主講老師: | 張世民 | |
課時(shí)安排: | 0.5天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)滲透人們生活的方方面面。智能家居、共享出行、遠(yuǎn)程辦公、智慧社區(qū)等生產(chǎn)生活方式,都是建立在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上。數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)在為消費(fèi)者帶來極大便捷的同時(shí),也逐漸引導(dǎo)社會生活向綠色低碳方向快速轉(zhuǎn)型。 與此同時(shí),國家正式啟動(dòng)了“東數(shù)西算” 重大戰(zhàn)略工程,能夠有效提升算力運(yùn)行效率和能源利用效率,推進(jìn)東西部經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展,加速數(shù)據(jù)資源跨區(qū)域流通,助力“雙碳”目標(biāo)達(dá)成,促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速且可持續(xù)發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-03-02 12:34 |
“雙碳”目標(biāo)下產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略
課程背景:
發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)具有內(nèi)在一致性。以數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的強(qiáng)大牽引力,打造智慧城市、提升區(qū)域協(xié)同、深化對外開放,更好服務(wù)“雙循環(huán)”新發(fā)展格局,同時(shí),可以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和提升全要素生產(chǎn)率,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級,有助于同步推進(jìn)2035年遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)和“30/60”碳減排目標(biāo)。
2023年2月27日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?!兑?guī)劃》指出,建設(shè)數(shù)字中國是數(shù)字時(shí)代推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重要引擎,是構(gòu)筑國家競爭新優(yōu)勢的有力支撐。加快數(shù)字中國建設(shè),對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義和深遠(yuǎn)影響。
數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)滲透人們生活的方方面面。智能家居、共享出行、遠(yuǎn)程辦公、智慧社區(qū)等生產(chǎn)生活方式,都是建立在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上。數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)在為消費(fèi)者帶來極大便捷的同時(shí),也逐漸引導(dǎo)社會生活向綠色低碳方向快速轉(zhuǎn)型。
與此同時(shí),國家正式啟動(dòng)了“東數(shù)西算” 重大戰(zhàn)略工程,能夠有效提升算力運(yùn)行效率和能源利用效率,推進(jìn)東西部經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展,加速數(shù)據(jù)資源跨區(qū)域流通,助力“雙碳”目標(biāo)達(dá)成,促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速且可持續(xù)發(fā)展。
課程時(shí)間:3H
授課對象:企業(yè)中高管、數(shù)字化領(lǐng)域相關(guān)人員
授課方式:講師講授+案例解析+互動(dòng)交流+現(xiàn)場答疑
課程大綱
第一單元:產(chǎn)業(yè)變革趨勢和數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐
一、“科技創(chuàng)新+綠色低碳”引領(lǐng)可持續(xù)發(fā)展
1. “雙碳”戰(zhàn)略助力綠色發(fā)展
2.“雙碳”重塑全球能源格局
3. 新一代信息技術(shù)賦能產(chǎn)融合作
4. 數(shù)字能源:數(shù)據(jù)成為新的生產(chǎn)要素
5. 雙碳目標(biāo)下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)
【視頻解析】丁仲禮院士:全球碳中和,誰能說到做到?
二、布局新基建,精準(zhǔn)發(fā)力“雙碳”目標(biāo)
1. 國家層面為什么推進(jìn)新基建
2. 什么是新基建,新基建新在哪里
3. 新基建的范圍:融合基礎(chǔ)設(shè)施、信息基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施
4、數(shù)字基建是新基建的核心
5、新基建帶來的的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
【案例解析】過去一百年人類離不開電力,未來人類離不開算力
三、數(shù)字經(jīng)濟(jì)才是真正的“綠色經(jīng)濟(jì)”
1、打通物理世界和數(shù)字世界
3. 技術(shù)創(chuàng)新與業(yè)態(tài)創(chuàng)新并重
4. 供給側(cè)和需求側(cè)有效協(xié)同
5. 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換
【案例解析】消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)VS產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
四、數(shù)字化轉(zhuǎn)型是產(chǎn)業(yè)升級必經(jīng)之路
1. 數(shù)字化的內(nèi)涵、價(jià)值、底層邏輯和終極目標(biāo)
2. 數(shù)字化背景下,企業(yè)生存之道——保持危機(jī)感
3. 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)、對策和常見誤區(qū)
4. 什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型六度法則,如何將數(shù)字化真正落地
【案例解析】某大型國企數(shù)字化轉(zhuǎn)型的困惑
第二單元:企業(yè)管理思維升級與數(shù)字基因植入
一、用戶思維——為懶人服務(wù)
1. 傻瓜式、簡單可依賴
2. 不要讓用戶做選擇題
3. 需求洞察與痛點(diǎn)捕捉
4. 用戶需求VS應(yīng)用場景
【案例解析】郵政VS順豐,用戶的槽點(diǎn)在哪里
【思考方向】業(yè)務(wù)部門如何提高需求甄別能力,規(guī)避技術(shù)開發(fā)需求反復(fù),減少內(nèi)耗。
二、產(chǎn)品思維——對一切有違人性的產(chǎn)品和服務(wù)保持憤怒
1. 無痛點(diǎn),不產(chǎn)品(服務(wù))
2. 做減法,不做加法(功能)
3. 小步快跑,快速迭代(效率)
4. 避免過度的產(chǎn)品設(shè)計(jì)(機(jī)制)
【案例解析】瞬間白癡論——喬布斯1秒、馬化騰3秒、張小龍5秒
【思考方向】技術(shù)部門如何把控需求標(biāo)準(zhǔn),并完善產(chǎn)品和服務(wù)的顆粒度。
三、跨界思維——亂拳打死老師傅
1. 挾用戶數(shù)據(jù)重構(gòu)市場空間
2. “跨界打劫”VS“降維打擊”
3. 瓦解競爭對手的慣性生存條件
4. 跨界打劫的本質(zhì):場景轉(zhuǎn)換與用戶體驗(yàn)
【案例解析】誰奪走了分眾傳媒的電梯生意
四、創(chuàng)新思維——做別人不做的事
1. 創(chuàng)新不是瞎折騰
2. 創(chuàng)新不是耍小聰明
3. 創(chuàng)新是“有中生無”
4. 創(chuàng)新是發(fā)現(xiàn)更多可能性
5. 脫離真實(shí)場景的創(chuàng)新是“一廂情愿”
【案例解析】支付寶遭遇的“珍珠港偷襲”
【思考方向】在數(shù)字化進(jìn)程中業(yè)務(wù)導(dǎo)向與技術(shù)實(shí)現(xiàn)之間的銜接,如何避免出現(xiàn)脫節(jié)問題。
課程回顧、總結(jié)和分享
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