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揚(yáng)帆在即、素養(yǎng)護(hù)航——新生代的職業(yè)化素養(yǎng)

主講老師: 梁棟 梁棟

主講師資:梁棟

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: HR,即人力資源,是企業(yè)中不可或缺的重要角色。他們不僅是人才招聘、培訓(xùn)、績(jī)效管理的專家,更是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的合作伙伴。HR致力于構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系,激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)造力。他們具備豐富的專業(yè)知識(shí),擅長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào),能夠?yàn)槠髽I(yè)提供全方位的人力資源支持。在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中,HR憑借敏銳的洞察力和戰(zhàn)略眼光,助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-02 15:18


課程背景

職業(yè)化素養(yǎng)是新生代初入職場(chǎng)的第一課,是他們進(jìn)入職場(chǎng)的素養(yǎng)基礎(chǔ),對(duì)其整個(gè)職業(yè)生涯的發(fā)展影響極其重要和深遠(yuǎn)。在今天這個(gè)VUCA時(shí)代,哪些職業(yè)化的素養(yǎng)是一名職場(chǎng)人所必備的?本次課程特從職業(yè)化的構(gòu)成開啟,課程內(nèi)容基于以下框架展開:

職業(yè)化=行為規(guī)范化、技能專業(yè)化、成果完美化的交集

課程通過案例引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到職業(yè)化的構(gòu)成,并提出對(duì)于實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的障礙

1、行為規(guī)范化:職場(chǎng)人都清晰職場(chǎng)的規(guī)范、組織的紀(jì)律以及在具體情景中自身如何理性看待問題,但真正要讓在整個(gè)職業(yè)生涯當(dāng)中貫穿這一思想,情緒將成為一個(gè)重大障礙。同時(shí),與人溝通、交往的能力也與情緒關(guān)系重大;

2、成果完美化:行動(dòng)效能是成果的必經(jīng)之路,但是否是自己的責(zé)任則是成果完美的前提;

3、技能專業(yè)化:職場(chǎng)動(dòng)力是個(gè)體精益求精、不斷提升的來源,而動(dòng)力缺乏卻成為如今職場(chǎng)人的普遍現(xiàn)象。

為了幫助學(xué)員破除職業(yè)化的障礙,課程提出職場(chǎng)人提升自我效能的五個(gè)維度:

情緒、責(zé)任、溝通、行動(dòng)、生涯規(guī)劃

這五個(gè)維度關(guān)系到學(xué)員初入職場(chǎng)甚至整個(gè)職業(yè)生涯的方方面面,具備這五個(gè)方面的相應(yīng)素質(zhì),將是當(dāng)今組織和社會(huì)的新要求,也是職場(chǎng)人的必備條件!

 

課程收益

1、建立對(duì)職業(yè)化的深度認(rèn)知;

2、了解阻礙職業(yè)化實(shí)現(xiàn)的主要障礙;

3、掌握情商修煉的思維路徑,正確處理情緒相關(guān)問題;

4、建立積極的責(zé)任意識(shí),并掌握思維路徑;

5、掌握高效溝通的原則及工具;

6、明確職場(chǎng)動(dòng)力來源,掌握人生;

7、幫助學(xué)員增添持續(xù)動(dòng)力的生涯規(guī)劃,并輸出相應(yīng)報(bào)告。

 

課程特色

1、課程秉持“深入淺出”的教學(xué)設(shè)計(jì)原則,以情商理論、三腦原理、ABC等經(jīng)典理論入手,此為“深入”;輔以情商思維五步法、3F傾聽、結(jié)構(gòu)化表達(dá)、生涯規(guī)劃報(bào)告等工具為“淺出”的實(shí)踐指導(dǎo)。原理、原則、工具一個(gè)都不能少。

2、在以學(xué)員為中心的前提下,課程設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng),符合新生代員工的學(xué)習(xí)需求。在保證學(xué)習(xí)氛圍活躍的前提下,同時(shí)啟發(fā)學(xué)員深度思考,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果最大化。

 

課程時(shí)長(zhǎng)2-3天(6小時(shí)/天)(視客戶具體需求進(jìn)行增減精煉)

學(xué)員對(duì)象職場(chǎng)新人、遭遇職場(chǎng)瓶頸人士

 

課程大綱

第一單元:職業(yè)化導(dǎo)論

1、何謂職業(yè)化?

導(dǎo)入研討:提到職業(yè)化,你會(huì)想到什么?

1)行為規(guī)范化

案例:最牛女秘書

2)技能專業(yè)化

案例:老虎伍茲的揮桿動(dòng)作

案例:小野二郎的一生懸命

3)成果完美化

案例:某公司及時(shí)營(yíng)銷

案例:某頓酒店的故事

2、實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的途徑

1)通用技能的打造

案例:職場(chǎng)最需要的技能?

2)職業(yè)化思維的建立

研討:職業(yè)化的障礙?

3、職業(yè)化的障礙

1)情緒使然

2)人際關(guān)系

3)責(zé)任缺失

4)毫無規(guī)劃

5)動(dòng)力缺乏

 

第二單元:情商修煉樹人脈


 

情商的五個(gè)構(gòu)成

導(dǎo)入:什么是高情商的表現(xiàn)

1、情商理論簡(jiǎn)介

1)情商的理解

2)情商的五個(gè)要素

2、自我意識(shí)-識(shí)別自身情緒

1)自我意識(shí)是什么?

案例:心理學(xué)家的描述

2)覺察-觀察自身情緒

工具:提升自我意識(shí)的途徑

3、自我情緒-情緒的根源在自己

1ABC理論-人生的底層算法

案例:公交車踩腳事件

2)擱置判斷、質(zhì)疑信念

3)快速處理情緒的方法

研討:看法轉(zhuǎn)變的練習(xí)

4、自我激勵(lì)-不要佛系和躺平

研討:人們?yōu)槭裁床辉肛?fù)責(zé)?

1)責(zé)任來自自身的選擇

案例:不負(fù)責(zé)任的句式

2)看到選擇的前提與依據(jù)

案例:馬云的名言

案例:王陽(yáng)明的四句教

案例:阿希從眾試驗(yàn)

3)看待結(jié)果的理性想法

練習(xí):哪些在自己的能力圈?

4)積極主動(dòng)=不放棄主動(dòng)選擇的權(quán)力

5、共情能力-學(xué)會(huì)尊重

1)何謂尊重

案例:ABC理論的應(yīng)用

2)尊重=肯定對(duì)方的存在

3)掌握共情的基礎(chǔ)

練習(xí):只聽不說

6、社交能力-學(xué)會(huì)合作

研討:合作最大的障礙?

1)如何看待利益?

2)延遲滿足的能力

案例:棉花糖實(shí)驗(yàn)

3)合作的原則=拉長(zhǎng)時(shí)間尺度看待合作

7、思維路徑

1)責(zé)任意識(shí)的思維路徑

覺察-區(qū)分-選擇-負(fù)責(zé)

2)情商修煉的思維路徑

覺察-調(diào)整-積極-共情-合作

綜合練習(xí):資深員工的問題!

 

第三單元:職場(chǎng)溝通提效能

1、溝通的問題

研討:障礙有哪些?

1)信息的不完整

視頻:拆彈專家

2)表達(dá)的障礙

視頻:倒鴨子

3)情緒使然

視頻:中國(guó)合伙人

2、溝通的前提

1)信息完整

案例:一句話的任務(wù)

工具:5W1H

2)三腦原理-明確目的

案例:遲到的批評(píng)

3)ABC理論-換位思考

案例:給公司的意見

3、溝通從接受指示開始

1)接受指示的5W1H

2)接受指示的程序

3)接受指示的要點(diǎn)

研討:拒絕如何表達(dá)?

4、共情傾聽

1)傾聽的肢體語(yǔ)言

2)3F傾聽

互動(dòng)案例:請(qǐng)假怎么辦?

3)區(qū)分事實(shí)與評(píng)判

案例:什么是事實(shí)?

4)區(qū)分感受與想法

5)傾聽意圖

5、結(jié)構(gòu)化表達(dá)

視頻:哪個(gè)表達(dá)更清晰?

1)金字塔原理

練習(xí):詞匯速記

2)兩種推理

案例:命不好的女士

3)結(jié)構(gòu)化表達(dá)

練習(xí):小王的報(bào)告

工具:PREP表達(dá)法

4)演講五步設(shè)計(jì)法

 

第四單元:生涯規(guī)劃添動(dòng)力

導(dǎo)入:職業(yè)生涯的5個(gè)問題

1、職業(yè)生涯三階段-建立宏觀的職場(chǎng)視角

1)第一階段:增加職場(chǎng)動(dòng)力、強(qiáng)勢(shì)開局

2)第二階段:聚焦優(yōu)勢(shì),達(dá)成高點(diǎn)

3)第三階段:優(yōu)化優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)尾,持續(xù)發(fā)揮影響力

2、職場(chǎng)動(dòng)力三要素

1)可遷移技能

案例:人生的S曲線

2)有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)

案例:降維打擊的力量

3)高質(zhì)量的關(guān)系

案例:職業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

3、職場(chǎng)動(dòng)力來源

研討:一生懸命的動(dòng)力來源?

1)熱愛≠動(dòng)力

案例:男籃國(guó)家隊(duì)的尷尬

2)認(rèn)清目的是關(guān)鍵

圖示:目的與目標(biāo)

案例:君子不器

3)探尋自己的核心價(jià)值觀

工具:思想實(shí)驗(yàn)和核心價(jià)值觀

4、職業(yè)錨理論

1)職業(yè)錨理論簡(jiǎn)介

2)問卷填寫

問卷解讀:職業(yè)錨問卷詳解

3)確定職業(yè)錨

4)職業(yè)錨的核心-價(jià)值觀的綜合

4、生涯規(guī)劃

1)長(zhǎng)期目標(biāo)制定

2)中期目標(biāo)指定

3)短期目標(biāo)指定

工具:職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告

 

第五單元:要事第一促行動(dòng)

導(dǎo)入練習(xí):羅列關(guān)鍵事項(xiàng)

1、時(shí)間管理的發(fā)展歷程

1)四代時(shí)間管理的特點(diǎn)

2)時(shí)間管理=自我管理

2、要事第一原則

1)時(shí)間管理矩陣

2)第二象限優(yōu)先原則

視頻:先放大石頭

練習(xí):區(qū)分羅列事項(xiàng)的象限

3、自我管理四步驟

1)自我管理六原則

2)自我管理四步驟

工具:根據(jù)四步驟擬寫個(gè)人周計(jì)劃

4、養(yǎng)成好習(xí)慣-付諸行動(dòng)

1)拖延癥的日常

案例:一份時(shí)間報(bào)告

2)拖延癥公式

3)解決拖延的原則

4)習(xí)慣的四個(gè)階段

5)掌控習(xí)慣的四個(gè)原則

案例:讀書習(xí)慣的養(yǎng)成

練習(xí):設(shè)計(jì)自己的行動(dòng)方案

 

課程復(fù)盤:ORID復(fù)盤


 
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