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TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)

主講老師: 趙懷軍 趙懷軍

主講師資:趙懷軍

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 培訓(xùn)講師的簡稱,是通過示范、講解、演練等手段達(dá)到學(xué)員或增進(jìn)知識,或提高技能,或轉(zhuǎn)變心態(tài),或養(yǎng)成習(xí)慣的學(xué)有專長的人員。 培訓(xùn)師不限于學(xué)校里的老師,我們企業(yè)的經(jīng)理主管,只要達(dá)到一定的水準(zhǔn),也可以做培訓(xùn)師;所以,教師不能等同于培訓(xùn)師,最大的區(qū)別是教師通常面對的學(xué)生,而培訓(xùn)師通常面對的是成人。 培訓(xùn)師與律師、工程師、醫(yī)師一樣,在自己... 培訓(xùn)講師的簡稱,是通過示范、講解、演練等手段達(dá)到學(xué)員或增進(jìn)知識,或提高技能,或轉(zhuǎn)變心態(tài),或養(yǎng)成習(xí)慣的學(xué)有專長的人員。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-01-15 12:09


課程背景:

管理者就是培訓(xùn)教練,企業(yè)骨干就是內(nèi)部培訓(xùn)師,建立符合企業(yè)自身的培訓(xùn)系統(tǒng)靠的是有合格的企業(yè)培訓(xùn)師資。

彼得.德魯克說:從職業(yè)生涯的最初開始,你的效率便取決于你通過書面和口頭詞匯與他人進(jìn)行溝通的能力。

但我們調(diào)研發(fā)現(xiàn):

一些培訓(xùn)師不具備培訓(xùn)領(lǐng)域的知識、技巧、能力素養(yǎng),或者存在不足;

一些培訓(xùn)師授課不生動,對培訓(xùn)工作態(tài)度不端正;

一些培訓(xùn)師對于原創(chuàng)課程研發(fā)及PPT課件與演示不專業(yè);

一些培訓(xùn)師授課的說服力、影響力、氣場不足;

一些培訓(xùn)師對于培訓(xùn)的意外事件,控場應(yīng)對技能不足;

一些培訓(xùn)師對于培訓(xùn)實(shí)施的具體教學(xué)方法掌握不系統(tǒng),運(yùn)用不靈活;

一些培訓(xùn)師對于講師的發(fā)聲技巧缺乏有效訓(xùn)練;

一些培訓(xùn)師對于課堂互動技巧缺乏心理學(xué)背景和運(yùn)用能力;

一些培訓(xùn)師遇到陌生課堂時出現(xiàn)緊張情緒導(dǎo)致無法正常發(fā)揮;

一些培訓(xùn)師對于案例及學(xué)員點(diǎn)評不專業(yè);

一些培訓(xùn)師缺乏富有挑戰(zhàn)的實(shí)操授課訓(xùn)練機(jī)會。

在這個人人都肩負(fù)著培訓(xùn)教導(dǎo)任務(wù),不進(jìn)則退的終身學(xué)習(xí)年代,TTT是一堂必修課!而OJT(On Job Training)培訓(xùn)方法更是我們崗位培訓(xùn)師或者資深技師必須掌握的一項(xiàng)技能,掌握這項(xiàng)技能,能夠有效的將工作中的執(zhí)行要點(diǎn)傳遞給他的學(xué)徒或者培訓(xùn)者,避免暫時性學(xué)會的問題。所有本課程將從Off Job Training and On Job Training 兩個方面讓學(xué)員掌握必備的培訓(xùn)核心技能,讓培訓(xùn)產(chǎn)生更高的價值,從而為企業(yè)帶來更多的效益和績效。

 

課程收益:

1、能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化表達(dá)法清晰、邏輯的表達(dá)觀點(diǎn)和內(nèi)容,讓學(xué)員聽懂,接收并記住;

2、能設(shè)計(jì)和運(yùn)用課程微互動,時刻抓住學(xué)員注意力,提升授課效果;

3、掌握如何使課程有效12字真言的具體方法和工具;

4、能掌握和運(yùn)用課程四大互動的方法和步驟,提升課程的整體深度,讓學(xué)員對方法和工具的理解更透徹,更愿意實(shí)踐;

5、學(xué)會在課堂上化解怯場和壓力,展現(xiàn)更自信的一面;

6、提升舞臺風(fēng)范,展現(xiàn)舞臺魅力,內(nèi)容與風(fēng)范的完美結(jié)合;

7、能設(shè)計(jì)和運(yùn)用引人入勝的開場導(dǎo)入,啟動學(xué)員的注意和參與;

8、能設(shè)計(jì)和運(yùn)用余音繞梁的培訓(xùn)結(jié)語,總結(jié)提煉提升課程高度;

9、學(xué)會和運(yùn)用多方面搜集和使用素材的方法,豐富課程內(nèi)容,情理并茂;

10、能學(xué)會和設(shè)計(jì)課堂組織的控場方法,避免學(xué)員游離,提升課程高效性;

11、學(xué)會并運(yùn)用課程推進(jìn)的2個標(biāo)準(zhǔn)模型,讓課程架構(gòu)清晰,內(nèi)容輸出更科學(xué);

12、學(xué)會快速設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)PPT課件的制作技巧,節(jié)省學(xué)員寶貴時間;

13、熟悉和掌握一些TTT職業(yè)進(jìn)階的教學(xué)方法,有效搭配課程內(nèi)容,使內(nèi)容更容易被學(xué)員消化、吸收。

 

授課天數(shù):2-3天,6小時/

 

學(xué)員對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或想成為內(nèi)訓(xùn)師的企業(yè)員工。

 

授課方式:

A.啟發(fā)互動式教學(xué),課堂演講,圖片示例,現(xiàn)場練習(xí),學(xué)員易于感悟,接受并改善;
B.語言通俗易懂、幽默風(fēng)趣、互動性強(qiáng),利用經(jīng)典案例分享,視頻觀看,小組討論,能讓大家在學(xué)中練,在練中學(xué),寓教于樂,立刻產(chǎn)生提升和改變。



課程模型:


 

 

課程大綱

第一講:高效率的成人培訓(xùn)方法

· 培訓(xùn)的基本定義

· 培訓(xùn)的目的及意義

· 成人學(xué)習(xí)的原則(法則)

溫故知新原則Recency

適合原則Appropriateness

動力原則Motivation

重點(diǎn)原則Primacy

雙向溝通原則2-way Communication Feedback

反應(yīng)原則Feedback

主動性學(xué)習(xí)原則Active learning

多感官學(xué)習(xí)原則Multi-sense learning

練習(xí)原則Exercise

· 成人每日參與度與精力趨勢圖

什么是精力和參與度

主動和消極的信號

· 高效率的培訓(xùn)方法:學(xué)習(xí)金字塔

· 一般教育和職業(yè)培訓(xùn)的區(qū)別

· 培訓(xùn)師的3大能力

· 做好內(nèi)部培訓(xùn)的4字要訣

· 1分鐘Mini演練(表達(dá)能力測試)

 

第二講:培訓(xùn)師自我掌控

· 怯場壓力的表現(xiàn)

· 剖析恐懼緊張的七大原因

· 怯場壓力的破解辦法

自信暗示法

提綱記憶法

自我解脫法

身心投入法

壓力轉(zhuǎn)換法

身心投入法

· 準(zhǔn)備比資歷更重要

 

第三講:專業(yè)培訓(xùn)呈現(xiàn)技巧

· 三種表達(dá)語言

· 著裝規(guī)范語言

· 站立姿式

站有站相

站姿訓(xùn)練

· 10種手勢運(yùn)用技法

· 培訓(xùn)師目光關(guān)注技巧

· 聲音的魅力

聲調(diào)的應(yīng)用

停頓的技巧

把握和處理節(jié)奏

重音的表達(dá)

忌諱語言

· 講師臺上八步

· 如何讓演講更有吸引力Challenge - Cause - Solution

挑戰(zhàn)Challenge

引導(dǎo)Cause

解決Solution

· 練習(xí):三分鐘自由演講(從五個主題中選擇一個主題,應(yīng)用學(xué)到的呈現(xiàn)技巧進(jìn)行演講)

 

第四講、培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

· 培訓(xùn)的一般流程

· 課程設(shè)計(jì)流程

· 如何設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)

· 演講前的六大準(zhǔn)備

· 準(zhǔn)備課程內(nèi)容時的要點(diǎn)

· 如何搜集演講材料收集素材的技巧

· 有效利用圖示、圖標(biāo)和圖片

· 如何完美開場

開場白要解決的3個心理問題

完美開場的5步結(jié)構(gòu)

開場白的3個目的

常用開場的7種方式

要避免的7種開場方式

· 如何設(shè)計(jì)一個精彩的結(jié)尾

好的結(jié)尾3部曲

糟糕的6種結(jié)尾方式

完美的5個特征

常用的7種結(jié)尾方式

 

第五講、互動技巧和場地布置

、如何在培訓(xùn)中加強(qiáng)互動技巧

· 互動的重要意義

· 培訓(xùn)師的帶動和激勵

· 如何應(yīng)用提問技巧

· 教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

趙老師互動激勵式教學(xué)方法學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

· 如何獲得學(xué)員的反饋性息

· 游戲比你會說話

二、場地布置

· 合理安排桌椅擺放重要性

· 桌椅的擺放

魚骨式

馬蹄形

課桌式

會議式

 

第六講、教材制作原則

· PPT教材的制作原則一:KISS 原則

高橋征義“超大字”演示法

實(shí)踐:提煉關(guān)鍵詞

案例:信息量太大怎么辦?

思路1:充分利用備注

思路2:拆成多個頁面

思路3:要點(diǎn)一條條顯示

· PPT教材的制作原則二:視覺化

視覺思維

實(shí)例:把文字翻譯成圖

80/20法則

2分鐘小練習(xí)為主題“是什么讓你與眾不同”配一幅圖。

· 善用幻燈片母版

· PPT動畫演示效果

 

第七講、場面控制技巧

· 控場是你的領(lǐng)導(dǎo)力

· 如何應(yīng)對不合作的學(xué)員

一言不發(fā)的學(xué)員

口若懸河的學(xué)員

竊竊私語的學(xué)員

爭論不休的學(xué)員

離題萬里的學(xué)員

自以為是的學(xué)員

· 學(xué)員的問題不會回答,咋辦?

 

第八講、OJT(On Job Training)崗位培訓(xùn)四階段法

1. 三級培訓(xùn)機(jī)制

· 公司培訓(xùn)的主要內(nèi)容

· 部門培訓(xùn)的主要內(nèi)容

· 崗位培訓(xùn)的主要內(nèi)容

· 如何策劃一個專業(yè)實(shí)用的三級教育培訓(xùn)計(jì)劃

案例:專業(yè)實(shí)用的三級教育培訓(xùn)計(jì)劃

2. OJT培訓(xùn)四階段法

· 準(zhǔn)備階段

· 示范階段

· 實(shí)作階段

· 上線階段

· 練習(xí):現(xiàn)場工作教導(dǎo)的角色扮演

 

Q&A


 
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