卓越領導：領導力六法

課程大綱 

【課程背景】

領導力有兩個基本角色：疏通管道和書寫詩歌

為保障日常任務效率做基礎工作的同時

不被結果所束縛，像詩人一樣欣賞人生，并傳播人生的樂趣

—— 詹姆士·馬奇

領導力是管理視野的天花板，是管理實踐的力量源泉；領導力的影響，體現(xiàn)在管理的方方面面，滲透于管理流程的點點滴滴，往往存在以下問題：

●  問題1：領導力缺信仰--缺少以精神為核心的內(nèi)驅(qū)力，導致利盡人散難持續(xù)

●  問題2：領導力憑經(jīng)驗--缺少以理論為核心的支撐力，導致隨心所欲必逾矩

●  問題:3：領導力欠彈性--缺少以變化為核心的革新力，導致與時俱進成口號

●  問題4：領導力無黏性--缺少以涵養(yǎng)為核心的親和力，導致問題處理硬著陸 

●  問題5：領導力少訓練--缺少以固化為核心的專注力，導致知行合一難落實 

《卓越領導：領導力六法》課程，其內(nèi)在邏輯，以領導者的自我修養(yǎng)和自我領導為基礎，由內(nèi)而外，轉(zhuǎn)化為領導行為和領導范式，去影響、激勵他人；同時，也要求領導者，結合相應的管理理論、整合組織內(nèi)外的各種資源關系，帶領組織產(chǎn)生變革。內(nèi)容設計在借鑒管理學、心理學、經(jīng)濟學當代研究成果的同時，兼顧中國傳統(tǒng)的“內(nèi)圣外王”管理理念。主要對象為組織中人的行為和態(tài)度，涵蓋個人、群體、組織三個層面；內(nèi)容涉及價值觀、工作態(tài)度、需求理論、動機、知覺、學習、領導、權力、壓力、挫折、沖突、溝通，等諸多方面，是專門為領導者開設的領導力素養(yǎng)提升核心課程之一，提供理論與實踐的辯證。

【課程定位】

為組織戰(zhàn)略貫徹創(chuàng)造共同語境

【三大基石】 

課程基礎理論的選用，決定了課程的應用邊界和融攝力，決定了課程在實踐場景中的落地方向和落地程度。本課程以“文化-心理結構”、“系統(tǒng)思考”、“決策助推”為基礎理論基石，保證了課程的高度、寬度、厚度和溫度，方便中高層受眾從中能獲得觀點和碰撞，中基層受眾從中可學到知識和方法。

【五項收益】

●  收益1：前沿知識--在經(jīng)濟文化與科技發(fā)展的當代視角中審視管理

●  收益2：領導智慧--在厘清管理思想底層邏輯的基礎上賦能領導力

●  收益3：實用方法--系統(tǒng)了解卓越領導力模型、六法以及相關工具

●  收益4：問題導向--力求讓學員帶著問題來，帶著思考和方法離開

●  收益5：重構范式--重構領導者應對當前不確定性環(huán)境的思維范式

【四個亮點】

●  跨學科：管理實踐、經(jīng)濟政策、文化邏輯、歷史經(jīng)驗，助推“拓展視野”

●  跨文化：東海西海、心理攸同、南學北學，道術未裂，助推“融會貫通”

●  重案例：探賾索隱、鉤深致遠、古今中外、言之有據(jù)，助推“借鑒創(chuàng)新”

●  重實操：底層邏輯、科學理論、實用方法、簡單工具，助推“即學即用”

【課程對象】

1、組織機構的中高級管理者

2、組織機構中青年儲備干部

【培訓形式】

根據(jù)課程需求及教學協(xié)商，設計組合培訓形式：

●  線下課程：通過定期安排的課程，系統(tǒng)學習

●  教練助推：通過教練的助推引導，學練合一

●  線上答疑：針對課程的相關問題，定時答疑

●  定期復盤：根據(jù)教學的具體需求，組織復盤

【課程時間】

1-2天 （6小時/天）

【課程大綱】

第一部分：課程導入

1、世事如棋

（1）痛點：智慧風險與不確定性

（2）起點：還至本處，愿樂欲聞

（3）支點：日光之下，并無新事

2、職業(yè)素養(yǎng)

（1）不知不覺的“職業(yè)脫軌”

（2）引人深思的“素養(yǎng)模型”

（3）領導素養(yǎng)是一種“負熵”

第二部分： 領導力六法的管理辯證

1、方法一：原道--領導力底層邏輯的兩個辯證

（1）思維辯證--對立統(tǒng)一（整體性）

（2）行為辯證--時空時位（動態(tài)性）

2、方法二：崇德--領導力構成的三個核心維度

（1）和實生物--方向

■ “和”是一種智慧的力量

■ 組織愿景與個人愿景

■ 共同契約的工具價值

（2）允執(zhí)厥中--方法

■ “囚徒困境”的管理啟示

■ “允執(zhí)厥中”的領導智慧

■ 專精一行

■ 堅決執(zhí)行

■ 拿到結果

■ 一抓到底

■ 分步落實：

（3）不誠無物--方寸

■ 忠誠于信仰

■ 忠誠于事業(yè)

■ 忠誠于團隊

■ 忠誠于客戶

3、方法三：修文--領導者角色涵養(yǎng)的三個入手處

（1）“機”在于心

（2）“機”在于目

（3）“機”在言行

4、方法四：同人--領導者凝聚團隊的三條心法

（1）心法一：順--令民與上同意

（2）心法二：信--王者不欺四海

（3）心法三：尚賢--讀懂“比較優(yōu)勢”

5、方法五：能斷--決策的四個障礙與助推的五個技巧

（1）決策障礙

■ 障礙一：面臨選擇時--思維狹隘（不當限制可供選擇的范圍）

■ 障礙二：分析選項時--自我證實（尋找支持自己觀點的材料）

■ 障礙三：做出選擇時--短期情緒（被哪些會消失的情緒左右）

■ 障礙四：接受后果時--過度自信（過于相信自己的結果預測）

（2）決策助推

■ 技巧一：呈現(xiàn)動機-- iNcentives

■ 技巧二：理解權衡-- Understand mappings

■ 技巧三：默認選項-- Default

■ 技巧四：給予反饋-- Give feedback

■ 技巧五：預見錯誤-- Expect error

■ 技巧六：復合選擇-- Structure complex choices

6、方法六：境界--領導力境界升華的兩個維度

（1）功夫在詩外：領導力的詩學維度

■ 風雨江山外

■ 管理的止境

（2）歷史即復盤：領導力的歷史維度

■ 通：經(jīng)權出入

■ 鑒：明己順勢

第三部分：大道至簡--職業(yè)素養(yǎng)精進的四個要點

1、第一點：一條途徑--精進不迷路

2、第二點：三種境界--自查有標準

3、第三點：十六字訣--高人常提點

4、第四點：入手之處--小心自求證