主講老師: | 孫婧婧 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營效率和競爭力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-08 14:51 |
【課程背景】
表達(dá)在當(dāng)今社會(huì)的重要性不言而喻,很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為表達(dá)就是練口才,表達(dá)就是演說,演大于說,所以學(xué)肢體,學(xué)聲音,學(xué)動(dòng)作,學(xué)氣息,本課程將顛覆您的固有認(rèn)知,真正的表達(dá)只為傳遞信息,如何傳遞有效信息是表達(dá)是否成功的最重要標(biāo)志,所以真正的表達(dá)不是演說,而是思考方式,本課程將幫助您建立一套表達(dá)的整體邏輯,結(jié)合心理學(xué),管理學(xué),教育學(xué)等學(xué)科幫助學(xué)員成為優(yōu)秀的表達(dá),做到說話有主張,聽眾有收益,內(nèi)容有亮點(diǎn)。
【課程收益】
1、找到表達(dá)動(dòng)機(jī),激發(fā)表達(dá)意愿
2、找到聽眾需求,激發(fā)聽眾意愿
3、明確找到表達(dá)的觀點(diǎn)核心
4、學(xué)會(huì)搭建表達(dá)的整體框架,讓表達(dá)有邏輯
5、掌握實(shí)用落地的9種邏輯框架,直接使用
6、設(shè)計(jì)受眾愿意跟隨的開場問題,吸引眼球
7、應(yīng)對質(zhì)疑反駁的兩種方法
8、學(xué)會(huì)應(yīng)對怯場,遺忘的方法策略
9、課后行動(dòng)建議幫助學(xué)員融會(huì)貫通
【課程時(shí)間】
2-3天 每天6小時(shí)
【課程大綱】
第一部分:態(tài)度篇
一、口才好是指什么?
二、兩種表達(dá)方式
1、傳統(tǒng)的表達(dá)
2、真正好的表達(dá)
三、好表達(dá)三要素
1、我想說
n 找到表達(dá)動(dòng)機(jī)
2、你愿聽
n 了解受眾需求
3、我能說
n 組織表達(dá)內(nèi)容
第二部分:方法篇
一、我想說
1、找到表達(dá)動(dòng)機(jī)
n 我相信什么
n 我在意
n 我想改變
2、動(dòng)機(jī)提問方法
n 影響者
n 吐槽者
n 爭論者
n 慘痛教訓(xùn)
n 身份資格
3、動(dòng)機(jī)不是向內(nèi)找,而是向外推
二、你愿聽(了解受眾需求)
1、聽眾需求分析 ——聽眾目標(biāo)
n 學(xué)習(xí)
n 好奇
n 啟發(fā)
n 樂趣
n 粉絲
n 結(jié)束
2、聽眾分類——找到關(guān)鍵聽眾及應(yīng)對策略
n 權(quán)利聽眾
n 多數(shù)聽眾
n 少數(shù)聽眾(反對聽眾)
3、引導(dǎo)預(yù)期
三、我能說
1、觀點(diǎn)明確
2、有主張的標(biāo)準(zhǔn)
n 有議題
n 有結(jié)論
n 有理由
3、找到表達(dá)核心句
4、邏輯框架的作用
n 固定結(jié)構(gòu)
n 篩選素材
n 加快效率
n 可以復(fù)盤
5、框架搭建要求
n 對稱
n 分離
n 簡短
n 例:浪漫喜劇框架
6、如何搭建框架——金字塔模型(原則)
n 結(jié)論先行
n 上下對應(yīng)
n 分類清晰
n 邏輯排序
7、選擇關(guān)鍵要素四部曲
n 羅列內(nèi)容
n 可被剔除
n 可被合并
n 排序較低
案例:喬治卡林
實(shí)操練習(xí)
8、經(jīng)典框架模型
n 時(shí)間法及好處
n 要素法及萃取建模方法
n 地點(diǎn)法及好處
n 人物法及好處
n 借用框架
n 黃金圈
n 空雨傘
n FABE
n 3C及3C的變體
9、PPT的視覺輔助——幫助梳理框架(如何讓人看出框架)
1)框架內(nèi)容
n 目錄
2)銜接方法及內(nèi)容
n 子目錄
n 標(biāo)志(視覺)
n 做對比
n 設(shè)問
n 停頓
10、內(nèi)容有力
1) 內(nèi)容包括2個(gè)方面
n 好問題
n 好答案
2) 好問題標(biāo)準(zhǔn)
n 問題是否具體
n 方法2步走
n 問題是否新奇
n 方法1:意外清單 :反常識(shí)的內(nèi)容更抓人眼球
n 方法2: 對比
n 問題是否對聽眾有影響(聽眾在乎)
n 產(chǎn)生共鳴
n 角色扮演
3)好答案標(biāo)準(zhǔn)
n 新事實(shí)(數(shù)據(jù) 社會(huì)現(xiàn)象 趨勢 產(chǎn)品)
n 新觀念(感悟 經(jīng)驗(yàn) )
n 新技巧(方法 技能 妙招)
n 寫出清單 列出缺點(diǎn)的好處
4)兩種表達(dá)模式
n 醫(yī)生模式
n 推銷員模式
第三部分:控場篇
1、如何應(yīng)對質(zhì)疑反駁
n 應(yīng)對方式
n 情緒認(rèn)同
n 留有余地(不說絕對)
2、問答技巧(搭橋)
n 認(rèn)可
n 詢問
n 調(diào)整
第四部分:總結(jié)篇
1、找到表達(dá)動(dòng)機(jī),激發(fā)我想說
2、找到聽眾需求,激發(fā)你愿聽
n 從聽眾角度思考話題
n 列出聽眾可能提出的問題
3、找到核心關(guān)鍵點(diǎn),激發(fā)我能說
n 表達(dá)核心主張
n 搭建結(jié)構(gòu)框架
n 設(shè)計(jì)好問題,組織好答案
4、應(yīng)對怯場
n 找到表達(dá)動(dòng)機(jī)
n 運(yùn)用計(jì)劃框架
n 遵循專業(yè)人士建議
n 刻意練習(xí)
5、應(yīng)對遺忘
n 導(dǎo)入計(jì)劃表
n 使用PPT等輔助工具
n 增加過渡頁 字少而精
n 安度記憶空白
n 多用互動(dòng) 幽默
6、堅(jiān)持原則
n 力求簡單
n 依靠 框架代替講稿
n 堅(jiān)持練習(xí) 素材隨時(shí)收集
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