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Z時(shí)代,銷(xiāo)售型團(tuán)隊(duì)管理者的管理迭變力

主講老師: 午月 午月

主講師資:午月

課時(shí)安排: 1-2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 盡快很多管理者開(kāi)始對(duì)于z時(shí)代管理的恐懼,但是我們也無(wú)法改變這一代新新新人類(lèi),即將越來(lái)越多的入職企業(yè)的事實(shí),如何讓自己的管理能力能夠跟得上時(shí)代的特點(diǎn),如何讓自己成為能夠激發(fā)Z時(shí)代員工的優(yōu)勢(shì)潛能的管理者,從而為企業(yè)做出貢獻(xiàn),本課程將引領(lǐng)新一代管理者的思維迭變。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-02-02 10:10

【課程背景】

隨著企業(yè)越來(lái)越多的Z時(shí)代“新新新人類(lèi)”的入職,更多管理者,尤其是銷(xiāo)售型團(tuán)隊(duì)管理者陷入了多重困擾中:過(guò)往的集體榮譽(yù)被個(gè)人價(jià)值代替;過(guò)往的“跟我沖”的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)模式被調(diào)成主觀能動(dòng)性轉(zhuǎn)型;過(guò)往的命令式銷(xiāo)售管理模式向激發(fā)引導(dǎo)式方式轉(zhuǎn)變。……面對(duì)新生一代,有時(shí)候,讓團(tuán)隊(duì)管理者很抓狂,似乎永遠(yuǎn)GET不到這一代的需求,獎(jiǎng)金激勵(lì),太少,人家看不上;精神獎(jiǎng)勵(lì),太多,人家說(shuō)是洗腦;不批評(píng),沒(méi)結(jié)果;批評(píng)過(guò)了,昨晚還加班工作,第二天一早發(fā)信息辭職,原因三個(gè)字:太累了……

盡快很多管理者開(kāi)始對(duì)于z時(shí)代管理的恐懼,但是我們也無(wú)法改變這一代新新新人類(lèi),即將越來(lái)越多的入職企業(yè)的事實(shí),如何讓自己的管理能力能夠跟得上時(shí)代的特點(diǎn),如何讓自己成為能夠激發(fā)Z時(shí)代員工的優(yōu)勢(shì)潛能的管理者,從而為企業(yè)做出貢獻(xiàn),本課程將引領(lǐng)新一代管理者的思維迭變。

 

【課程收益】

?  掌握Z(yǔ)時(shí)代的人群成長(zhǎng)心理需求及五大職場(chǎng)特點(diǎn)。

?  了解Z時(shí)代星座識(shí)人法,做好團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。

?  實(shí)現(xiàn)管理者管理迭變能力三級(jí)跳。

?  掌握管理者迭變的五項(xiàng)核心能力。

?  現(xiàn)場(chǎng)制作銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)提萃總結(jié)手冊(cè)。

 

【課程特色】

1、采取分組工作坊的形式,在培養(yǎng)管理者應(yīng)對(duì)Z時(shí)代人群的管理迭變能力的同時(shí),提前布

置作業(yè),從而協(xié)助企業(yè)培訓(xùn)部完成兩個(gè)重要工作的經(jīng)驗(yàn)提萃手冊(cè),有效將培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)

部經(jīng)驗(yàn)傳承相結(jié)合。

2、干貨,沒(méi)有廢話(huà);科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩

【課程對(duì)象】95后員工占比較大企業(yè)中、基層管理者;尤其是銷(xiāo)售型團(tuán)隊(duì)管理者;以及對(duì)

于跨部門(mén)溝通協(xié)作需求的企業(yè)

【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)

 

【課程大綱】

一、Z時(shí)代群體特征分析

1、 關(guān)于新生代的“形容詞”

2、 集體主義VS個(gè)人利益---價(jià)值觀變遷的影響;

3、 封閉VS開(kāi)發(fā)---社會(huì)文化環(huán)境的影響;

4、 權(quán)威服從VS自我中心---原生家庭教養(yǎng)方式變化的影響;

5、 單元VS整合---職業(yè)生涯階段特點(diǎn)的影響;

6、 城里VS城外---新生代的需求特點(diǎn)及差異

案例;數(shù)據(jù)視頻;

 

二、Z時(shí)代員工管理的心理學(xué)策略

1、心理契約管理;

2、情感賬戶(hù)管理;

3、心理資本管理;

4、歸屬管管理

5、生涯發(fā)展管理;

*運(yùn)用行為模型:ABC

視頻、案例

 

三、Z時(shí)代員工管理的“星座識(shí)人”法

1、風(fēng)向星座;

2、土向星座;

3、水向星座;

4、火向星座;

5、互動(dòng)游戲:不同星座的特點(diǎn)及關(guān)系

*運(yùn)用行為模型:ABC

視頻、案例

 

四、Z時(shí)代銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者的管理迭變力

1、自我角色的迭變;

2、針對(duì)Z時(shí)代人群的特點(diǎn),銷(xiāo)售型團(tuán)隊(duì)管理者的五項(xiàng)核心能力的迭變;

3、新時(shí)代下,個(gè)人成長(zhǎng)企業(yè)發(fā)展一致的向上迭變能力;

視頻、討論演練

 

五、經(jīng)驗(yàn)提萃實(shí)操

1、現(xiàn)場(chǎng)分組做好企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)提萃手冊(cè)整合

課題一:《銷(xiāo)冠經(jīng)驗(yàn)提萃》

課題二:《銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)提萃》

2、現(xiàn)場(chǎng)分享與PK評(píng)比

 
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