擺脫職場盲區(qū)，激發(fā)成長動力——員工素養(yǎng)提升手冊

【課程背景】

隨著越來越多95、00后員工步入職場，新鮮血液為組織帶來了大量活力的同時，年輕員工們職業(yè)化素養(yǎng)的提升，也成為了企業(yè)新競爭力的關鍵。新一代職場人更關注個人成長及自我實現(xiàn)，在工作過程中會出現(xiàn)關于個人成長、團隊適配度、組織理解度等方面的困惑。本課程涵蓋大量互動環(huán)節(jié)，通過研討、測評、分析等方式幫學員識別盲區(qū)背后的真實問題，引導學員進行覺察與反思，將個人發(fā)展與企業(yè)目標有機結合，并形成個人行為改變規(guī)劃，幫助學員進行成果落地。

【課程收益】

? 解決盲區(qū)問題：幫助學員識別并遠離影響績效提升的職場盲區(qū)，通過底層邏輯的剖析，強化員工自身內(nèi)驅(qū)力

? 提升職場洞察：涵蓋心理學、組織行為學等理論知識，提升學員對職場的洞察、對工作的認知，各類工具科學、有效、復制性強

? 提升組織效能：強化員工團隊適配的理念，降低組織內(nèi)的協(xié)作障礙，改善企業(yè)的內(nèi)部協(xié)作效能

? 增強企業(yè)歸屬：通過對企業(yè)的自發(fā)性解讀，員工可以從新視角重新審視企業(yè)，明晰企業(yè)平臺為個人提供的成長空間及發(fā)展機制，能夠有效將個人目標與企業(yè)發(fā)展相結合

【課程特色】

? 易學：教學內(nèi)容模塊化、層層遞進，便于學員理解和記憶

? 實用：關注學員行為改變，幫助學員形成個人成長規(guī)劃

? 有趣：講師授課風格風趣幽默，知識點后穿插各類案例及大量研討，互動性強

【課程對象】

企業(yè)中員工輔導技能待提升的中基層管理者；骨干員工、高潛員工，以及需要提升領導力的普通員工

【課程時間】

1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

導入：結構與思維的力量

1 個人成長性

盲區(qū)一：不明白為什么每天“忙、盲、?！?/span>

忙于工作，疏于思考，看似沒什么明確目標，可內(nèi)心卻又因為急待提升而感到十分焦慮。。。如何明確個人規(guī)劃，提升工作效率，平衡個人需求，是職場人都需要解決的問題。。。

1.1 個人目標

1.1.1 先考慮目標的必要性

1.1.2 我的個人目標是什么

思考及分享：我的職涯規(guī)劃

1.2 成長心態(tài)

1.2.1 樂觀的視角——從另一個角度看待事物

討論及分享：如何看待四大成長問題

1.2.2 持續(xù)的學習

1.2.3 成長型思維vs固定型思維

1.3 高效工作

1.3.1 思考工具升級

1.3.1.1 制定目標的SMART原則

1.3.1.2 拓展思路的5W2H原則

1.3.1.3 追本探源的5W深度思考

1.3.1.4 結構外顯的金字塔原理

1.3.2 工作技能完善

研討：匹配崗位需求的工作技能

1.3.3 時間管理得當

1.3.3.1 二八原則

1.3.3.2 四象限法則

工具：碎片清單

1.4 小節(jié)：個人提升方向

2 團隊適配度

盲區(qū)二：個人能力強就是優(yōu)秀，就是高潛

與事打交道常常比與人打交道更有掌控感，可身在組織，組織目標就是通過人與人的協(xié)作來共同達成的。優(yōu)秀員工應學會通過有效的溝通、協(xié)作發(fā)展個人影響力，為組織創(chuàng)造更大績效。

2.1 組織評優(yōu)標準

2.2 協(xié)作力

2.2.1 沒有完美的個人只有完美的團隊

工具：DISC性格測評

2.2.2 DISC四種特質(zhì)性格分析

2.2.3 視沖突為機會

2.2.4 在協(xié)作中高速積累經(jīng)驗

2.3 溝通力

2.3.1 溝通的誤區(qū)

2.3.2 有效溝通的底層邏輯

2.3.3 溝通中的鈍感力

研討：DISC四型特質(zhì)的溝通策略

2.4 影響力

2.4.1 人人都是潛在的領導者

2.4.2 五步成為影響力中心

2.4.2.1 目標整理

2.4.2.2 深度思考

2.4.2.3 計劃修正

2.4.2.4 有效激勵

2.4.2.5 正向反饋

2.5 小節(jié)：團隊適配度提升方向

3 組織理解度

盲區(qū)三：我很了解這家企業(yè)，也很了解我的工作

職級間的信息差常常會導致員工對組織了解的缺失，有時候，對組織的主動探索和解讀會比自上而下的文化灌輸記憶更為深刻，個人發(fā)展規(guī)劃與組織目標的有機結合，可以為新生代們帶來新的發(fā)展視角。

3.1 喬哈里視窗

3.2 組織解讀

世界咖啡：深度了解我的組織和工作

3.3 規(guī)劃復盤