以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力

【課程背景】

為什么美國(guó)西點(diǎn)軍校能培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的商業(yè)巨子和行業(yè)精英？是因?yàn)閷?/span>“服從”、“執(zhí)行”、“沒有任何借口”、“沒有什么不可能”的校訓(xùn)理念深入人心并稱為自覺行動(dòng)。執(zhí)行力弱是企業(yè)當(dāng)前存在的普遍危機(jī)。中層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)行、能否執(zhí)行到位的關(guān)鍵。因?yàn)槿狈?zhí)行力，制度成了廢紙，標(biāo)準(zhǔn)成了空設(shè)，老板的宏觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏執(zhí)行力的干部所牽制。

中國(guó)脫貧的目標(biāo)怎么來(lái)的？你知道嗎？所以，不論過(guò)程有多么曲折，困難有多大，樂(lè)于執(zhí)行，戰(zhàn)略決心到位，帶動(dòng)實(shí)際行動(dòng)的執(zhí)行到位。不逃避，不放棄，堅(jiān)忍不拔，執(zhí)著到底。戰(zhàn)勝困難，先戰(zhàn)勝自我！

不知感恩：對(duì)公司對(duì)老板橫挑豎撿，對(duì)薪酬對(duì)福利抱怨不斷

無(wú)責(zé)任感：整天看似忙碌，責(zé)任無(wú)人承擔(dān)；

凝聚力差：表面一團(tuán)和氣，各打如意算盤，身在曹營(yíng)心在漢

不愿付出：不比貢獻(xiàn)，只顧私利；不比業(yè)績(jī)，只想混飯

執(zhí)行力差結(jié)果無(wú)保障、借口一大堆，不愿創(chuàng)新比貢獻(xiàn)

【課程目標(biāo)】

提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)力建立信任，有效溝通，員工之間達(dá)到前所未有的凝聚力，溝通不再有障礙；打造強(qiáng)勁戰(zhàn)斗力、感恩之心與高忠誠(chéng)度的團(tuán)隊(duì)，給企業(yè)創(chuàng)造數(shù)倍甚至更高的效益；以人才為本，業(yè)績(jī)至上，讓員工知道企業(yè)要的是業(yè)績(jī)，員工是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值才能生存；提升員工的感召力，學(xué)會(huì)創(chuàng)造可能性，學(xué)會(huì)提升業(yè)績(jī)，擴(kuò)大利潤(rùn)；塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升員工抗壓能力，建立PK文化，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，激勵(lì)斗志，自動(dòng)自發(fā)，有“要我做”變成“我一定要做”；樹立企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力影響，建立結(jié)果導(dǎo)向機(jī)制；引發(fā)對(duì)信任、付出、責(zé)任和承諾的思考，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)！

【課程時(shí)間】1-2天，6小時(shí)/天

【課程對(duì)象】各級(jí)別管理人員、企業(yè)全體員工

【課程特點(diǎn)】游戲互動(dòng)、角色扮演、案例分析、討論點(diǎn)評(píng)、頭腦風(fēng)暴、心靈溝通

【課程大綱】

第一單元：執(zhí)行力之概論

1、思考：什么是執(zhí)行力？

2、執(zhí)行力：市場(chǎng)上不缺優(yōu)秀的商業(yè)計(jì)劃書

3、全員沒有執(zhí)行力，企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)力

4、每個(gè)團(tuán)隊(duì)都不能少的執(zhí)行型員工

5、團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試——了解自己、發(fā)展未來(lái)

第二單元：管好自己的一畝三分地——責(zé)任

1、什么是責(zé)任？什么是責(zé)任內(nèi)涵？

? “是不是”我的責(zé)任和“該不該”承擔(dān)責(zé)任的區(qū)別

? 員工為什么不承擔(dān)責(zé)任？

? 企業(yè)到底是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)還是解決責(zé)任問(wèn)題？為什么？

? 什么是責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力、責(zé)任行為、責(zé)任制度和責(zé)任成果？

? 探討：透過(guò)“華為執(zhí)行力”看自己什么？

? 電影教學(xué)：從牧羊人走向英雄的成功奧秘

? 工作就是責(zé)任，“不作為”就是責(zé)任心“缺失”；

? 責(zé)任是業(yè)績(jī)提升的有力保障；

? 責(zé)任的位置——為誰(shuí)負(fù)責(zé)？對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？

? 履行責(zé)任要關(guān)注細(xì)節(jié)，責(zé)任離開了執(zhí)行，都是空談。

? 課程活動(dòng)： 執(zhí)行力的核心要素

2、提供結(jié)果，承當(dāng)責(zé)任

? 團(tuán)隊(duì)的結(jié)果來(lái)自“人人負(fù)責(zé)”

? 凝聚力來(lái)自共同責(zé)任

? 責(zé)任匯報(bào)與自我跟進(jìn)

? 鎖定目標(biāo)，結(jié)果循序推進(jìn)

? 積極心態(tài)，永不放棄

第三單元：為什么會(huì)執(zhí)行不到位

一、執(zhí)行力的五大不力

1、“講過(guò)了”就“盯”

2、“我不會(huì)”就“練”

3、“不可能”就“逼”

4、“沒辦法”就“想”

5、“找借口”就“沒有任何借口”

二、執(zhí)行力應(yīng)有的角度

1、不是“做事”，而是“做成事”

2、全員執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行

1）全員如何執(zhí)行才算“到位”

2）“不允許在車間大小便”海爾的當(dāng)年

執(zhí)行力故事

3、認(rèn)識(shí)“任務(wù)”與“結(jié)果”的差異

1）完成任務(wù)≠結(jié)果

2）員工的底線——提供結(jié)果

3）以目標(biāo)為導(dǎo)向

4）結(jié)果由自己掌握

5）自我驅(qū)動(dòng)的核心力

第四單元：執(zhí)行力追求的是結(jié)果精準(zhǔn)

1.結(jié)果好是我與企業(yè)的“共好”

2.每一個(gè)人的努力都影響最終結(jié)果

電影教學(xué)：《孫武斬殺愛妃》，記住心中的那個(gè)“卒長(zhǎng)”

3. 做更優(yōu)秀的自己

4. 自我迭代，迎接未來(lái)

擺脫逃避責(zé)任的借口

學(xué)會(huì)從挫折中成長(zhǎng)

善意的溝通與反饋技巧

自我激勵(lì)的方法

人人協(xié)作的蝴蝶效應(yīng)

第五單元：五種正能量力，提速全員執(zhí)行力

1、感恩：感恩企業(yè)、老板、同事

2、動(dòng)力：挖掘動(dòng)力讓員工跑起來(lái)

3、付出：沒有一滴汗水會(huì)被浪費(fèi)

4、誠(chéng)信：對(duì)人對(duì)己，誠(chéng)信為本

5、承諾：不輕許，不輕信