復(fù)盤(pán)與反饋技術(shù)

2 破冰，講師自我介紹

2 學(xué)習(xí)小組建立、學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)明

2 講師引導(dǎo)

2 塑造學(xué)習(xí)氛圍、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 什么是復(fù)盤(pán)

2. 復(fù)盤(pán)的價(jià)值與意義

2 把成功轉(zhuǎn)化為能力

2 快速迭代應(yīng)對(duì)未來(lái)

2 萃取經(jīng)驗(yàn)固化優(yōu)勢(shì)

2 同樣錯(cuò)誤不蹈覆轍

3. 復(fù)盤(pán)與總結(jié)的區(qū)別

2 復(fù)盤(pán)是以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的反思與分析

2 復(fù)盤(pán)是一種結(jié)構(gòu)化的、有引導(dǎo)的過(guò)程

2 復(fù)盤(pán)更需要靠團(tuán)隊(duì)的集思廣益

4. 復(fù)盤(pán)四步法

1) 第一步：目標(biāo)回顧

2 當(dāng)初目的是什么？

2 想要達(dá)到的目標(biāo)是什么？

2 預(yù)先制定的計(jì)劃是什么？

2 事先設(shè)想要發(fā)生的問(wèn)題是什么？

2) 第二步：評(píng)估結(jié)果

2 和原定目標(biāo)比有哪些亮點(diǎn)和不足？

2 實(shí)際發(fā)生了什么事？

2 在什么情況下？

2 是怎么發(fā)生的？

3) 第三步：分析原因

2 事情成功的根本原因是什么？

2 實(shí)際情況與預(yù)期有什么差異？為什么會(huì)發(fā)生這些差異？

2 哪些因素導(dǎo)致沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？失敗的根本原因是什么？ 

2 有哪些是主觀(guān)原因與客觀(guān)原因？

4) 第四步：總結(jié)規(guī)律

2 我們從過(guò)程中學(xué)到了什么新東西？

2 找到了哪些更有效、更符合本質(zhì)的做法與經(jīng)驗(yàn)？

2 需要實(shí)施哪些新舉措？需要繼續(xù)哪些措施？需要叫停哪些？

2 哪些是我們可直接行動(dòng)的？哪些需要其他部門(mén)/人員處理的？

5. 成功復(fù)盤(pán)的關(guān)鍵因素

2 精心設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)

2 提前做好準(zhǔn)備工作

2 鼓勵(lì)全員積極參與

2 組織者的引導(dǎo)控制

2 及時(shí)推進(jìn)后續(xù)計(jì)劃

2 復(fù)盤(pán)四步法模型

2 復(fù)盤(pán)任務(wù)清單

2 復(fù)盤(pán)常用表單

2 主題講解

2 專(zhuān)題研討

2 案例分析

2 實(shí)操練習(xí)

2 了解復(fù)盤(pán)的的價(jià)值，區(qū)分復(fù)盤(pán)與日常工作總結(jié)的不同點(diǎn)

2 學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)四步法模型的步驟及過(guò)程要點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)掌握復(fù)盤(pán)的運(yùn)用技巧

6. 什么是反饋

7. 反饋的三大類(lèi)型

2 欣賞性反饋

2 指導(dǎo)性反饋

2 評(píng)價(jià)性反饋

8. 反饋的七大要點(diǎn)

2 當(dāng)面反饋

2 考慮情緒

2 表明意圖

2 舉出事例

2 引導(dǎo)回應(yīng)

2 提出建議

2 鼓勵(lì)支持

9. 四步反饋法的運(yùn)用技巧

1) 建立信任

2 需要保持情緒穩(wěn)定

2 選擇在單獨(dú)的房間

2 閑聊方式開(kāi)啟談話(huà)

2) 傳達(dá)信息

2 清晰表明面談目的

2 不偏不倚傳達(dá)信息

2 指出行為問(wèn)題所在

2 盡量排除主觀(guān)情緒

3) 說(shuō)明問(wèn)題

2 詢(xún)問(wèn)下屬想法

2 聽(tīng)完對(duì)方觀(guān)點(diǎn)

2 指出存在差距

2 建立共同認(rèn)知

4) 提供建議

2 提出引導(dǎo)性建議

2 讓下屬自己總結(jié)

2 把內(nèi)容記錄下來(lái)

10. Q&A

2 信息反饋（SBI）模型

2 反饋四步法模型

2 主題講解

2 專(zhuān)題研討

2 案例分析

2 實(shí)操練習(xí)

2 了解工作反饋的類(lèi)型與反饋的要點(diǎn)

2 掌握工作反饋四步法的運(yùn)用方法與技巧，提高反饋有效性與員工接納度