主講老師: | 楚曉暉 | |
課時安排: | 2-3天/6小時一天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 各公司管理層將依據(jù)市場信息決定自己的定位和市場策略,決定何時投資于何種新產品、何時進入哪個目標市場,估算產品的盈虧平衡點。決定如何擴展生產能力,使之與市場策略相適應;還要決定如何融資、如何平衡資金。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-04-19 11:44 |
課程背景
挑 戰(zhàn):
給你一家公司,擁有1億資產,當年銷售收入3,200萬。資金充裕,銀行信用良好。但是產品單一,而且正在老化。目前只在本地市場銷售,但本地市場需求不足,競爭越來越激烈。預計未來幾年銷售收入將繼續(xù)下降。同時,還有5家公司面臨同樣的市場發(fā)展機會、新產品開發(fā)機會和融資渠道。
各公司管理層將依據(jù)市場信息決定自己的定位和市場策略,決定何時投資于何種新產品、何時進入哪個目標市場,估算產品的盈虧平衡點。決定如何擴展生產能力,使之與市場策略相適應;還要決定如何融資、如何平衡資金。由于各家公司選擇的策略和運作能力各不相同,競爭態(tài)勢經常此消彼長,就看你能否脫穎而出,給股東帶來超?;貓?/span>……
——這是擺在所有參加《企業(yè)全面經營管理沙盤模擬訓練》課程學員面前的挑戰(zhàn)。
實戰(zhàn)體驗:
經過奮戰(zhàn),幾家歡樂幾家愁:有的公司破產,有的公司壯大。1/3學員在前三年依然沒有把公司經營扭虧。“為什么?”渴望知道答案的他們,開始200%地投入到講師的分析講解中。分析切中要害,于是改進計劃出爐,接著便是模擬行動,新一輪的檢驗開始……
這就是《企業(yè)全面經營管理沙盤模擬訓練》——
一個2-3天內體驗企業(yè)全面經營戰(zhàn)略及管理的沙盤演練
一個讓決策者統(tǒng)觀全局的過程
一個提煉、檢驗和反思經營思路的機會
一個培養(yǎng)接班人跳出狹隘領地的突破
一個改進不同職能之間的溝通,把大家的聰明才智導向共同經營目標的洗禮
一個讓所有學員有所頓悟的課程
沙盤模擬課程是在模擬中為學員注射抗病疫苗:
免疫范圍
標王病——脫離市場需求的過度營銷
巨人病——過度擴張導致支付困難
貧血病——市場份額小、贏利能力低
脆骨病——過度依賴貸款、資金成本高
體虛病——規(guī)模不經濟、效率低下、心有余而力不足
多動癥——拍腦袋決策、思考不細致不連續(xù)、用“意識流”做生意決策
近視癥——手邊的事會做、跨部門的事束手無策、不會系統(tǒng)思考
立戰(zhàn)略之高,明盛衰之道
課程目標
? 讓學員熟悉、了解企業(yè)全面運營管理內容和運營流程;
? 培養(yǎng)統(tǒng)觀全局和系統(tǒng)思考的能力;
? 提升和演練學員決策能力和戰(zhàn)略理解力;
? 促進各部門相互了解,打消部門隔閡;
? 認識各種決策與經營策略的市場效果;
? 培養(yǎng)控制企業(yè)風險的能力;
? 培養(yǎng)經營管理意識,強化市場競爭意識;
? 學習重要的財務知識,包括了解和分析財務報表;學會使用財務思維解決管理問題。
課程對象
總經理、中高層管理人員、部門主管、業(yè)務骨干、后備管理者等 24-42人
培訓時間
2 天—3天
課程形式
沙盤推演+角色扮演+情景模擬+小組討論+軟件分析工具+動態(tài)數(shù)據(jù)分析+點評講解
課程大綱
全面闡述一個企業(yè)的概貌:
? 企業(yè)經營所涉及的因素;
? 企業(yè)財務管理、資金流控制運做的規(guī)則;
? 企業(yè)生產、采購、銷售和庫存管理的運做規(guī)則;
? 企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析;
? 企業(yè)的組織結構和崗位職責等。
企業(yè)經營的本質:
? 認識和解析財務報表,學習用財務思維分析和解決管理問題;
? 演練:填制資產負債表和利潤表;
? 財務思維:如何從資產利用表象看經營管理效率;
? 企業(yè)經營的本質 --- 利潤與銷售和成本的關系、增加企業(yè)利潤的關鍵因素;
? 研討: 影響企業(yè)利潤的因素 --- 擴大銷售需要考慮的因素;
? 研討: 影響企業(yè)利潤的因素 --- 成本控制需要考慮的因素;
? 工具:企業(yè)扭虧的決策路徑圖。
? 思考:如何全面地理解企業(yè)經營管理?解讀企業(yè)“全面”經營管理的真正含義。
? 工具:戰(zhàn)略規(guī)劃和全面預算管理的主線思維方式。
企業(yè)戰(zhàn)略:
? “產業(yè)為本”的戰(zhàn)略思維在戰(zhàn)略分析中的實戰(zhàn)運用;
? 戰(zhàn)略規(guī)劃實戰(zhàn)解析:戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略執(zhí)行;
? 互動:戰(zhàn)略的本質?
? 戰(zhàn)略定位——從企業(yè)經營環(huán)境的外部考慮;
? 戰(zhàn)略配稱——從企業(yè)經營資源的內部考慮。
營銷戰(zhàn)略決策
? 營銷管理三步驟(環(huán)境分析、STP、4P);
? 思考:企業(yè)基業(yè)長青的本質?
? 產品決策與決策工具;
? 學習從產品生命周期角度考慮研發(fā)決策;
? 學習利用波士頓矩陣決策營銷戰(zhàn)略;
? 盈虧平衡點的思考;
? 廣告決策方法;
? 市場調研與競爭對手分析。
財務管控:
? 學習現(xiàn)金預算管理,確保健康的現(xiàn)金流;
? 思考:現(xiàn)金流控制的關鍵問題。
? 高效融資決策分析——借雞下蛋與融資風險規(guī)避;
? 互動:如何對企業(yè)經營業(yè)績進行衡量及評估;
? 思考:如何理解“預則立,不預則廢”的管理思想。
運營管理:
? 產銷排程管理——以銷定產、以產定購的管理思想;
? 庫存控制——ROA 與減少庫存的關系;
? JIT——準時生產的管理思想;
? 思考——生產運營管理對現(xiàn)金流的影響?
? 延伸:供應鏈管理要點。
人力資源管理:
? 基于成本控制的關鍵崗位評估——木桶原理應用;
? 基于“崗位勝任符合度”的度量評估;
? 團隊總體績效360度雷達測評;
? 思考:如何提升企業(yè)的“無形資產”價值;
? 團隊協(xié)作對一個企業(yè)的重要性;
? 創(chuàng)新與學習能力對業(yè)務流程的支撐意義。
課程表
日期 | 時間 | 內容 |
第一日 上午 | 08:45-09:00 | 簽到 |
09:00-09:15 | 開場:領導致辭/培訓基本情況介紹等 | |
09:15-10:30 | 引言、沙盤模擬規(guī)則介紹、公司組建 | |
10:30-12:00 | 教學年企業(yè)業(yè)務模擬經營(講師帶領學員模擬操作一年沙盤) | |
12:00-14:00 | 午餐 | |
第一日 下午 | 14:00-14:30 | 學員進行經營戰(zhàn)略規(guī)劃 |
14:30-16:30 | 學員進行模擬企業(yè)第一年的廣告投標和業(yè)務經營 | |
16:30-17:30 | 講師對第一年進行點評分析、講解和引導討論 | |
17:30- | 晚餐(晚間交流) | |
第二日 上午 | 09:00-11:00 | 學員進行模擬企業(yè)第二年的廣告投標和業(yè)務經營 |
11:00-11:30 | 講師對第二年進行點評分析和講解 | |
11:30-12:00 | 學員進行模擬企業(yè)第三年的廣告投標 | |
12:00-14:00 | 午餐 | |
第二日 下午 | 14:00-15:30 | 學員進行模擬企業(yè)第三年的業(yè)務經營 |
15:30-16:00 | 講師對第三年進行點評分析和講解 | |
16:00-17:30 | 學員進行模擬企業(yè)第四年的廣告投標和業(yè)務經營 | |
17:30 | 晚餐(晚間交流) | |
第三日 上午 | 09:00-09:30 | 講師對第四年進行點評分析和講解 |
09:30-12:00 | 學員進行模擬企業(yè)第五年的廣告投標和業(yè)務經營 | |
12:00-14:00 | 午餐 | |
第三日 下午 | 14:00-14:30 | 講師對第五年進行點評分析和講解 |
14:30-16:30 | 學員進行模擬企業(yè)第六年的廣告投標和業(yè)務經營 | |
16:30-17:00 | 講師對第六年進行點評分析和講解 | |
17:00-17:30 | 各組交流討論,收獲總結 | |
17:30- | 頒發(fā)優(yōu)勝獎(如需則請貴單位自擬獎品)、結束 |
注:以上課程表為3天的標準課程表,完整模擬運行到第六年;如果是2天的課程,則模擬運行到第四年,點評內容相應酌情縮減。由于沙盤模擬課程時間進度具有不確定性,課程表時間安排為參考,具體進度根據(jù)實際情況調整。
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