| 主講老師： | 黃杰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | TWI-JM 工作改善，是培養(yǎng)一線主管掌握一種改善技能。一線主管承擔(dān)著降低成本，提高生產(chǎn)效率的責(zé)任，但更重要的是，如何在現(xiàn)有的設(shè)備、工具、和材料的基礎(chǔ)上，能夠不投入或者少投入的去進(jìn)行改善。作業(yè)改善是工廠現(xiàn)場一項(xiàng)永無止境的工作。掌握并運(yùn)用改善的技能，生產(chǎn)現(xiàn)場的效率將會(huì)提高，浪費(fèi)將會(huì)減少。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-11-06 16:18 |
【課程背景】
JM改善的技能，是針對(duì)現(xiàn)場作業(yè)中的浪費(fèi)，通過對(duì)作業(yè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）的分析、研究，運(yùn)用5W/1H的自問方法，充分發(fā)揮一線主管的經(jīng)驗(yàn)及想象力，找出/發(fā)現(xiàn)問題，通過ECRS的手法對(duì)作業(yè)進(jìn)行去除/合并/重組/簡化，從而達(dá)到有效地利用現(xiàn)有的材料，機(jī)械，人力，以達(dá)到消除浪費(fèi)，降低成本之目的。
工作改善的理念是：質(zhì)疑你的作業(yè)，用有限的資源創(chuàng)造最大的利潤！
【課程特點(diǎn)】
成熟：針對(duì)一線主管培訓(xùn)的基礎(chǔ)課程，高度定型化、標(biāo)準(zhǔn)化。
實(shí)用：把現(xiàn)場的問題和素材帶入教室。通過實(shí)際操作進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)踐性強(qiáng)。
速效：比起知識(shí)更強(qiáng)調(diào)技能，比起“應(yīng)知”，更重視“應(yīng)會(huì)”，學(xué)后立即運(yùn)用，可立竿見影。
簡單：講義通俗易懂，把管理技能歸結(jié)為一張“4階段法”的卡片，現(xiàn)場易于執(zhí)行！
【成果輸出】
1. 工作改善四階段法(卡片)
2. 改善作業(yè)分解表
3. 工作改善自問流程圖
4. 改善的實(shí)施計(jì)劃表
5. 工作改善標(biāo)準(zhǔn)模板
【課程收益】
通過課程培訓(xùn)，你將可以：
1. 學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在的浪費(fèi)；
2. 學(xué)會(huì)如何記錄現(xiàn)場作業(yè)員作業(yè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；
3. 學(xué)習(xí)運(yùn)用5W1H的自問方法去質(zhì)疑現(xiàn)在的作業(yè)方法；
4. 學(xué)會(huì)制作改善提案表；
5. 掌握一種理念“現(xiàn)在的作業(yè)方法一定不是最好的”，并形成企業(yè)持續(xù)改善的文化。
【課程大綱】課時(shí)2天， 共12小時(shí)
第一部分、一線主管職責(zé)認(rèn)知
◆ 訓(xùn)練指導(dǎo)員與學(xué)員自我介紹
◆ 一線主管的含義
◆ 生產(chǎn)現(xiàn)場常見問題
◆ 一線主管必備的六個(gè)條件
◆ 改善圖片思考
◆ 主管的責(zé)任與義務(wù)
◆ 生產(chǎn)現(xiàn)場的三種基本作業(yè)
第二部分、工作改善實(shí)際案例與說明
◆ 工作改善實(shí)際案例演練–現(xiàn)在方法的說明及演練
◆ 工作改善實(shí)際案例演練–新方法的說明及演練
◆ 改善結(jié)果說明
◆ 改善方法說明
◆ 四階段法的確立
◆ 第一階段：分解作業(yè)
◆ 工作案例的作業(yè)分解并向?qū)W員講解
◆ 第二階段：對(duì)各細(xì)節(jié)進(jìn)行自問
◆ 針對(duì)工作案例分解的細(xì)節(jié)進(jìn)行自問
◆ 第三階段：構(gòu)思新方法講解
◆ 針對(duì)工作案例自問后的細(xì)節(jié)進(jìn)行重新構(gòu)思得出新的方法
◆ 第四階段：實(shí)施新方法講解
◆ 針對(duì)工作案例新方法的構(gòu)思講解實(shí)施注意要點(diǎn)
◆ 改善案例實(shí)演2－XY產(chǎn)品包裝及交貨作業(yè)
◆ XY產(chǎn)品包裝案例分析與四階段運(yùn)用講解
◆ 為掌握改善的四階段法的實(shí)際運(yùn)用；
第三部分、工作改善技能訓(xùn)后運(yùn)用與實(shí)操
◆ 第一天內(nèi)容復(fù)習(xí)
◆ 強(qiáng)調(diào)4階段法的重要性
◆ 對(duì)抵抗與發(fā)怒的處理方法
◆ 改善提案表的使用方法
◆ 自問的9大要素
◆ 工作改善實(shí)際案例選擇及演練說明
◆ 學(xué)員改善案例演練２位
◆ 現(xiàn)場講師與學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
◆ 演練學(xué)員自我總結(jié)
◆ 學(xué)員改善案例演練２位
◆ 現(xiàn)場講師與學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
◆ 演練學(xué)員自我總結(jié)
◆ 學(xué)員改善案例演練１位
◆ 現(xiàn)場講師與學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
◆ 演練學(xué)員自我總結(jié)
◆ 學(xué)員改善方法的演練反饋
◆ 改善計(jì)劃的制訂與實(shí)施
◆ 行動(dòng)方案討論
◆ 學(xué)員的感想
◆ 如何在企業(yè)開展與推動(dòng)ＴＷＩ工作改善技能
◆ 課程結(jié)束頒發(fā)證書
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