| 主講老師： | 馬媛 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 目標(biāo)管理是一種管理方法，旨在通過明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、分配資源、監(jiān)控進(jìn)度和評(píng)估結(jié)果，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和愿景。 目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的明確性、可衡量性和可達(dá)成性，要求將組織的整體目標(biāo)分解為具體的、可操作的子目標(biāo)，并分配給相應(yīng)的部門或個(gè)人。通過目標(biāo)的層層分解和落實(shí)，組織可以實(shí)現(xiàn)整體績效的提升和可持續(xù)發(fā)展。 目標(biāo)管理對(duì)于組織的成功至關(guān)重要。它可以幫助組織明確發(fā)展方向、協(xié)調(diào)內(nèi)部資源、提升團(tuán)隊(duì)績效和員工滿意度。同時(shí)，目標(biāo)管理還可以促進(jìn)組織創(chuàng)新、改進(jìn)流程和優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。 為了實(shí)現(xiàn)有效的目標(biāo)管理，組織需要制定 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-30 15:48 |
培訓(xùn)方式
視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+講師示范
課程時(shí)間 6小時(shí)（1天課程）
主講老師 馬媛導(dǎo)師
培訓(xùn)對(duì)象 管理層級(jí)、員工層級(jí)
課程大綱
模塊一、目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行之：目標(biāo)管理、工作定位
一、 影響職業(yè)發(fā)展的三大利器
■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同
二、職業(yè)境界的不同：金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-藍(lán)領(lǐng)的工作定位
■ 案例分析：有關(guān)付出與回報(bào)的職場邏輯與工作定位
三、職場人士的成長機(jī)遇:單能工-復(fù)能工-多能工-匠人員工
■ 案例分析：工匠員工的路徑分析
四、職業(yè)目標(biāo)的定位及要求
■ 職業(yè)化:隱性思維顯性化
■ 創(chuàng)新力:顯性思維結(jié)構(gòu)化
■ 發(fā)展力:持續(xù)創(chuàng)新變革的能力
五、工作目標(biāo)的分類
■ 不同層級(jí)的職業(yè)使命及要求
模塊二、目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行之：目標(biāo)管理、高效執(zhí)行
第一步：目標(biāo)達(dá)成的核心要素
1、 干什么：目標(biāo)明確與分解
■ 案例分析：目的和目標(biāo)的工作分類
2、 能不能干：人與資源的分解
■ 案例分析：工作意愿、能力與績效的關(guān)系
3、 愿不愿干：動(dòng)機(jī)與效率
■ 案例分析：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的雙重促進(jìn)
4、 干的如何：流程與方法
■ 案例分析：關(guān)于創(chuàng)新與職業(yè)化
第二步：目標(biāo)管理的重點(diǎn)與要求
n 明確目標(biāo)類型：執(zhí)行目標(biāo)/管理目標(biāo)
1、制定目標(biāo)SMART原則
目標(biāo)實(shí)施有跟蹤檢視嗎？（工作之間的銜接）
2、目標(biāo)分解的方法
剝洋蔥法：由大到小\由遠(yuǎn)至近
3、目標(biāo)分解遵循的原則
上下一致\資源保障\相互協(xié)調(diào)\平等尊重
4、目標(biāo)執(zhí)行的PDCA
計(jì)劃\執(zhí)行\(zhòng)檢查\改進(jìn)
第三步：目標(biāo)管理對(duì)于職場人士核心能力的培養(yǎng)
1、 目標(biāo)：目標(biāo)設(shè)定的重點(diǎn)
2、 目的：產(chǎn)生工作動(dòng)力的源泉
3、 責(zé)任人：配合工作及重要責(zé)任方
4、 時(shí)間：開始、結(jié)束、階段、檢查
5、 地點(diǎn)：工作的重要性
6、 怎么干：具體工作的策略與方法
■ 案例分析：您是幾段？
第四步：目標(biāo)執(zhí)行中的責(zé)任心態(tài)
一、 心態(tài)的三項(xiàng)要素之一：結(jié)果導(dǎo)向
1、 偏離目標(biāo)不等于結(jié)果：案例分析
2、 工作態(tài)度不等于結(jié)果：案例分析
3、完成工作不等于結(jié)果：案例分析
4、完成任務(wù)不等于結(jié)果：案例分析
二、職業(yè)心態(tài)的三項(xiàng)要素之二：責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1、認(rèn)真第一、聰明第二
2、責(zé)任第一 、能力第二
心態(tài)第一、經(jīng)驗(yàn)第二
三、 職業(yè)心態(tài)的三項(xiàng)要素之三：工作到位
■ 案例分析：您是幾段？
四、小結(jié)：三個(gè)不要\三個(gè)萬一
模塊三、目標(biāo)管理與務(wù)實(shí)之：目標(biāo)管理、工具訓(xùn)練
一、目標(biāo)管理工具OGSMTP的工作運(yùn)用
1、不同維度的運(yùn)用方法
■ 案例分析：設(shè)定目標(biāo)及檢查要素
2、目標(biāo)的激勵(lì)性與號(hào)召力
3、現(xiàn)狀的檢查與警示
4、重要工作的要求及提醒
5、月度重點(diǎn)工作的提醒與大目標(biāo)的契合點(diǎn)
二、工具訓(xùn)練與結(jié)果點(diǎn)評(píng)：
模塊四、總結(jié)、提問與答疑
課程總結(jié)及疑問解答
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