工作推進(jìn)?—高效時(shí)間管理與工作效能提升

【課程背景】

職場(chǎng)中你是否也面臨時(shí)間緊張/工作重重/壓力山大的情形，以下場(chǎng)景是否也似曾相識(shí)

u 每天事務(wù)繁多，壓力重重… 

“每天事務(wù)重重，被堆壓在眾多的事務(wù)之中，工作總是做不完，手忙腳亂，感覺(jué)騰不出一點(diǎn)自己的時(shí)間，漸漸落入疲憊循環(huán)，一刻不得閑……”

u 列了工作計(jì)劃表，可是計(jì)劃總趕不上變化…

“工作中總是遇到突發(fā)事件，一會(huì)兒領(lǐng)導(dǎo)有新的指示，一會(huì)兒又有同事來(lái)找要求協(xié)助這事或者那事，控制不了自己的時(shí)間，原有的計(jì)劃總被打亂，很多時(shí)候感覺(jué)很被動(dòng)……”

u 在工作和生活中感覺(jué)自己越來(lái)越焦慮，有時(shí)感覺(jué)自己被綁架

“焦慮越來(lái)越多，壓力越來(lái)越大，感覺(jué)自己每天的效率都很低，覺(jué)得工作沒(méi)有太多價(jià)值，但還是不得不深陷其中，不能自拔……”

u “工作沒(méi)有頭緒，頭痛的事務(wù)一大堆”… 

“重要的，緊急的事務(wù)一大堆，分著-分著就搞不清楚所以然了，到底該做哪一個(gè)？”

u 學(xué)習(xí)了時(shí)間管理的課程，但是用起來(lái)不是那么回事……  

“也聽(tīng)了很多時(shí)間管理課程，看了很多效率提升的書(shū)籍，好像時(shí)間管理就是四象限劃分，課上聽(tīng)著也挺有道理，但真正一用，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自己想象的那么好，不知不覺(jué)又陷入到惡性循環(huán)，學(xué)了跟沒(méi)學(xué)差不多…” 

【課程收益】

這是一門(mén)提升個(gè)人成效管理的課程，幫助處于緊張焦慮以及工作壓力下的職場(chǎng)人做到：

u 本課程將幫助學(xué)員建立個(gè)人成效管理系統(tǒng)，而不是單一的時(shí)間管理小工具，從而在根本上大大改善時(shí)間管理和工作生活質(zhì)量。注意，這不是一個(gè)小工具或者小方法而是一個(gè)自我效能管理系統(tǒng)！

u 針對(duì)學(xué)員的現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景中的時(shí)間管理挑戰(zhàn)，大大提高課程的落地實(shí)操性

u 清晰科學(xué)的時(shí)間管理理念，明了時(shí)間管理的目的與價(jià)值

u 找到度量的黑洞—時(shí)間浪費(fèi)的根源

u 科學(xué)的設(shè)定每天的工作與生活時(shí)間安排

u 掌握系統(tǒng)的時(shí)間管理法則：系統(tǒng)管理法、深度工作管理法以及有效的精力管理

u 有效提升工作專注力，高效率的工作

u 快速敏捷推進(jìn)工作進(jìn)度，達(dá)成工作目標(biāo)結(jié)果

【課程特點(diǎn)】

本課程運(yùn)用國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動(dòng)學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽(tīng)、思考與行動(dòng)中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解時(shí)間管理，引導(dǎo)學(xué)員挖掘出當(dāng)下時(shí)間管理不到位，設(shè)定不科學(xué)，不系統(tǒng)，時(shí)間管理不佳與低效工作所存在的問(wèn)題，并予以有效的解決。

【授課方式】多樣化教學(xué)法方式，讓課堂生動(dòng)起來(lái)！

課程講授     視頻分享  案例分析 工具表單  引導(dǎo)技術(shù)  行動(dòng)學(xué)習(xí)  微沙盤(pán)導(dǎo)圖

【課程對(duì)象】

希望有效改善工作效率，提升時(shí)間管理的職場(chǎng)人士

【課程時(shí)長(zhǎng)】  

1天，6小時(shí)/天（不包含休息時(shí)間）

【課程大綱】

模塊一、時(shí)間管理的深度解析

1、時(shí)間管理的解析

l 時(shí)間都去哪兒了？

l 如果你無(wú)法衡量它，就不能管理它！

l 工具-每日時(shí)間利用分析表解析

l 度量的黑洞-抓住“時(shí)間竊賊”

2 有形的“時(shí)間竊賊”

2 無(wú)形的“時(shí)間竊賊”

l 什么是時(shí)間管理？時(shí)間管理天生是個(gè)偽命題！

l 時(shí)間管理管的是什么？時(shí)間管理的終極目的大解析！

★案例分析：JACK的時(shí)間被誰(shuí)偷走了？

2、時(shí)間管理的三大法門(mén)

l 自我管控

l 有效規(guī)劃

l 方法技巧

模塊二、效能提升的系統(tǒng)工作管理法

2 案例分析：艾米的一天

有效構(gòu)建時(shí)間管理的系統(tǒng)與基石—系統(tǒng)時(shí)間管理法

l 匯集—每天的任務(wù)究竟有多少，做到心中有數(shù)，心如止水

? 工作任務(wù)收集的三大原因

? 收集的內(nèi)容

? 目標(biāo)的來(lái)源

? 匯集中的問(wèn)題處理

l 思考—頭腦演練，深度思考各類工作的處理之法

? 任務(wù)與工作的不同類型

? 行動(dòng)、任務(wù)與項(xiàng)目

? 頭腦中永遠(yuǎn)只裝一件事

? 如何有效的進(jìn)行工作計(jì)劃安排

? 工作操作的三種模式

l 組織—將各類工作任務(wù)分門(mén)別類，模塊化進(jìn)行處理

? 清單工具系統(tǒng)

? 任務(wù)計(jì)劃待辦單

? 項(xiàng)目工作清單

? 將來(lái)也許清單

l 回顧—通覽全局并深思，做到心中有數(shù)無(wú)遺漏

l 執(zhí)行—如何有效的選擇具體的最佳行動(dòng)方案

? 場(chǎng)合-挑選出在當(dāng)前環(huán)境下做的事

? 時(shí)間-挑選出在我時(shí)間塊內(nèi)能做的事

? 資源-挑選出以我現(xiàn)有的精力能完成的事

2 課堂活動(dòng)：天生我最快！

2 案例分析：梅西與C羅你會(huì)選擇哪一個(gè)？

模塊三、深度工作效能提升的敏捷時(shí)間管理

一、深度工作—專注高效的時(shí)間管理之法

l 深度工作與膚淺工作

? 罐頭工作術(shù)

? 紅綠燈管理法

? 番茄時(shí)間管理法

l 深度工作法之番茄工作法

l 番茄工作的來(lái)源及五階段

? 番茄時(shí)間管理法的具體操作步驟

l 番茄時(shí)間管理法的實(shí)操細(xì)節(jié)

2 工具演練：番茄工作法實(shí)用工具解析與演練

二、工作效能提升的六種實(shí)戰(zhàn)之法與精力管理

l 時(shí)間管理達(dá)人的職場(chǎng)必殺技

l 創(chuàng)造屬于自己的便捷工作流程

l 洞察規(guī)律-找到屬于自己的快速達(dá)成工作目標(biāo)的內(nèi)潛規(guī)律

l 辦公5S-清清爽爽的進(jìn)入工作心流

l 一寸光陰一寸金——沒(méi)有花錢(qián)的不是！花錢(qián)買(mǎi)時(shí)間，有效提高效能

l 精力管理—每天讓大腦重開(kāi)機(jī)，飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)！

2 課堂活動(dòng)：極速大闖關(guān)帶來(lái)的啟迪！