| 主講老師： | 潘文貴 | 
|
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 戰(zhàn)略運(yùn)營是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)長期目標(biāo)和愿景而制定并實(shí)施的一系列計(jì)劃和方法。它涉及對市場趨勢的深入洞察，制定符合企業(yè)特色的戰(zhàn)略規(guī)劃，并通過精細(xì)化的運(yùn)營管理和資源調(diào)配，確保企業(yè)高效執(zhí)行既定策略。戰(zhàn)略運(yùn)營要求企業(yè)具備敏銳的市場洞察力、前瞻性的戰(zhàn)略眼光以及卓越的執(zhí)行力，從而在不斷變化的市場環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-14 11:35 |
【培訓(xùn)形式】
體驗(yàn)式、教練式教學(xué)。
【培訓(xùn)時(shí)間】
1-2天，每天6課時(shí)。
【課程特色】
l 感性與理性完美結(jié)合，體驗(yàn)與邏輯相得益彰；
l 潤物細(xì)無聲地在學(xué)員心里種上改變的種子；
l 重在思維改變和能力提升，而非知識點(diǎn)灌輸；
l 講師與學(xué)員共同創(chuàng)造，最大化培訓(xùn)效果；
l 講授、情景模擬、案例分析、互動研討、隱喻故事、視頻教學(xué)等多種形式靈活運(yùn)用。
【課程對象】
- 中高層管理者
- 高潛人才/核心骨干
- 希望成為創(chuàng)新型管理人才的職場精英
【課程大綱】
一、 執(zhí)行力的核心要義
1、 系統(tǒng)思想
2、 制度安排
3、 流程設(shè)計(jì)
4、 結(jié)構(gòu)追隨戰(zhàn)略
4-1 PESTCC戰(zhàn)略環(huán)境分析
4-2 有機(jī)組織VS機(jī)械組織
4-3 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)打造
案例研討：任正非與狼性執(zhí)行文化
二、 組織的制度安排
1、 研判
2、 構(gòu)思
3、 傳達(dá)
4、 執(zhí)行
案例研討：力挽狂瀾的富士CEO：古森重隆
三、 執(zhí)行的流程設(shè)計(jì)
1、 簡單化
2、 專業(yè)化
3、 標(biāo)準(zhǔn)化
4、 執(zhí)行工具——流程
案例研討：麥當(dāng)勞、新東方VS學(xué)而思
四、 執(zhí)行的流程貫徹
1、 先僵化
2、 再固化
3、 后優(yōu)化
4、 執(zhí)行主體——人員
案例研討：布里丹毛驢效應(yīng)
五、STPD決策-執(zhí)行模型
See-Think-Plan-Do模型：
See
①搜集情報(bào)信息
Think
②分析搜集的信息并發(fā)現(xiàn)課題
③制定目標(biāo)
Plan
④策劃完成目標(biāo)的計(jì)劃
⑤制定具體的實(shí)施方案
Do
⑥果斷付諸實(shí)施，貫徹執(zhí)行到底
See
⑦反思和總結(jié)（反饋到下一個(gè)循環(huán)）
執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)——方法
分組交流研討、深度體驗(yàn)情景案例《迷失在月球》
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號