主講老師: | 黃山 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 沙盤(pán)模擬是一種獨(dú)特的企業(yè)管理培訓(xùn)方式,它通過(guò)模擬真實(shí)商業(yè)環(huán)境,讓參與者在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用管理知識(shí)。在沙盤(pán)模擬中,參與者需要組建團(tuán)隊(duì),制定策略,應(yīng)對(duì)各種市場(chǎng)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)壓力,從而全面鍛煉其決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。這種模擬訓(xùn)練不僅有助于參與者深入理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的精髓,還能夠?yàn)槠湮磥?lái)的職業(yè)發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此,沙盤(pán)模擬已經(jīng)成為越來(lái)越多企業(yè)和組織提升員工管理能力的重要途徑。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-03-15 11:16 |
課程背景:
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)夢(mèng)想的狀態(tài),擁有一個(gè)健康、積極、向上的團(tuán)隊(duì),是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最大法寶,但隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇,人才流動(dòng)性變大,團(tuán)隊(duì)成員之間能否認(rèn)識(shí)到合作的重要性:
為什么團(tuán)隊(duì)整體感覺(jué)效率低,執(zhí)行力差?
為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情,缺乏責(zé)任心?
為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)現(xiàn)?
為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò),但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)?
為什么市場(chǎng)環(huán)境很好,但企業(yè)不能抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)?
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì),破解企業(yè)難題,提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,是所有企業(yè)勢(shì)在必行。
結(jié)合三款沙盤(pán)還原真實(shí)挑戰(zhàn),破解難題,面對(duì)未知的環(huán)境,極少的資源,看似不可能完成的任務(wù),對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)可能出現(xiàn)的合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、目標(biāo)、執(zhí)行、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)課程。透過(guò)沙盤(pán)的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值及策略、目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞,對(duì)于公司管理者還可以訓(xùn)練管理能力。運(yùn)用團(tuán)體沙盤(pán)推演的方式,在不知不覺(jué)中顯現(xiàn)出問(wèn)題,發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì),而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在,并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。
課程收益:
● 了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5大特征
● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)人才盤(pán)點(diǎn)4象限工具,明確團(tuán)隊(duì)9種角色的價(jià)值
● 理解團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段并掌握相應(yīng)階段策略運(yùn)用
● 學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)決策的7種方式,掌握目標(biāo)推進(jìn)4必問(wèn)
● 協(xié)助企業(yè)科學(xué)組建團(tuán)隊(duì),學(xué)會(huì)復(fù)盤(pán)畫(huà)布使用及價(jià)值
● 學(xué)會(huì)溝通三杯茶及工具應(yīng)用,理解溝通內(nèi)在邏輯:喬哈里視窗
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:骨干員工及基層管理者
課程方式:沙盤(pán)推演+討論分享+講師點(diǎn)評(píng)講授
適合人數(shù):60人以內(nèi)為最佳,最多人數(shù)不超200人
| 《沙漠掘金》沙盤(pán):參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)之后,每隊(duì)都會(huì)得到相同的預(yù)備金,用于購(gòu)買(mǎi)水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì),然后從大本營(yíng)出發(fā),深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲、交易所或王陵,同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn),有的駝隊(duì)能夠勝利歸來(lái),有的可能魂歸沙漠,一切都在于您的選擇。 |
| 《勇攀高峰》沙盤(pán):攀登珠峰就是一場(chǎng)探險(xiǎn)!學(xué)員置于珠穆朗瑪峰的挑戰(zhàn)與攀登的旅程,團(tuán)隊(duì)必須在10月份的31天時(shí)間攀登到珠穆拉瑪峰山頂并安全返程。面對(duì)高海拔、缺氧、寒冷、氣候復(fù)雜的天下,如何選擇攀登路線,攜帶什么設(shè)備,管理什么資源,接受什么樣的風(fēng)險(xiǎn),該課程旨在打造一支高績(jī)效的卓越團(tuán)隊(duì),提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。 |
| 《拯救地球》沙盤(pán):公元3233年,來(lái)自遙遠(yuǎn)的貝科塔星球的怪物入侵了地球,人類的所有武器對(duì)他們?cè)觳怀扇魏蔚膫?,貝科塔星球的怪物不斷的汲取地球上的能量建立起寄生王?guó)。參訓(xùn)學(xué)員去往遙遠(yuǎn)的外太空尋找能殺死貝科塔怪物的能量。 但是,你們只有25年的時(shí)間,一定要返程,因?yàn)樨惪扑治锏膰?guó)王將要誕生,未知的區(qū)域,異常強(qiáng)大的怪獸,極少的資源,多重限制,如何達(dá)成目標(biāo),是保守策略,還是沖刺冠軍,一切看您的抉擇。 |
課程大綱
以《沙漠掘金》為例(《拯救地球》流程基本一致)
第一講:沙盤(pán)推演篇(模擬推演,激活舊知)
一、沙盤(pán)推演
1. 明確目的:活著回來(lái)
2. 確定目標(biāo):利益最大化(金塊+排名+物資剩余價(jià)值+現(xiàn)金)3. 資源盤(pán)點(diǎn)1)啟動(dòng)資金:1000元2)負(fù)重限額:1000公斤3)策略制定:路線及地圖
4)基礎(chǔ)物資:帳篷、指南針、水、食物5)信息收集:水晶球6)環(huán)境變化及經(jīng)驗(yàn)總結(jié):天氣7)角色分工及地圖信息整合(隊(duì)長(zhǎng)、信息官、財(cái)務(wù)官、密探)
4. 目標(biāo)確定:小組角色分工、目標(biāo)制定
5. 行動(dòng)計(jì)劃:已知信息加工分析、資源分解、制定行動(dòng)路線6. 計(jì)劃管控:風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判,已制定計(jì)劃反饋、調(diào)整、資源補(bǔ)充
7. 結(jié)果復(fù)盤(pán):目標(biāo)回顧、計(jì)劃回顧、信息價(jià)值分析、角色復(fù)盤(pán)二、沙盤(pán)總結(jié)
1. 如果重來(lái)一次,會(huì)做哪些改善?
1)復(fù)盤(pán)回顧:目標(biāo)?時(shí)間?資源?溝通?人員?資源配置?計(jì)劃?執(zhí)行?等
2)我們做的好的地方、需要優(yōu)化的地方、可以沉淀的地方
2. 總結(jié)-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五大特征
1)共同目標(biāo)
2)共同參與
3)計(jì)劃執(zhí)行
4)結(jié)果導(dǎo)向
5)熟悉默契、相互補(bǔ)板
第二講:復(fù)盤(pán)總結(jié),理論學(xué)習(xí),工具解析及應(yīng)用
一、團(tuán)隊(duì)人才盤(pán)點(diǎn)(人員配置與工作任務(wù))
1. 沙盤(pán)團(tuán)隊(duì)角色分析
1)隊(duì)長(zhǎng)(決策、責(zé)任)
2)信息官(企業(yè)中最大的浪費(fèi)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi))
3)財(cái)務(wù)官(風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、決策支持)
4)密探(信息整合、及時(shí)溝通)
2. 管理團(tuán)隊(duì)行為特質(zhì)分析及測(cè)評(píng)
——團(tuán)隊(duì)成員角色分析:協(xié)調(diào)者、推進(jìn)者、創(chuàng)新者、信息者、凝聚者、完美者、實(shí)干者、監(jiān)督者、專家
工具:團(tuán)隊(duì)人才盤(pán)點(diǎn)四象限工具
3. 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的不同階段及策略運(yùn)用
1)成立期(誤區(qū):順其自然)策略:目標(biāo)分解
2)動(dòng)蕩期(誤區(qū):聽(tīng)之任之)策略:統(tǒng)一維護(hù)
3)穩(wěn)定期(誤區(qū):維持即可)策略:氛圍授權(quán)
4)高產(chǎn)期(誤區(qū):放松得意)策略:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
5)衰退期(誤區(qū):活在以前)策略:調(diào)整消除
二、有效決策能力(正確決策和保證執(zhí)行的能力)
1. 團(tuán)隊(duì)決策的7種方式
獨(dú)裁式——獨(dú)斷、
協(xié)商式——先有結(jié)果,參考結(jié)論決策
咨詢式——參考內(nèi)外部專家意見(jiàn),完成決策
授權(quán)式——人才培養(yǎng),授權(quán)不授目標(biāo)設(shè)定
少數(shù)式——少數(shù)代表決策
多數(shù)式——投票決策,人數(shù)過(guò)半
群體式——先達(dá)成共識(shí),后全數(shù)通過(guò)
2. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的方法:猴子管理法
1)原則:責(zé)任是一只猴子
2)避坑:本由下屬完成的工作,結(jié)果交由上司處理
3)方法:要點(diǎn)明確、責(zé)任明確、合理授權(quán)、過(guò)程管控、勤于激勵(lì)
3. 決策的影響的5個(gè)方面:時(shí)間壓力、重要性、專業(yè)知識(shí)和能力、參與人數(shù)、服從與妥協(xié)
三、管理溝通能力(目標(biāo)及計(jì)劃管理能力)
1. 組織中不同管理所解決的主要問(wèn)題
——目標(biāo)管理、流程管理、組織管理、戰(zhàn)略管理、文化管理
1)目標(biāo)管理——解決資源與計(jì)劃是否匹配的問(wèn)題
2)流程管理——解決人與事是否匹配的問(wèn)題
3)組織管理——回答權(quán)力與責(zé)任是否匹配的問(wèn)題
4)戰(zhàn)略管理——解決企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題
5)文化管理——解決企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題
2. 目標(biāo)制定的SMART原則
3. 目標(biāo)推進(jìn)四必問(wèn):清晰么?愿不愿?會(huì)不會(huì)?有抓手么?
4. 目標(biāo)設(shè)定五步法:分解、排列、選取、資源、最終
5. 制定行動(dòng)計(jì)劃核心五要素:目標(biāo)、進(jìn)度、人員、預(yù)算/資源、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)案
工具:年度計(jì)劃工具表、單個(gè)任務(wù)計(jì)劃工具表、多個(gè)任務(wù)計(jì)劃工具表
四、團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作(找到合適的人,并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù))
1. 主動(dòng)經(jīng)營(yíng)對(duì)方情緒是溝通者的責(zé)任
2. 溝通三杯茶之:尊重、贊美、關(guān)懷
工具:走動(dòng)關(guān)懷
工具:喬哈里視窗
3. 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào),提高周邊績(jī)效,樹(shù)立全局意識(shí)
1)領(lǐng)導(dǎo)重視、目標(biāo)導(dǎo)向
2)主動(dòng)服務(wù)、精確傳遞
3)解決問(wèn)題、日常關(guān)注
4. 因人“而”異的溝通:針對(duì)不同屬性,側(cè)重不同溝通方法
1)指揮者:一起行動(dòng),講究效率和積極務(wù)實(shí)
2)影響者:一起快樂(lè),表現(xiàn)出對(duì)他們個(gè)人有興趣
3)支持者:一起輕松,使自己成為一個(gè)熱心真誠(chéng)的人
4)思考者:一起統(tǒng)籌,做事要周到精細(xì)、準(zhǔn)備充分
五、資源整合能力(信息分析和整理的能力)
1. 拆解與理清狀況(資源盤(pán)點(diǎn))
——收集、判斷、整理、復(fù)查、執(zhí)行
收集——盤(pán)點(diǎn)資源、不重不漏
判斷——價(jià)值判斷(有價(jià)值、無(wú)價(jià)值、未來(lái)有價(jià)值)、責(zé)任人、執(zhí)行人
整理——清空(無(wú)用、干擾、錯(cuò)誤等)、分類(做標(biāo)記)
復(fù)盤(pán)——執(zhí)行前準(zhǔn)備及檢查
執(zhí)行——根據(jù)任務(wù)順序判斷整合(P計(jì)劃D執(zhí)行C檢查A調(diào)整)
2. 團(tuán)隊(duì)與資源的分配
1)明確任務(wù)目的與目標(biāo)
2)確認(rèn)任務(wù)執(zhí)行路徑圖
3)明確預(yù)算與資源配置
4)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)把控
5)人員匹配明確責(zé)權(quán)利
6)復(fù)盤(pán)沉淀及收獲
六、復(fù)盤(pán)-反思總結(jié)提升的能力(讓每次行動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值)
1. 復(fù)盤(pán)的價(jià)值
1)總結(jié)規(guī)律,沉淀流程
2)明確目的,找到價(jià)值
2. 復(fù)盤(pán)的流程
——回顧目標(biāo)、評(píng)估結(jié)果、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
工具:復(fù)盤(pán)畫(huà)布
《勇攀高峰》沙盤(pán)信息如下:
攀登團(tuán)隊(duì)每個(gè)小組由學(xué)員組成,這些小組成員將承擔(dān)不同的角色和任務(wù),充分的溝通與合作。你將和您的團(tuán)隊(duì)在10月份開(kāi)始攀登珠穆朗瑪峰,只有31天的可用時(shí)間往返珠穆朗瑪峰。探險(xiǎn)隊(duì)從加德滿都出發(fā),你們必須安全到達(dá)返回大本營(yíng)。您和團(tuán)隊(duì)在歷經(jīng)31天后,保證盡可能多的團(tuán)隊(duì)人數(shù)最多成功登上珠穆郎瑪峰,并返回。你們的目標(biāo)是到達(dá)峰珠穆朗瑪峰并盡可能多贏得積分,分?jǐn)?shù)最高的團(tuán)隊(duì)將勝出。在珠穆朗瑪峰山上有3種不同的天氣情況:
晴朗天氣:風(fēng)速25m/s,沒(méi)有降雪。登山的最佳天氣
風(fēng)雪天氣:風(fēng)速25m/s, 有降小雪。團(tuán)隊(duì)可以正常行動(dòng)但在山上會(huì)更危險(xiǎn)
暴風(fēng)雪天氣:風(fēng)速超過(guò)25m/s,或有降雪。除了救援,團(tuán)隊(duì)不能行動(dòng)
團(tuán)隊(duì)氧氣:離開(kāi)大本營(yíng)后,你們團(tuán)隊(duì)每天需要1~4單位氧氣。請(qǐng)?jiān)谔诫U(xiǎn)中盡力為團(tuán)隊(duì)供給足夠的氧氣
團(tuán)隊(duì)健康:一開(kāi)始團(tuán)隊(duì)或許有8個(gè)健康單位
氧氣瓶:你可以購(gòu)買(mǎi)氧氣單位,可以在大本營(yíng)或者任何地方都可以購(gòu)得
額外裝備:你可以根據(jù)附表提供的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)額外的裝備
提供資金:你們有額外50000人民幣的預(yù)算可購(gòu)買(mǎi)部分額外裝備物資
你和你的團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備好登頂了嗎?Let’s go!
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