領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理

課程目標(biāo)

一、 掌握領(lǐng)導(dǎo)者人才管理的價(jià)值；

二、 掌握領(lǐng)導(dǎo)者人才戰(zhàn)略制定要點(diǎn)；

三、 掌握領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)別人才的關(guān)鍵點(diǎn)；

四、 掌握領(lǐng)導(dǎo)者培育人才的關(guān)鍵點(diǎn)；

五、 掌握領(lǐng)導(dǎo)者使用人才的關(guān)鍵點(diǎn)；

六、 掌握領(lǐng)導(dǎo)者留住人才的關(guān)鍵點(diǎn)。

課程特色

本課程緊緊針對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在人才管理中面臨的選、育、用、留等典型問(wèn)題和困惑展開(kāi)深入剖析，結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，開(kāi)闊學(xué)員的思路，全面深入地剖析領(lǐng)導(dǎo)者人才管理的核心關(guān)鍵，讓學(xué)員通過(guò)案例與互動(dòng)拓展管理思維、掌握管理技能。

授課大綱

一、 領(lǐng)導(dǎo)者的人才理念與人才戰(zhàn)略

——關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)與人才；

——人本領(lǐng)導(dǎo)的四大要義； 

案例分享：蓋洛普—直接領(lǐng)導(dǎo)是員工管理第一責(zé)任人

——人才戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)；

——人本競(jìng)爭(zhēng)力：打造組織智慧（能力）；

案例分享：華為的人才戰(zhàn)略。

二、 選人篇：結(jié)構(gòu)化招聘面試技巧

——招聘選才的“三個(gè)匹配”；

——招聘經(jīng)理人：情商、能力與經(jīng)驗(yàn)；

——招聘選才考察的六個(gè)關(guān)鍵維度；

——結(jié)構(gòu)化面試提問(wèn)：行動(dòng)式問(wèn)題；

——結(jié)構(gòu)化面試提問(wèn)：虛擬情境式問(wèn)題；

案例分析：某公司招總經(jīng)理助理。

三、 育人篇：如何建立人才培訓(xùn)機(jī)制

——企業(yè)育人的7-2-1法則；

——員工能力素質(zhì)提升路徑設(shè)計(jì)；

案例分享：某水務(wù)集團(tuán)的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系。

——教練技術(shù)：培養(yǎng)人才的新思路；

案例分享：康佳集團(tuán)的教練技巧。

——育人機(jī)制的建構(gòu)：保證人才輩出；

案例分享：海南航空的HPT后備人才培養(yǎng)計(jì)劃。

四、 用人篇：領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效管理

——績(jī)效管理的四個(gè)基本定位；

——影響績(jī)效管理成敗的關(guān)鍵要素分析；

案例討論：大江公司的績(jī)效管理？

——如何利用BSC進(jìn)行價(jià)值樹(shù)分解設(shè)計(jì)指標(biāo)；

——崗位職責(zé)對(duì)接法設(shè)計(jì)指標(biāo)

案例分析：中煙某企業(yè)部門(mén)指標(biāo)設(shè)計(jì)優(yōu)化分析

——績(jī)效管理的過(guò)程輔導(dǎo)與信息收集；

——對(duì)員工績(jī)效的跟進(jìn)與輔導(dǎo)；

案例分享：記錄員工工作中的關(guān)鍵事件

——績(jī)效結(jié)果的反饋面談技巧；

五、 留人篇：領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)與留人技巧

——領(lǐng)導(dǎo)者要樹(shù)立主動(dòng)激勵(lì)員工的意識(shí)；

——適應(yīng)性效應(yīng)的啟示：錢(qián)不是最有效的激勵(lì)；

案例分享：任正非--論非物資激勵(lì)要系統(tǒng)規(guī)劃

——非制度性激勵(lì)的九大方略；

——最實(shí)用的激勵(lì)方法論：期望理論的運(yùn)用；

——認(rèn)知對(duì)比：激勵(lì)員工的八字要訣；

——留用員工的四大關(guān)鍵。

——答疑時(shí)間。

時(shí)間

一天或兩天（視模塊內(nèi)容而定）