煉就新時(shí)代經(jīng)營(yíng)型人才

煉就新時(shí)代經(jīng)營(yíng)型人才

課程背景：

當(dāng)今數(shù)字化智能時(shí)代，又是個(gè)VUCA時(shí)代，企業(yè)遭遇前所未有的發(fā)展瓶頸：

■ 同質(zhì)化低價(jià)惡性競(jìng)爭(zhēng)，供應(yīng)鏈兩頭擠壓利潤(rùn)不斷下滑，企業(yè)該如何提升核心競(jìng)爭(zhēng)力？

■ 企業(yè)經(jīng)營(yíng)跟不上市場(chǎng)發(fā)展，急需轉(zhuǎn)型升級(jí)，但現(xiàn)實(shí)中90%以失敗而告終，該怎么辦？

■ 隨著全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，眾多企業(yè)缺乏核心技術(shù)和管理能力，后勁乏力，該如何提升？

■ 面對(duì)全球環(huán)境的變化，企業(yè)員工固守過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和思維，缺乏價(jià)值創(chuàng)新，該如何改變？

■ 員工消極抱怨，山頭林立，人才流失、執(zhí)行不力，導(dǎo)致運(yùn)營(yíng)效率低下，該如何處理？

■ 部門(mén)之間壁壘強(qiáng)嚴(yán)重，總是相互扯皮，管理者思維僵化，疲于突發(fā)事件，該如何解決？

■ 絕大部分企業(yè)面臨內(nèi)外的各種困境，如何突破瓶頸去做大、做強(qiáng)、做久，該如何做？

……

可見(jiàn)，企業(yè)面對(duì)內(nèi)外的各種瓶頸問(wèn)題，企業(yè)管理者必須具備洞察未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律、打造與眾不同的產(chǎn)品、快速適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的變化，即企業(yè)管理者必須是經(jīng)營(yíng)型人才，才能讓企業(yè)可持續(xù)快速發(fā)展，但當(dāng)前中國(guó)企業(yè)最缺的是經(jīng)營(yíng)型人才。

下圖說(shuō)明當(dāng)前絕大多數(shù)企業(yè)處于行業(yè)發(fā)展中低端產(chǎn)品的供大于需階段，急需變革創(chuàng)新，因此，如何構(gòu)建以?xún)r(jià)值用戶(hù)為中心的卓越經(jīng)營(yíng)模式成為必然。

為此，我們對(duì)IBM、GE、微軟、三星、蘋(píng)果、京瓷、亞馬遜、思科、惠普、谷歌、豐田、華為、萬(wàn)科、阿里巴巴、騰訊、FACEBOOK等世界級(jí)卓越企業(yè)和大量中小型企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)十多年的研究發(fā)現(xiàn)：卓越企業(yè)與普通企業(yè)的本質(zhì)區(qū)別是價(jià)值信仰，而非方法論。很多情況下，企業(yè)用的方法論幾乎都是相同的，但卓越企業(yè)追求共同的正向核心價(jià)值信仰，企業(yè)追求共同的庸俗核心價(jià)值信仰，于是，提出了新時(shí)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中心的理論：價(jià)值信仰論。本課程就是在價(jià)值信仰論的指導(dǎo)下，幫助學(xué)員按照提升能力的正道，才能快速提升經(jīng)營(yíng)能力。

課程收益：

■ 認(rèn)識(shí)到卓越經(jīng)營(yíng)須打通任督二脈：“上通經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，下通經(jīng)營(yíng)規(guī)律”；

■ 認(rèn)識(shí)到新時(shí)代不但企業(yè)負(fù)責(zé)人，而且管理者和員工都應(yīng)該成為經(jīng)營(yíng)型人才；

■ 掌握走向平庸和走向卓越的不同之道、不同思維層次、不同價(jià)值信仰；

■ 掌握經(jīng)營(yíng)型人才須遵循的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)：四大基本公理和五大核心經(jīng)營(yíng)公理；

■ 掌握邁向經(jīng)營(yíng)型人才的五大要素：營(yíng)造什么樣的工作環(huán)境、掌握什么樣的知識(shí)體系、要有什么樣的思維層次、主要工作內(nèi)容是什么、工作時(shí)間該如何合理分配；

■ 掌握經(jīng)營(yíng)型人才個(gè)人修煉的三大基本習(xí)慣。

課程架構(gòu)：

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)部門(mén)主管、人力資源總監(jiān)等

課程方法：理論講授(50%）+案例分析、互動(dòng)交流、小組研討(40%）+實(shí)操練習(xí)(10%）

課程大綱

測(cè)試：您對(duì)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)能力測(cè)評(píng)

第一講：走向平庸與卓越的不同之道

1. 按照科學(xué)邏輯的正道去提升能力

2. 不同的價(jià)值信仰決定不同的結(jié)果

1）價(jià)值信仰的由來(lái)和定義

案例：同樣一個(gè)現(xiàn)象，不同的人不同的反映

2）不同的價(jià)值信仰帶來(lái)不同的成效

案例：普通人士創(chuàng)造普通的成果

案例：卓越人士創(chuàng)造卓越的成果

3. 成為卓越人士與普通人士源于不同理論指導(dǎo)

第二講：新時(shí)代企業(yè)最缺經(jīng)營(yíng)型人才

一、供求極度不平衡帶來(lái)的沖擊

1. 中低端產(chǎn)品嚴(yán)重過(guò)剩，高端產(chǎn)品嚴(yán)重不足

2. 企業(yè)多元化拓展基本以失敗而告終

3. 大量企業(yè)發(fā)展受阻源于缺少經(jīng)營(yíng)型人才

二、邁入新時(shí)代帶來(lái)的沖擊

1. 人工智能和機(jī)器人取代了人的大部分工作

2. “要么第一，要么唯一”的企業(yè)才能生存發(fā)展

3. VUCA時(shí)代更需要變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)營(yíng)型人才

三、消費(fèi)群結(jié)構(gòu)性變化帶來(lái)的沖擊

1. 高端需求層群體劇增，低端需求層群體減少

2. 客戶(hù)要的是滿(mǎn)足需求，而非產(chǎn)品

3. 變革創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)的常態(tài)

第三講：經(jīng)營(yíng)型人才遵循的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)

一、基礎(chǔ)層：四個(gè)基本公理

基礎(chǔ)公理一：主客觀律

案例：照不同鏡子的不同結(jié)果

基礎(chǔ)公理二：內(nèi)外因律

案例：中國(guó)封建王朝大多持續(xù)兩百多年，不超過(guò)三百年

基礎(chǔ)公理三：智慧律

案例：偉大科學(xué)家對(duì)大腦的開(kāi)發(fā)

基礎(chǔ)公理四：認(rèn)知律

案例：人對(duì)世界的認(rèn)知規(guī)律和對(duì)自身的成長(zhǎng)規(guī)律

二、經(jīng)營(yíng)層：五個(gè)經(jīng)營(yíng)公理

經(jīng)營(yíng)公理一：競(jìng)爭(zhēng)律

案例：上甘嶺戰(zhàn)役

經(jīng)營(yíng)公理二：驅(qū)動(dòng)律

案例：打土豪，分田地

經(jīng)營(yíng)公理三：共振律

案例：團(tuán)結(jié)的力量

經(jīng)營(yíng)公理四：因果律

案例：想成為少林寺最出色的和尚

經(jīng)營(yíng)公理五：交易律

案例：滴水之恩，涌泉相報(bào)

第四講：邁向經(jīng)營(yíng)型人才的五大要素

要素一：經(jīng)營(yíng)型人才的工作環(huán)境

1. 設(shè)立經(jīng)營(yíng)能力等級(jí)職業(yè)發(fā)展跑道

2. 培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)型人才成為企業(yè)高層的KPI指標(biāo)

3. 構(gòu)建團(tuán)隊(duì)績(jī)效的經(jīng)營(yíng)KPI指標(biāo)架構(gòu)

4. 提供足夠挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)

要素二：經(jīng)營(yíng)型人才的六大認(rèn)知體系

體系一：修煉正向核心價(jià)值信仰

1）價(jià)值信仰論的組成要素

2）卓越人士的共同基因：正向核心價(jià)值信仰

案例：羅列世界上各位名人的共性——正向核心價(jià)值信仰

3）卓越企業(yè)的共同基因：正向核心價(jià)值信仰

案例：羅列各世界上各大卓越企業(yè)的共性——正向核心價(jià)值信仰

4）正向核心價(jià)值信仰成功預(yù)測(cè)企業(yè)和個(gè)人未來(lái)

案例：微軟收購(gòu)諾基亞

案例：樂(lè)視事件

體系二：提煉和落地價(jià)值理念

視頻：我是盲人，請(qǐng)幫幫我

工具：價(jià)值理念的金字塔提煉

案例：習(xí)近平對(duì)黨員的價(jià)值理念

案例：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四大核心價(jià)值理念

案例：卓越團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值理念

討論：如何提煉團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念

討論：如何落地團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念

案例：三星、IBM、GE、蘋(píng)果、京瓷、阿里、華為等的核心價(jià)值理念

體系三：養(yǎng)成核心價(jià)值行為

案例：經(jīng)營(yíng)型人才的核心價(jià)值行為

體系四：直屬經(jīng)理的角色定位

案例：楊總經(jīng)理的工作作風(fēng)

案例：一個(gè)晚上搞定

體系五：養(yǎng)成三大基本習(xí)慣

1）積極向上的開(kāi)放心態(tài)（變革力）

測(cè)試：您的心態(tài)

案例：積極向上與消極向下帶來(lái)的不同結(jié)果

案例：你是否存在的各種情況？

案例：空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)：求同心理

互動(dòng)：徒弟問(wèn)大師：快樂(lè)的秘訣是什么

案例：微軟轉(zhuǎn)型成功的秘訣

2）養(yǎng)成深度獨(dú)立思考的習(xí)慣（領(lǐng)導(dǎo)力）

案例：普通人士與卓越人士對(duì)思考的重要性

3）正向愛(ài)折騰的習(xí)慣（創(chuàng)新力）

案例：逆向思維——老婆想買(mǎi)表

案例：蘋(píng)果每年的發(fā)布會(huì)

體系六：專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系

1）本領(lǐng)域知識(shí)體系

2）財(cái)務(wù)知識(shí)體系

要素三：經(jīng)營(yíng)型人才的思維層次

案例：揭示當(dāng)前企業(yè)存在各種問(wèn)題的本質(zhì)

1. 思考力升維的發(fā)展規(guī)律

2. 經(jīng)營(yíng)型人才的不同思維

等級(jí)一：零星思維

案例：技術(shù)人員的講話(huà)、概念和特征

等級(jí)二：羅列思維

案例：演講技巧、概念和特征

等級(jí)三：系統(tǒng)思維

案例：盲人摸象、概念和特征

等級(jí)四：本源思維

案例：松下每年降成本50%，蘋(píng)果和特斯克、概念和特征

等級(jí)五：生態(tài)思維

案例：美國(guó)制裁中興通訊、概念和特征

要素四：經(jīng)營(yíng)型人才的主要工作

1. 精準(zhǔn)價(jià)值客戶(hù)的痛點(diǎn)需求

案例：人性弱點(diǎn)的三大特點(diǎn)

案例：消費(fèi)痛點(diǎn)的遷移路徑

2. 聚焦恒定的產(chǎn)品方向和市場(chǎng)方向

案例：喬布斯如何讓蘋(píng)果走向成功的？

3. 了解團(tuán)隊(duì)的內(nèi)外實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況

案例：了解企業(yè)內(nèi)外部實(shí)際情況的MCI管理

4. 團(tuán)隊(duì)日常工作要嚴(yán)格過(guò)程管控

5. 營(yíng)造追求四個(gè)極度的良好團(tuán)隊(duì)氛圍

6. 持續(xù)提升組織專(zhuān)業(yè)能力

7. 打造強(qiáng)大的人才培養(yǎng)生產(chǎn)線

8. 推行“三公”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

案例：某世界級(jí)企業(yè)的職業(yè)跑道和職稱(chēng)評(píng)定規(guī)則

9. 管理已知和管理未知

視頻案例：老婆想買(mǎi)表

案例：華為的藍(lán)軍參謀部

要素五：經(jīng)營(yíng)型人才的時(shí)間分配和卓越團(tuán)隊(duì)的資源分配

1. 普通人才的工作時(shí)間分配

2. 經(jīng)營(yíng)型人才的工作時(shí)間分配

案例：曾國(guó)藩日課十二條

3. 普通團(tuán)隊(duì)的資源分配

4. 卓越團(tuán)隊(duì)的資源分配

回顧總結(jié)和行動(dòng)計(jì)劃

1. 回顧總結(jié)

1）邁向平庸和卓越的不同之道

2）經(jīng)營(yíng)型人才是新時(shí)代企業(yè)最稀缺的人才

3）走向平庸和卓越的不同思維層次和不同價(jià)值信仰

4）經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)：價(jià)值信仰

5）卓越經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)：正向核心價(jià)值信仰

6）經(jīng)營(yíng)型人才遵循的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)：四大基本公理和五大核心經(jīng)營(yíng)公理

7）邁向經(jīng)營(yíng)型人才的五大要素

8）經(jīng)營(yíng)型人才個(gè)人修煉的三大基本習(xí)慣

2. 針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定行動(dòng)計(jì)劃

1）良好習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程

討論：培訓(xùn)心得和行動(dòng)計(jì)劃

2）需要掌握價(jià)值理念及如何落地的行動(dòng)計(jì)劃