主講老師: | 趙潔 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 職業(yè)技能包括但不限于技工類技能、餐飲類技能、工程機(jī)械類技能、服裝設(shè)計(jì)類技能、美容化妝類技能、汽修類技能等等。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-12-19 11:54 |
課程背景:
企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力在哪里?
在整個(gè)員工職能體系的大冰山上,“知識(shí)、技能”只是水上部分,而隱于水下不易測量的員工態(tài)度、個(gè)性、自驅(qū)力等情感智力部分,卻是挖掘之“本”。也是企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
而作為職業(yè)者,卻在職場中因?yàn)槿狈β殬I(yè)自驅(qū)力, 出現(xiàn)如下狀況:
1. 先就業(yè)再擇業(yè), 面對未來職業(yè)“忙、盲、?!?/span>
2. 職場發(fā)展碰到瓶頸, 不知怎樣讓自己更上一層樓
3. 疲憊、焦慮、陷入職業(yè)倦怠, 不清楚工作到底能帶給自己的職業(yè)回報(bào)
4. 工作壓力大, 不喜歡也不享受自己的工作……
如果是這樣,您很有必要去喚醒職業(yè)熱情、提升職業(yè)自驅(qū)力.《優(yōu)勢管理&職業(yè)自驅(qū)力提升》課程致力于幫助職業(yè)者:
——找到自己的優(yōu)勢, 用優(yōu)勢來不斷輔助職業(yè)成長
——了解自己的職場動(dòng)力,找回工作的熱情并贏得職業(yè)尊重
——通過職場動(dòng)力金字塔模型, 從發(fā)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢、變現(xiàn)職業(yè)結(jié)果、打造個(gè)人職業(yè)品牌, 開啟全新職業(yè)思維模式與高效成長
——提升個(gè)人競爭力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就和組織績效的雙贏
培訓(xùn)對象: 公司全員 易于達(dá)成觀念的共識(shí)并建立共同的職業(yè)語言
課程大綱:
課程導(dǎo)入:
互動(dòng): 幸福人生拍賣會(huì)
總結(jié):
1. 定義成功—健康、家庭、事業(yè)、學(xué)習(xí)和財(cái)富的動(dòng)態(tài)平衡
2. 定義職場發(fā)展—職業(yè)成長發(fā)展曲線
3. 定義自我驅(qū)動(dòng)—從依賴走向互賴
第一部分: 自驅(qū)力初探
1. 什么是職業(yè)自驅(qū)力
2. 職業(yè)自驅(qū)力可以表現(xiàn)出三種人格動(dòng)力
1) 出眾意識(shí)
2) 批判意識(shí)
3) 超前意識(shí)
3. 職業(yè)自驅(qū)力對職業(yè)發(fā)展的意義
u 從薩提亞冰山模型看我的“期待”
u 從馬斯洛需求模型看我的“動(dòng)機(jī)”
u 哈佛的發(fā)現(xiàn):個(gè)體在工作情境中要的動(dòng)力或需要
第二部分: 如何提升職業(yè)自驅(qū)力
一:清晰個(gè)人定位, 發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢
1. 識(shí)別天賦
1) 識(shí)別天賦的四個(gè)線索
2) 識(shí)別天賦的SIGN法
2. 擴(kuò)大你的優(yōu)勢影響--約哈里之窗
3. 澄清: 關(guān)于優(yōu)勢的誤區(qū)
二 : 制定發(fā)展目標(biāo), 變現(xiàn)職業(yè)結(jié)果
1. 職場中有哪些可以變現(xiàn)的結(jié)果?
2. 如何變現(xiàn)職業(yè)結(jié)果?
案例: **銀行小A從柜員逆襲成私人銀行家的成長故事
1) 信息庫的建立—知識(shí)學(xué)習(xí)
2) 修道場的搭建—技能提升
案例1: 某銀行客戶經(jīng)理崗位的特點(diǎn)和要求
案例2: 某銀行客戶經(jīng)理崗位的勝任力模型
案例3: 某銀行客戶經(jīng)理不同階段的能力體系
3) 向標(biāo)桿學(xué)習(xí)—向前輩萃取經(jīng)驗(yàn)
4) 職業(yè)化思維
l 堅(jiān)持原則
l 積極主動(dòng)
l 賦能自己
l 合作共享
5) 與他人有效互動(dòng)
l 向上匯報(bào)的原則
l 平級(jí)溝通的傾聽
l 回歸理性—溝通中的情緒控制
3. 挑戰(zhàn): 變現(xiàn)職業(yè)結(jié)果中的四大障礙
三 : 筑起壁壘, 建立職業(yè)品牌
1. 什么是職業(yè)品牌?
2. 職業(yè)品牌為什么重要?
3. 如何塑造個(gè)人職業(yè)品牌?
1) 職業(yè)形象
2) 筑起管理能力、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的壁壘
3) 以終為始--個(gè)人目標(biāo)清晰、與組織和諧發(fā)展、建設(shè)和維護(hù)個(gè)人主價(jià)值和美譽(yù)度
第三部分 : 思考與計(jì)劃
1. 制定工作和成長目標(biāo)
2. 達(dá)成目標(biāo)的準(zhǔn)備
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