邏輯思維問題解決及有效表達(dá)

【課程背景】

人與人之間在能力上并沒有多大的差別。之所以在學(xué)習(xí)、工作中分出伯仲，原因就在于思維方式和思考模式的不同。你是不是有這樣的困惑， 請(qǐng)示匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)難得點(diǎn)頭，商務(wù)演示，聽眾很少抬頭，公司內(nèi)訓(xùn)學(xué)員左右歪頭，棘手問題，自己只能蒙頭，公文寫作，讀者找不到頭，任務(wù)布置，下屬開不了頭，工作總結(jié)，總是里不出頭，開會(huì)發(fā)言，何時(shí)才是個(gè)頭？所有的問題歸根究底是思考方式的問題，本課程針對(duì)所有問題，給出邏輯思考的方法，步驟，工具，應(yīng)用模板，提升工作效率

【課程收益】

l 形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)化思維方式，提升邏輯比較大與高效溝通能力

l 通過結(jié)構(gòu)化思維方式，工具，模型等，拓寬思維廣度，突破工作障礙，抓住問題本質(zhì)，提升工作效率。

l 學(xué)會(huì)清晰整理思路并精準(zhǔn)表達(dá)的工具與方法

【課程時(shí)間】

1天

【培訓(xùn)方式】

講授 示范 演練 點(diǎn)評(píng)

【課程大綱】

第一部分：

一、什么是邏輯？

1. 邏輯的含義

2. 無邏輯的狀況

3. 常見的思考邏輯問題

n 慣性思維

n 細(xì)節(jié)思維

n 窮舉法

4. 邏輯的呈現(xiàn)是思考的過程與結(jié)果的呈現(xiàn)

二、邏輯思考的基本理論

1. 思考的兩個(gè)維度

n 廣度與深度

2. 思考的2個(gè)原則

n Top down

n  Mece

三、解決問題的基本路徑方法

1. 針對(duì)現(xiàn)狀 尋找根因

2. 思維發(fā)散找尋所有方法

3. 思維收斂確定可行方案

4. 視覺呈現(xiàn)，不斷更新

第二部分：邏輯思考與表達(dá)的有效工具——金子塔模型

1、利用框架模型，大腦只做填空題

n 工作匯報(bào)框架

n 自我介紹框架

n 目標(biāo)制定模型

n 銷售成交

第三部分——結(jié)構(gòu)化思維精準(zhǔn)清晰表達(dá)

1. 初試鋒芒，認(rèn)識(shí)自我

n 了解自己表達(dá)的PMI（長(zhǎng)處、短處、興趣點(diǎn)）

n 有效表達(dá)的目的

n 有效表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)

n 有效表達(dá)的邏輯思維流程

2. 層次清晰，結(jié)構(gòu)表達(dá)

n 四種結(jié)構(gòu)化的表達(dá)技術(shù)：時(shí)間法 地點(diǎn)法 人物法 事件法

n 一種基本格式

n 作用：面對(duì)復(fù)雜內(nèi)容，快速搭建講話的結(jié)構(gòu)，能夠說到點(diǎn)，講清楚

n 表達(dá)的節(jié)奏控制訓(xùn)練

3. 充實(shí)技術(shù)，飽滿生動(dòng)

n 讓語言表達(dá)更生動(dòng)有力；讓專業(yè)技術(shù)講解更通俗易懂

n 充實(shí)技術(shù)的作用

n 充實(shí)技術(shù)的四種方式：舉個(gè)例子 正反對(duì)比 邏輯推演 七何分析