| 主講老師： | 鄭亞明 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 沙盤(pán)模擬是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，通過(guò)模擬真實(shí)環(huán)境或情境，讓參與者親身體驗(yàn)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。在沙盤(pán)模擬中，參與者通常被分成小組，每個(gè)小組需要在沙盤(pán)上構(gòu)建一個(gè)商業(yè)模型或項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)際操作和競(jìng)爭(zhēng)，參與者可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)分析、財(cái)務(wù)管理等方面的知識(shí)和技能。沙盤(pán)模擬具有高度的互動(dòng)性和趣味性，能夠激發(fā)參與者的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高分析和創(chuàng)新思維能力。因此，沙盤(pán)模擬在商業(yè)、管理、教育等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-18 14:23 |
一 |
課程導(dǎo)入 | 不忘初心、牢記使命 | |
歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑和最 好的營(yíng)養(yǎng)劑。開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育是人大干部 牢記黨的初心和使命的重要途徑，也是建立“不 忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容。 | |||
黨史足跡 | |||
二 | 黨史 |
? ? | 新民主主義革命時(shí)期 社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期 |
? | 改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期 | ||
新民主主義革命時(shí)期 | |||
三 | 新中國(guó)史 | ? ? | 不懼艱難的革命樂(lè)觀主義 無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義 |
? | 獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略 | ||
? | 顧全大局的集體主義 | ||
改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期 | |||
四 | 改革開(kāi)放史 | ? ? | 新中國(guó)的主要任務(wù) 過(guò)渡時(shí)期總路線和總?cè)蝿?wù) |
? | 文革嚴(yán)重“左傾”錯(cuò)誤 | ||
社會(huì)主義發(fā) | 社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期 | ||
五 | 展史 | ? | 撥亂反正與改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)逐步展開(kāi) 的階段 |
? | 改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新階段 | ||
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