《TTT?講師能力進階及數(shù)字化培訓應用》V2.0

企業(yè)的管理者承載了文化理念傳播、知識信息傳遞、技能技術訓練、組織人才育成的重任，培訓能力成為了所有管理者提升組織能量的關鍵技能。

【學習收益】

2. 了解成年人學習特點，并在課程設計和教學中應用這些要點；

4. 優(yōu)化教學課件，運用PPT制作技能輸出一門高品質的教學課件；

6. 以小組為單位，體驗在線試講，獲得導師針對性的反饋和評估，促進訓后“know-how”的轉化。

【學員對象及要求】企業(yè)內(nèi)訓師、各級管理者、培訓管理者等；為確保訓練效果，建議每班40人以內(nèi)，且全程參加。

課程參考大綱

開場：你做培訓多久了，對課程的三點期望

1、TTT訓練的核心理念

3、從初級內(nèi)訓師走向資深內(nèi)訓師的能力進階：四維能力模型解析

樣表展示：中國“我有好課程大賽”評估表解析

4、企業(yè)培訓三階段：訓前訓中訓后全流程圖

第二單元：掌握成年人學習的特點（45min）

2、認知大腦學習的四個規(guī)律：模塊化、經(jīng)驗性、故事化、邏輯性

3、認知教學心電圖：教學刺激度如何設計？

單元小結

1、確定培訓目的，設定學習目標（業(yè)務目標）

1.2、學習目標的三個特征

工具：布魯姆教學目標分類動詞表

3、技能類課程的教學表達和評估方法

練習：學員給課題起名

第四單元：線下課程設計的結構及方法（45min）

2、如何設計“激發(fā)興趣”？

4、如何設計“體驗練習”？

練習：運用“四元課程設計法”設計一門線上課程（1.5H）的大綱

第五單元：線上教學的特點和方法解析（45min）

2、研討：是什么促成了線上的高品質學習？

4、提升在線學習成功率的十種方法

單元小結

1、線上直播課程的FEDW敏捷設計模型解析

3、線上課程開發(fā)第二步：E萃取經(jīng)驗

5、線上課程開發(fā)第四步：W編寫課綱

DAY2：

（1）--如何錄制教學課程（45min）

2、如何設計講師形象及身體姿態(tài)？

4、講師的教學語言表達技巧

單元小結

（2）--如何開展線上直播課的教學（45min）

2、找到直播課程的鏡頭感

4、如何營造線上直播課的學習氛圍？

6、如何進行在線學習的互動設計？

第八單元：高級PPT制作展示與練習（45min）

1.1、為什么你的PPT既沒有“power”也沒有“point”？

2.1、選用合適模板的要點

2.2、確定內(nèi)容綱要：封面頁、目錄頁、導航頁、正文頁、封底頁

2.3、美化視覺要做的四件事：洗、剪、吹、調

2.4、高級PPT制作的工具及插件

作業(yè)：根據(jù)課程所學，完成一門課程PPT課件的優(yōu)化

第九單元：學習回顧、作業(yè)展示及導師點評（1H）

2、以小組為單位，展示一門線上課程+線下課程大綱

第十單元：學以致用：學員線上試講及導師點評（1-3H）

2、導師進行點評

課程總結