主講老師: | 唐朝暉 | |
課時安排: | 2天/8小時一天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 銷售提效——記憶術是一門專為銷售人員設計的培訓課程,旨在通過記憶技巧提升銷售效率和業(yè)績。課程涵蓋數(shù)字記憶、人名面孔記憶、產(chǎn)品知識記憶等關鍵模塊,采用科學有效的記憶方法,如聯(lián)想記憶、故事法等,幫助銷售人員快速掌握并牢記客戶信息、產(chǎn)品特點及銷售策略。通過系統(tǒng)訓練,學員能夠提升記憶效率,增強銷售溝通中的自信心,從而在競爭激烈的市場中脫穎而出,實現(xiàn)銷售業(yè)績的顯著提升。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-11-07 16:44 |
《銷售提效——記憶術》
課程背景 -------------------------------------------------
2018年組織對全國政協(xié)執(zhí)勤人員強化記憶培訓后,發(fā)現(xiàn)記憶術在各個行業(yè)的應用有廣闊的市場。2019年應中國民生銀行長沙分行要求,對廳堂經(jīng)理、客戶經(jīng)理進行記憶力培訓,因為他們要記憶大量的客戶信息,包括人名頭像、電話號碼、車牌、生日、資產(chǎn)、已經(jīng)選取的產(chǎn)品等等。所以在記憶術基礎訓練的基礎上,加上了相關內(nèi)容的開發(fā)。這個記憶產(chǎn)品稍加變化就可以適應面很多行業(yè)。
課程收益 -------------------------------------------------
1,銀行反饋該課程極大提升了廳堂經(jīng)理、客戶經(jīng)理的記憶能力,對主要客戶人名頭像、年齡、生日、電話、愛好、資產(chǎn)等等情況如數(shù)家珍。
2,參訓員工除了提高工作能力以外,還可以應對銀行幾乎每月都有的考試,專業(yè)技能考試;并且回家還可以教自己的孩子,認為這是銀行對員工的一種智力福利。
3,減負提效,強化學習型企業(yè);
4,課程結束后學員記客戶信息加快,專業(yè)考核更加輕松。
課程結構 -------------------------------------------------
課程時長:2天(8小時/天)。 課程對象:課程適合銷售人員、管理人員,人數(shù)最好在50人以內(nèi)。 教學方法:講授、小組演練、分組加分、視頻、舞蹈、全腦游戲等。 |
課程大綱 -------------------------------------------------
第一天
1. 組織教學——分組-建立課堂秩序。
2. 記憶術理論-案例?!碚撀?lián)系實際,解決思想問題。
3. 學前測試。——了解自己的記憶程度。不用交卷。
4. 想象訓練。——圖片聯(lián)想,采取引導、發(fā)散、討論的教學方式。
5. 數(shù)據(jù)信息記憶-掌握連鎖法、故事法、身體定位法?!扇≈v解、發(fā)散、對練的教學方法。初步品嘗學習成果,充分建立自信。
6. 數(shù)據(jù)代碼學習——徹底解決一生的數(shù)字記憶問題?!扇≈v解互動的方式了解代碼創(chuàng)作原理。
7. 實戰(zhàn)——歷史、地理數(shù)據(jù)記憶。采取講解互動的教學方式。
8. 黃金五法則——解決中文信息抽象詞記憶?!扇≈v解互動的教學方式。
第二天
9. 人名記憶——姓氏代碼——采取對練的教學方式。
10. 頭像記憶——采取講解練習的教學方式。
11. 字、句的記憶。——采取講解互動的教學方式。
12. 字母代碼——解決工作生活中涉及字母的信息記憶
13. 客戶信息記憶——采取講解互動的教學方式。
14. 大量客戶記憶——采取數(shù)字定位法,進行記憶。
15. 文章記憶——綜合運用學過的記憶方法,也是應用總結。
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