主講老師: | 張金洋 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 《新生代員工管理》是一本專(zhuān)注于應(yīng)對(duì)現(xiàn)代職場(chǎng)變革的管理指南。隨著Z世代與千禧一代逐漸成為職場(chǎng)主力軍,他們的價(jià)值觀(guān)、工作習(xí)慣和需求帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本書(shū)通過(guò)深入分析新生代員工的特性,提供了一系列有效的管理策略,旨在幫助企業(yè)構(gòu)建更加包容、靈活和創(chuàng)新的工作環(huán)境。無(wú)論是提升員工滿(mǎn)意度,還是激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力,《新生代員工管理》都是管理者不可或缺的實(shí)戰(zhàn)手冊(cè),助力企業(yè)在新時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-15 13:03 |
《新生代員工管理》
為什么員工跳槽越來(lái)越頻繁——對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度低?
為什么員工越來(lái)越不服管理——凡事自我做主?受不了批評(píng)?
為什么員工抗壓力越來(lái)越低——遇到挫折無(wú)法承受?
為什么員工遇到問(wèn)題就放棄——推卸責(zé)任?
為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束?
為什么做事情靠感覺(jué)與樂(lè)趣——有興趣的事就做?
為什么員工沖突增多不和群——自我又張揚(yáng)?
為什么……?不為什么,只因?yàn)樗麄兪切律鷨T工!
這個(gè)群體越來(lái)越多的涌入社會(huì),他們接過(guò)前輩的接力棒,不可逆轉(zhuǎn)的成為企業(yè)發(fā)展的主力軍。
面對(duì)這個(gè)新型群體,許多過(guò)去有效的管理方法現(xiàn)在失靈了,一些經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者也感到力不從心了。
培訓(xùn)對(duì)象:
董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、部門(mén)主管、部門(mén)經(jīng)理等中高層管理者
課程思路:
課程大綱:
《新生代員工管理》課程綱要 | |
課程收益: ※ 全方位了解后新生代員工的行為和人格特征 ※ 了解新生代員工的職場(chǎng)行為特征深層次的原因,如何在管理中做到有的放矢 ※ 站在新生代員工的角度,提煉對(duì)管理者的心態(tài)素質(zhì)要求 ※ 掌握有效激勵(lì)與輔導(dǎo)新生代員工的的技巧及策略 ※ 引導(dǎo)新生代員工建立正確的工作價(jià)值觀(guān)和正向思考的,提高其生產(chǎn)力或效益 ※ 使管理者掌握如何有效調(diào)整管理方法,增強(qiáng)員工歸屬感,降低流失率 ※ 使管理者有效激發(fā)員工自我管理及意愿的方法,提升員工工作效率 | |
第一章 新生代的管理頻頻出問(wèn)題 | |
一、85、90后員工漸成職場(chǎng)主力,管理者在管理中該怎么應(yīng)對(duì)? 二、價(jià)值觀(guān)和個(gè)性與前輩顯著不同,新時(shí)期管理問(wèn)題突出,怎么辦? 三、忠誠(chéng)度低,個(gè)性化強(qiáng),將近八成都有過(guò)跳槽經(jīng)歷,怎么提高忠誠(chéng)度? 四、經(jīng)濟(jì)能力二流,消費(fèi)熱性一流 五、玩樂(lè)至上,你的地盤(pán)我做主 六、難以理解,不能回避 | |
第二章 新生代員工為何難管? | 第三章 CEO亟待三個(gè)轉(zhuǎn)變 |
一、價(jià)值觀(guān)念巨大差異必然導(dǎo)致矛盾產(chǎn)生 二、表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“個(gè)體化”傾向 三、85 90后與 60 70后的時(shí)代反差劇烈 四、需要管理者調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式 | 一、領(lǐng)導(dǎo)魅力當(dāng)先 二、怎樣淡化等級(jí)觀(guān)念? 三、拋開(kāi)成見(jiàn):85 90后向我們沖來(lái) 四、如何做到重個(gè)性選擇? |
第四章 新生代下屬管理的十大要決 | |
一、什么是人性化管理? 如何加強(qiáng)引導(dǎo),給予尊重? 二、持續(xù)的成長(zhǎng)培養(yǎng)系統(tǒng),什么是關(guān)鍵? 三、對(duì)職業(yè)性跳槽該如何理性引導(dǎo)? 四、職業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展通路如何規(guī)劃與 設(shè)計(jì)? | 五、溝通方式與時(shí)俱進(jìn):溝通方式平民化 (1)調(diào)整含蓄的表達(dá)方式,或直接溝通方式 (2)溝通開(kāi)放式 (3)多用集體討論式溝通 (4)是與新生代員工的溝通習(xí)慣同步 (5)發(fā)號(hào)施令般去溝通會(huì)如何? |
六、壓力管理怎么做? 七、如何合理疏導(dǎo)情緒? 八、激勵(lì)方式有什么新思維?即時(shí)激勵(lì) 九、要不要彈性化管理? | 十、怎樣加強(qiáng)執(zhí)行力的滲透和訓(xùn)練? (1)內(nèi)心有約束才是真正的自由 (2)什么是執(zhí)行力文化? (3)如何提升執(zhí)行能力與責(zé)任感? |
第五章 新生代員工管理的機(jī)制化建設(shè) | |
一、怎樣凝聚團(tuán)隊(duì)?建立責(zé)任感的機(jī)制? (1)采用虛擬團(tuán)隊(duì)做法來(lái)弱化等級(jí)觀(guān)念 (2)由傳統(tǒng)的單向管理向雙向管理模式轉(zhuǎn)變 (3)因勢(shì)利導(dǎo),讓新生代員工的個(gè)性能適當(dāng)彰顯,提高其集體參與度,以凝聚團(tuán)隊(duì)精神 二、晉升制度怎樣完善與透明? 三、體現(xiàn)公平與競(jìng)爭(zhēng)的業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制,怎么建立? 四、怎樣做到體現(xiàn)個(gè)人能力的同時(shí)又能與團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制有機(jī)結(jié)合? |
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