主講老師: | 潘文貴 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 職業(yè)技能是職場中不可或缺的核心能力,它涵蓋了專業(yè)知識、實踐技能、問題解決能力以及團隊協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個擁有良好職業(yè)技能的個體,不僅能夠高效完成任務,還能在復雜的工作環(huán)境中迅速適應并成長。這些技能通過持續(xù)的學習、實踐和反思不斷提升,成為個人職業(yè)發(fā)展的堅實基石。無論是初入職場的新人,還是經(jīng)驗豐富的職場老手,都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能,以應對不斷變化的職場挑戰(zhàn)。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-08-14 11:35 |
彼得·德魯克 (Peter F.Drucker) 對世人有卓越貢獻及深遠影響,被尊為“大師中的大師”。德魯克以他建立于廣泛實踐基礎之上的 30 余部著作,奠定了其現(xiàn)代管理學開創(chuàng)者的地位,被譽為“現(xiàn)代管理學之父”。
本課程主要講授德魯克先生的八項管理修煉(計劃、行動與檢查、授權、指導、擬定績效期望、傳達績效期望、有效溝通、培訓員工)及其重要管理思想,通過深度學習和深刻領悟德魯克先生關于管理及創(chuàng)新的前瞻思想與真知灼見,從而幫助我們每一位管理者和知識工作者加強自我修煉“內圣外王”、與時俱進。
【培訓時間】
2 天,每天 6 課時。
【課程特色】
‐ 感性與理性完美結合,體驗與邏輯相得益彰;
‐ 潤物細無聲地在學員心里種上改變的種子;
‐ 重在思維改變和能力提升,而非知識點灌輸;
‐ 教師與學員共同創(chuàng)造,課堂培訓效果最大化。
【課程對象】
- 各類企業(yè)組織、機構的管理者、知識工作者,德魯克管理經(jīng)典著作的愛好者。
【課程大綱】
你必須成為自己的首席執(zhí)行官。 卓有成效是管理者必須做到的事。
管理者的成效是決定企業(yè)工作成效的最關鍵因素。
有效性是一種后天的習慣,是一種實踐的綜合。既然是一種習慣,便是可以學會的。在所有的知識企業(yè)中,每一位知識工作者其實都是管理者——即使他沒有所謂的職權,只要他能為企業(yè)做出突出的貢獻。
一群平凡的人,完全可以做出不平凡的事業(yè)。卓有成效是可以學會的!
管理者必須卓有成效!
第二講 計劃
計劃工作是一個過程,這一過程始于目標,對實現(xiàn)這些目標的戰(zhàn)略、策略和詳細規(guī)劃加以定義。這一過程建立起執(zhí)行決策的組織,并包括對業(yè)績的檢查和反饋,以便引入一個新的計劃周期。
第三講 行動與檢查
作為主管,制定任務清單,需明確任務,把任務分解成行動,列出所有的行動;排序,列出優(yōu)先順序,并每天更新。
案例分析與互動研討
第四講 授權
問題不是要不要授權,問題是如何在正確的事情上對正確的人進行正確的授權。
第五講 指導
要描述,不要判斷;側重表現(xiàn),而非性格;要具體,不要籠統(tǒng)。是指導的關鍵。
第六講 擬定績效期望
員工要能隨時表現(xiàn)出緊迫感。
第七講 傳達績效期望
寬容不合標準的績效,會降低整個團隊的工作效率。
第八講 有效溝通
企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來還是溝通。作為管理者,你必須清楚地表達你對未來的要求和對結果的看法。
第九講 培訓員工
最為重要的是提高員工及管理人員的素質,我們必須充分發(fā)揮他們的潛能,其次是如何發(fā)揮我們其他資源的優(yōu)勢。
第十講 行動方案——管理的實踐
在卓有成效的管理者的八項技能中,你最擅長的是哪項技能或哪幾項技能?你將如何將技能發(fā)揮到極致,并為企業(yè)目標服務?
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