培訓體系建設

培訓體系建設（1天）

課程背景：

也許你的企業(yè)還沒有足夠的精力和資源做系統(tǒng)的培訓體系。但是培訓工作者卻不能沒有培訓體系的全局觀，否則培訓工作盲目、無效，讓企業(yè)覺得培訓工作缺乏價值！那么培訓體系的構成要素究竟有哪些，又如何開始著手構建？

課程收獲：

? 了解互聯(lián)網(wǎng)時代下企業(yè)員工的學習變化；

? 理解設計培訓體系的全景圖；

? 掌握設計學習項目和課程體系、講師團隊建設的基本方法；

學員對象：

HR 總監(jiān)、經(jīng)理、 HRBP、培訓經(jīng)理、培訓負責人

課程大綱：

一、培訓理念與認知

1.        培訓究竟為誰服務

2.        業(yè)務戰(zhàn)略目標和人才需求與培訓是如何關聯(lián)的

3.        互聯(lián)網(wǎng)時代的學習方式發(fā)生了哪些變化

4.        從Top模型看能力發(fā)展的四個階段

5.        培訓體系全景圖的由哪些要素構成

三、課程體系與學習項目的策劃

1.        為什么說“課程≠培訓”

2.        課程體系是培訓體系建設的入手點

3.        從三個維度來建設課程體系：工作任務、企業(yè)戰(zhàn)略、勝任力模型

4.        6D模型給學習項目設計帶來哪些啟發(fā)

5.        學習項目設計的九宮格

二、需求分析體系與年度培訓計劃

1.        培訓需求分析的3個源頭

2.        培訓需求分析的5種方法

3.        培訓需求表中應該設計哪些真正有效的問題

4.        培訓需求訪談中的問題設計

5.        年度培訓計劃是需求分析后的解決方案

6.        外部課程供應商如何甄選及評估

四、講師隊伍與激勵制度

1.        選、育、用、留的邏輯，是否正確

2.        從哪些維度來挑選合適的內部講師

3.        內部培訓師的勝任力模型

4.        如何激勵兼職講師進行參與到培訓中來

5.        內部講師評級，有哪些注意事項

五、培訓評估體系

1.        培訓評估是什么時候開始

2.        柯氏四級評估來告訴你有用的培訓，是什么樣的

3.        有時候，三級評估就能夠滿足評估需求

4.        學習層評估工具的開發(fā)

5.        行為評估的工具的開發(fā)

六、案例分享

1.        郵儲銀行網(wǎng)點負責人課程體系構