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邁向卓越——職業(yè)管理者的角色認(rèn)知與價(jià)值塑造

主講老師: 楊翊東 楊翊東

主講師資:楊翊東

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 中層管理是企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),他們承上啟下,既執(zhí)行高層戰(zhàn)略,又指導(dǎo)基層工作。作為中層管理者,他們需具備出色的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。他們不僅要有深厚的業(yè)務(wù)素養(yǎng),還需具備敏銳的市場(chǎng)洞察力和戰(zhàn)略眼光。中層管理者通過(guò)優(yōu)化資源配置、推動(dòng)創(chuàng)新、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作,為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。他們的表現(xiàn)直接影響著企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,是企業(yè)不可或缺的中堅(jiān)力量。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-03-18 13:11


課程背景:

企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大,管理干部至關(guān)重要,管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的骨架,有一批作風(fēng)硬朗、能力出色的優(yōu)秀管理者,企業(yè)的發(fā)展壯大才會(huì)有保證!

管理干部是團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)頭羊”,是企業(yè)的兵頭將尾,他們是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施最具體的執(zhí)行者和落實(shí)者。企業(yè)要可持續(xù)發(fā)展,在未來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì),必須抓好基層管理人員的綜合素質(zhì)與提升。優(yōu)秀的年青管理者時(shí)常要問(wèn)問(wèn)自己:“我是誰(shuí)?”、我對(duì)現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧宄??”、“我?yīng)該擔(dān)負(fù)什么職責(zé)和使命?”、“我應(yīng)該具備哪些職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)會(huì)哪些管理技能?”、“最重要的是應(yīng)該塑造怎樣的職業(yè)心態(tài)?”、“我需要從哪些方面來(lái)塑造和提升自己領(lǐng)導(dǎo)力”

本課程將緊緊圍繞管理人員角色定位為中心,闡述上述問(wèn)題并加以分析說(shuō)明。通過(guò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、參與和分享,使學(xué)員能理解并明確擔(dān)當(dāng)組織對(duì)優(yōu)秀管理者的角色定位,明白自己的現(xiàn)狀和與上級(jí)要求能力的差距;理解自己在組織中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行并確???jī)效達(dá)成的精準(zhǔn)定位,解決工作中的實(shí)際問(wèn)題;學(xué)習(xí)優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的素養(yǎng),尋找差距,通過(guò)自我賦能,激發(fā)自身邁向卓越的信念和勇氣,提高作為管理人員素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力,積極影響和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)!

課程收益:

● 理論干貨,學(xué)習(xí)并理解管理的基本知識(shí)和原理;

● 案例分享,分析并了解管理者容易產(chǎn)生的角色誤區(qū);

● 故事講解,明確優(yōu)秀管理者的正確的角色定位;

● 角色扮演,學(xué)優(yōu)秀管理者的自我賦能與領(lǐng)導(dǎo)力提升;

課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:企業(yè)現(xiàn)任管理干部、新任管理者

課程方式:講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+實(shí)操演練

課程大綱

 

第一講:角色認(rèn)知之轉(zhuǎn)型升級(jí)篇:從專業(yè)走向管理的角色認(rèn)知與定位

一、成為團(tuán)隊(duì)管理者會(huì)遇到的頭痛問(wèn)題

1. 為何角色比較難轉(zhuǎn)換的四大原因

2. 轉(zhuǎn)型中的痛點(diǎn)分析

案例研討:王經(jīng)理的煩惱

管理工具:轉(zhuǎn)型七大“痛點(diǎn)”模型

二、認(rèn)識(shí)管理和管理者的真諦

大師經(jīng)典分享:德魯克先生談管理者

小組研討反思:合格、優(yōu)秀和卓越的區(qū)別

1. 什么是管理的真諦

2. 卓越管理者的基本職責(zé)

3. 卓越管理者的承上啟下

故事分享:戰(zhàn)狼2中得冷峰的卓越領(lǐng)導(dǎo)之路

小組共創(chuàng):管理PDCA與組織績(jī)效達(dá)成

三、管理者的四個(gè)正確的角色

1. 管理者扮演的四個(gè)角色

2. 管理者的七大任務(wù)

3. 管理者的四大核心技能

小組研討:四類錯(cuò)誤的管理者角色分析

案例分析5大錯(cuò)誤管理者角色畫(huà)像

小組研討:員工為何“不想干”和“要離職”

小組思考:員工為什么沒(méi)有執(zhí)行力的三個(gè)原因

小組思考:員工的積極性不高的三大原因分析

案例故事:領(lǐng)導(dǎo)的哪些行為會(huì)“傷”員工的心?

四、員工去留與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系分析

五、如何成為員工愿意追隨的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

1. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別---領(lǐng)導(dǎo)與管理應(yīng)該做的事

2. 領(lǐng)導(dǎo)者的主要工作

3. 賦能型領(lǐng)導(dǎo)的決策力與影響力構(gòu)建

自我測(cè)試:《領(lǐng)導(dǎo)者行為調(diào)查表》

故事案例:卓越領(lǐng)導(dǎo)畫(huà)像

 

第二講:管理者自我價(jià)值塑造篇:管理者自我賦能與領(lǐng)導(dǎo)力提升“五項(xiàng)修煉”

一、樹(shù)立規(guī)則,統(tǒng)一思想,增強(qiáng)凝聚力

1. 規(guī)則在團(tuán)隊(duì)中的重要性

2. 卓越團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀凝聚人心

3. 小組研討:制定團(tuán)隊(duì)認(rèn)同的規(guī)則

案例故事講解:阿里鐵軍的“六脈神劍”與績(jī)效考核

二、危機(jī)意識(shí),提前防范,形成止動(dòng)力

1. 沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)感

2. 危機(jī)感是團(tuán)隊(duì)的止動(dòng)力

現(xiàn)場(chǎng)視頻欣賞:薩拉機(jī)長(zhǎng)

案例故事講解:華為的危機(jī)感讓華為“浴火重生”

三、責(zé)任為核,有效分解,形成自驅(qū)力

1. 責(zé)任=執(zhí)行力=結(jié)果

2. 責(zé)任15字真經(jīng)

案例研討:致加西亞的信

情景扮演:小宋買(mǎi)火車(chē)票

故事講解:約翰買(mǎi)花瓶

四、明確目標(biāo),有效分解,形成牽引力

1. 目標(biāo)在團(tuán)隊(duì)中的引領(lǐng)作用

2. 如何科學(xué)設(shè)定目標(biāo)

3. 如何的有效分解目標(biāo)

情景體驗(yàn):盲人行走

管理工具:目標(biāo)設(shè)定和分解

五、大局為先,有職無(wú)界,團(tuán)隊(duì)協(xié)同

1. 大局為先:象老總一樣思考

2. 樹(shù)立目標(biāo),實(shí)現(xiàn)共贏

3. 換位思考:同理心產(chǎn)生共情

4. 結(jié)果導(dǎo)向、流程建立

情景扮演:拍賣(mài)會(huì)

故事案例:吃牛排

體驗(yàn)活動(dòng):交通塞車(chē)


 
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