xùn)練理念,將體驗(yàn)與互動貫穿始終。通過理論+實(shí)踐+案例+練習(xí)+輔導(dǎo)的形式,以目標(biāo)為導(dǎo)向,分享經(jīng)驗(yàn)心得、注重行為轉(zhuǎn)化,解決學(xué)員關(guān)注的問題焦點(diǎn),案例大多數(shù)來自于現(xiàn)場學(xué)員實(shí)際問題,當(dāng)下練習(xí)、及時輔導(dǎo)、即時點(diǎn)評、情景式練習(xí)。

“三動”體驗(yàn)式

腦轉(zhuǎn)動:模型體驗(yàn)、案例體驗(yàn)、研討體驗(yàn)。

心感動:影音體驗(yàn)、測試體驗(yàn)、分享體驗(yàn)。

身行動:演練體驗(yàn)、計(jì)劃體驗(yàn)、承諾體驗(yàn)。

通過一系列有方向性、有策略性的過程,洞察學(xué)員的心智模式,向內(nèi)挖掘潛能,向外發(fā)現(xiàn)可能性,全面提升學(xué)員分析問題和解決問題的能力,提升決策水平。

 

培訓(xùn)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)管理人員的問題意識;培養(yǎng)學(xué)員面對問題時的正確心態(tài)與態(tài)度;

2. 掌握各種分析問題與解決問題的創(chuàng)新性工具與方法;

3. 掌握解決問題的思路,以積極態(tài)度尋找解決問題的方法,并科學(xué)解決;

4. 通過豐富的企業(yè)案例討論和演練,啟發(fā)學(xué)員思路、開拓管理視野。

 

 

一、 導(dǎo)入

1. 調(diào)試性原理圖

2. 信念

3. 心態(tài)

小測試:你是如何獲取信息又是怎樣做決策的?

二、 關(guān)于問題

1. 人與事

2. 問題的來源

3. 問題的分類

4. 問題意識

ü 無處不在的問題

ü 培養(yǎng)問題意識

5. 分析問題的步驟

ü 定義問題

ü 描述問題

ü 綜合原因

ü 找可能原因

ü 真正的原因

三、 應(yīng)變能力

1. 突破思維定勢

ü 正相反求

ü 多向輻射

ü 旁觀者清

2. 利益相關(guān)人模型

3. 應(yīng)變力的核能心法

四、 解決問題

1. 厘清問題的本質(zhì)

2. 問題與求解三步法

ü 問題

ü 對策

ü 總結(jié)

3. 工作到位

4. 解決問題的方法

ü WHY-WHY 分析法

ü DPCA

ü 系統(tǒng)圖法

ü 六位資源思考法

5. 選擇最適合的方案

ü 決策力和決策過程

ü 突破決策的恐懼

ü 個人決策和群體決策

ü 決策的原創(chuàng)

五、 面對結(jié)果的選擇

1. 負(fù)責(zé)任

2. 受害者

六、 基于成長的總結(jié)模型


 
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