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創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決

主講老師: 沈宏 沈宏

主講師資:沈宏

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 降本增效:建立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法,創(chuàng)新工作模式改變思維,創(chuàng)造成果 形象提升:帶給用戶更走心的產(chǎn)品和服務(wù),增加與客戶及合作伙伴的粘性
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-06-01 10:20

如何在資源有限的情況下:壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……?

如何快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn),精準(zhǔn)、有效的解決?

如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題?

 

學(xué)員對(duì)象:

需要解決多重問(wèn)題,不斷創(chuàng)新改進(jìn)的各部門(mén)負(fù)責(zé)人

找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高層管理者

企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、試驗(yàn)項(xiàng)目的技術(shù)骨干

需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開(kāi)發(fā)/升級(jí)產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理

 

課程收益:

對(duì)組織

降本增效:建立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法,創(chuàng)新工作模式改變思維,創(chuàng)造成果

形象提升:帶給用戶更走心的產(chǎn)品和服務(wù),增加與客戶及合作伙伴的粘性

對(duì)個(gè)人:

能力提升:在多變環(huán)境中,能獨(dú)立思考,快速找到解決方案

課程時(shí)間:1

教學(xué)方式:

理論講授    案例分析    小組研討     實(shí)操練習(xí)


課程底層邏輯:

學(xué)流程

練工具

化能力

出精品

版權(quán)課程

第一步

尋找契機(jī),設(shè)定目標(biāo)

契機(jī)表格

洞察力

《創(chuàng)新契機(jī)分析圖》

第二步

目標(biāo)鎖定,分析需求

需求象限

共情力

《相關(guān)人需求地圖》

第三步

需求聚焦,激發(fā)創(chuàng)意

創(chuàng)意借用

獨(dú)創(chuàng)力

《需求點(diǎn)創(chuàng)新方案》

舉一反三

變通力

《擴(kuò)展方案思維導(dǎo)圖》

第四步

創(chuàng)意決策,達(dá)成共識(shí)

決策矩陣

共識(shí)力

《需求點(diǎn)共識(shí)方案》

第五步

共識(shí)落地,制定計(jì)劃

行為設(shè)計(jì)

推進(jìn)力

《創(chuàng)新落地行動(dòng)方案》

標(biāo)準(zhǔn)課程為2天,時(shí)間限制,1天版練習(xí)有所調(diào)整以及第五步將無(wú)法展開(kāi)。

 

課程大綱:

 

第一步:尋找契機(jī),設(shè)定目標(biāo)   

“我習(xí)慣了”到“可以更好”

做事 V.S.做成事

破解限制性信念

 

“熟視無(wú)睹”到“把握機(jī)會(huì)”

利用資源:資源盤(pán)點(diǎn)

把握機(jī)會(huì):機(jī)會(huì)收集

解決問(wèn)題:設(shè)定目標(biāo)

 

成果產(chǎn)出:《創(chuàng)新契機(jī)分析圖》

 

第二步、目標(biāo)鎖定,分析需求     

“無(wú)從下手”到“聚焦重點(diǎn)”

分析很難理解,分解比較容易

借助經(jīng)典框架,用套路助分解

 

“單打獨(dú)斗”到“眾擎易舉”

盤(pán)點(diǎn)已經(jīng)存在的利益相關(guān)人

挖掘需要爭(zhēng)取的潛在利益相關(guān)人

 

成果產(chǎn)出:《目標(biāo)相關(guān)人需求地圖》

 

第三步:需求聚焦,激發(fā)創(chuàng)意       

創(chuàng)意借用:從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”

美第奇效應(yīng)

同業(yè)借用是捷徑

異業(yè)借用易突破(異業(yè)同題)

 

舉一反三:從“糾結(jié)形式”到“靈活變通”

把握本質(zhì),透過(guò)形式看原理

橫向思考,突破思維的瓶頸

3“廣深高速”,組合拳應(yīng)用,快速激發(fā)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出解決方案

成果產(chǎn)出:《關(guān)鍵需求點(diǎn)創(chuàng)新方案》、《關(guān)鍵需求點(diǎn)擴(kuò)展方案思維導(dǎo)圖》

 

第四步:創(chuàng)意決策,達(dá)成共識(shí)    

設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一語(yǔ)境

意見(jiàn)相左時(shí),制定標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵

關(guān)鍵利益相關(guān)人的關(guān)鍵需求

四大核心標(biāo)準(zhǔn)

 

評(píng)估方案,排序分區(qū)

標(biāo)準(zhǔn)前置

矩陣思維/象限思維

成果產(chǎn)出:目標(biāo)相關(guān)人共識(shí)方案》

 

 
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