主講老師: | 夏延 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 目標(biāo)管理是一種高效的管理方法,它強(qiáng)調(diào)將組織的目標(biāo)與個(gè)人的目標(biāo)相結(jié)合,通過(guò)明確的目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施和評(píng)估,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。在目標(biāo)管理中,每個(gè)成員都清楚自己的職責(zé)和期望成果,從而能夠自主規(guī)劃、執(zhí)行和監(jiān)控工作。這種方法有助于提高工作效率,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí),目標(biāo)管理也鼓勵(lì)成員進(jìn)行自我評(píng)估,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-06 11:18 |
課程背景:
企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo),可為什么到了最后,目標(biāo)總是完成的不太理想呢?因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法,目標(biāo)不能總停留在口號(hào)上,要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。
德魯克說(shuō)“并不是有了目標(biāo)才有工作,而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo),因此管理者應(yīng)該通過(guò)制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理,當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效的分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。
實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理,提升企業(yè)持續(xù)不斷的迎接一個(gè)個(gè)新目標(biāo)的能力。
課程收益:
● 熟悉團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的精髓及工作流程,能夠根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)引進(jìn)、實(shí)施目標(biāo)管理;
● 掌握員工目標(biāo)管理執(zhí)行、檢查、修正、評(píng)估及績(jī)效獎(jiǎng)懲的原理與方法;
● 了解組織制定目標(biāo)的原則和方法;
● 學(xué)會(huì)部門目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中的空間分解和時(shí)間分解的方法;
● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的原理。
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)各層級(jí)管理者
課程方式:案例研討+角色扮演+沙盤情景推演+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
課程大綱
吉塔行星”是阿爾法共和國(guó)中央商業(yè)學(xué)校的一個(gè)測(cè)試科目,6個(gè)小組要參與這個(gè)情景模擬課程,每個(gè)小組都是一艘宇宙飛船上的成員,他們的飛船在吉塔行星上墜毀了,他們的目標(biāo)就是想辦法生存下來(lái)。
課程價(jià)值:這個(gè)情景模擬生死攸關(guān)情況的測(cè)試中,揭示出團(tuán)隊(duì)決策、目標(biāo)管理、管理溝通協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力或者無(wú)領(lǐng)導(dǎo)能力)相關(guān)的情感
導(dǎo)入:【團(tuán)隊(duì)建設(shè)期】組建宇宙艦隊(duì) 模擬企業(yè)組織架構(gòu),角色扮演
1. CEO——首席執(zhí)行官,團(tuán)隊(duì)決策最終的決定者,并負(fù)有責(zé)任
2. COO——首席運(yùn)營(yíng)官,負(fù)責(zé)公司的日常運(yùn)營(yíng),輔助CEO的工作
3. CIO——負(fù)責(zé)收集信息,甄別有效和無(wú)效信息,為團(tuán)隊(duì)決策做依據(jù)
4. 記錄員——記錄每天的行程,以便于提供信息依據(jù)
情景練習(xí):各個(gè)角色演繹職場(chǎng)中的工作職能
第一單元 :目標(biāo)管理
1、何為目標(biāo)管理
● 科學(xué)管理理論
● 目標(biāo)管理理論
● 人本管理理論
● 問(wèn)題管理理論
2、目標(biāo)沒(méi)有合理性
● 不要向上探討目標(biāo)的合理性,而是資源匹配性
3、目標(biāo)管理的作用
● 克服傳統(tǒng)管理弊端
● 提高協(xié)同工作成效
● 提升個(gè)體工作能力
● 改善組織內(nèi)部關(guān)系
4、目標(biāo)管理的條件
● 清晰企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和關(guān)鍵任務(wù)
● 深刻理解企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)策略文件
● 明確梳理部門(團(tuán)隊(duì))階段性工作目標(biāo)
5、目標(biāo)管理的類型
● 戰(zhàn)略目標(biāo)
● 績(jī)效目標(biāo)
● 執(zhí)行目標(biāo)
6、目標(biāo)管理的五要素
● 人、事、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間、資源
7、目標(biāo)管理的SMART原則
● 明確具體
● 可以衡量
● 可以實(shí)現(xiàn)
● 相關(guān)聯(lián)的
● 時(shí)間限制
8、目標(biāo)管理的五步流程
● 確定經(jīng)營(yíng)策略與戰(zhàn)略目標(biāo)
● 梳理內(nèi)部職能與所需資源
● 承上啟下,推進(jìn)關(guān)鍵任務(wù)執(zhí)行
● 及時(shí)糾錯(cuò),避免目標(biāo)偏離
● 隨時(shí)復(fù)盤,總結(jié)三向偏差
9、目標(biāo)分解的原則及形式
● 管理層級(jí)縱向分解
● 職能部門橫向分解
10、目標(biāo)管理“四部書
● 目標(biāo)明確任務(wù)書
● 目標(biāo)跟進(jìn)指導(dǎo)書
● 目標(biāo)任務(wù)推進(jìn)書
● 目標(biāo)復(fù)盤改善書
11、目標(biāo)管理績(jī)效儀表盤
● 基于戰(zhàn)略的結(jié)果指標(biāo)
● 基于經(jīng)營(yíng)的過(guò)程指標(biāo)
● 基于過(guò)程的關(guān)鍵活動(dòng)
● 研討案例:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定的流程
● 練習(xí):團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定與分解
● 核心工具——遠(yuǎn)大目標(biāo)圖
情境沙盤演練——宇宙艦隊(duì)目標(biāo)制定:
1. 最長(zhǎng)21天的生命(企業(yè)運(yùn)營(yíng)的時(shí)間周期,階段性完成目標(biāo))
2. 生存能量一:布蘭克(能量)可以堅(jiān)持15天(企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的非必要資源)
3. 生存能量二:水資源,每補(bǔ)充一次最多堅(jiān)持三天(企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的必要資源)
4. 三次復(fù)活的機(jī)會(huì)(目標(biāo)管理中心修正原則)
5. 山丘上看得遠(yuǎn),看到基地(模擬目標(biāo)管理中的干擾信息和走捷徑的心態(tài))
6. 去沙地,看到吉塔人(企業(yè)運(yùn)營(yíng)腳踏實(shí)地,夯實(shí)基礎(chǔ),走捷徑的心態(tài)要不得)
第二單元 :計(jì)劃管理
1、 何為計(jì)劃管理
● 計(jì)劃管理本質(zhì)上屬于管控管理,是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的管控工具
2、計(jì)劃管理的關(guān)鍵
● 目標(biāo)/目的
● 計(jì)劃的時(shí)間表
● 行動(dòng)方向與策略
● 過(guò)程管控的方法
3、計(jì)劃管理的過(guò)程
● 尋找策略現(xiàn)狀的差距
● 風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)應(yīng)對(duì)策略
● 決策規(guī)劃做行動(dòng)選擇
4、計(jì)劃管理的六要素
● 任務(wù)單元
● 可控資源
● 任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
● 任務(wù)責(zé)任人
● 任務(wù)節(jié)點(diǎn)
● 任務(wù)檢查方式
5、計(jì)劃管理的PDCA原則
● 計(jì)劃——不打無(wú)準(zhǔn)備之仗
● 執(zhí)行——行勝于言
● 檢查——實(shí)施結(jié)果與復(fù)盤
● 處理——成功的納入標(biāo)準(zhǔn),有問(wèn)題的進(jìn)入下一循環(huán)
6、計(jì)劃管理的有效性
● 重要目標(biāo)排序
● 預(yù)算決定資源
● 激勵(lì)同時(shí)發(fā)布
● 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持
● 及時(shí)解決問(wèn)題
7、目標(biāo)分解與計(jì)劃管理的對(duì)應(yīng)
8、計(jì)劃管理三個(gè)技巧
● 甘特圖
● 任務(wù)書
● 進(jìn)度書
● 研討案例:計(jì)劃為何趕不上變化?
● 練習(xí):工作計(jì)劃跟蹤表
情境沙盤演練——宇宙艦隊(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分析:
1. 宇宙艦隊(duì)21天目標(biāo)的分解
2. 聚焦目標(biāo)、精準(zhǔn)目標(biāo): 經(jīng)過(guò)第一階段的總結(jié),第二階段要更加精準(zhǔn)目標(biāo),聚焦目標(biāo)
共創(chuàng)工具:如何落實(shí)目標(biāo)方案?如何克服計(jì)劃趕不上變化?——計(jì)劃分析
1) 計(jì)劃分析的作用
l 自我改善
l 落實(shí)方案
2) 計(jì)劃分析的應(yīng)用條件
l 落實(shí)方案
3) 計(jì)劃的核心工具
l 問(wèn)題/機(jī)會(huì)
l 預(yù)防/應(yīng)急
l 促進(jìn)/利用
4) 計(jì)劃中使用的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟是什么?
5) 辨別可能出現(xiàn)的潛在問(wèn)題與機(jī)會(huì)
l 專家法
l 魚骨圖
l 頭腦風(fēng)暴法
6) 發(fā)生問(wèn)題的原因是什么?
7) 怎樣預(yù)防(促進(jìn))問(wèn)題(機(jī)會(huì))的核心要素
● 研討案例:洛德酒廠
● 練習(xí):計(jì)劃分析工作表
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