主講老師: | 馬騰 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程中從對微課的認(rèn)知開始介紹微課的概念特點以及評判微課好壞的標(biāo)準(zhǔn),同時為學(xué)員提供一套簡單的微課設(shè)計的操作流程并提供大量工具,從而幫助學(xué)員快速提升微課制作能力與效率,推動企業(yè)培訓(xùn)有效融合、促進(jìn)人才發(fā)展與績效提升。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 15:07 |
課程背景:
近些年,由于移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及,企業(yè)環(huán)境的變革,傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法也隨之改變。培訓(xùn)不再是單一的講師授課,而是逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)方式。隨著企業(yè)生存環(huán)境的快速變化,戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的快速調(diào)整,崗位、工作內(nèi)容的快速變動,要求培訓(xùn)內(nèi)容的快速迭代更新。
在這樣的背景下,微課在企業(yè)中得到更多的應(yīng)用和推廣。微課具有即時性、真實性、永久性、協(xié)作性、交互性及易獲取性等特點,可以加速了人才培養(yǎng)的進(jìn)度。但是如何保證微課效率及質(zhì)量也是內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)中的一個重點和難點。
本課程中從對微課的認(rèn)知開始介紹微課的概念特點以及評判微課好壞的標(biāo)準(zhǔn),同時為學(xué)員提供一套簡單的微課設(shè)計的操作流程并提供大量工具,從而幫助學(xué)員快速提升微課制作能力與效率,推動企業(yè)培訓(xùn)有效融合、促進(jìn)人才發(fā)展與績效提升。
課程收益:
● 掌握微課的特點及對企業(yè)培訓(xùn)的意義,微課開發(fā)是每個企業(yè)都需要的技能
● 掌握微課的選題及命名方法,并能夠選定自己開發(fā)微課的主題
● 掌握并能夠應(yīng)用ABCD法則制定微課目標(biāo),應(yīng)用2WHI法則設(shè)計微課結(jié)構(gòu)
● 能夠通過畫面、聲音、動畫等五個方面對微課的呈現(xiàn)進(jìn)行美化
● 掌握camtasia、剪映軟件的使用方法,并能夠根據(jù)之前的設(shè)計開發(fā)一門微課
成果:每位學(xué)員能夠產(chǎn)出一門視頻類微課程
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:需要承擔(dān)微課開發(fā)任務(wù)的員工、內(nèi)訓(xùn)師
課程方式:理論講授+團(tuán)隊研討+實戰(zhàn)演練+案例分析+視頻分析
課程大綱
案例引入:崩潰的財務(wù)案例
第一講:微課的概念與特點
一、微課在企業(yè)中的應(yīng)用特點
1. 不受限制
2. 永久保存
3. 傳播快捷
4. 人人可作
案例:疫情期間的安全培訓(xùn)課程
二、微課的特點及呈現(xiàn)形式
1. 微課的三個特點
視頻討論:觀看微課,找出它的特點
特點一:長度——10分鐘以內(nèi)
特點二:結(jié)構(gòu)——一條線
特點三:內(nèi)容——一個點
2. 微課的四種呈現(xiàn)方式
第一種:圖文
第二種:視頻
第三種:聲音
第四種:交互
第二講:S1——微課標(biāo)題的設(shè)計
一、微課的選題
1. 微課選題常見的三大誤區(qū)
誤區(qū)一:主題大而泛
誤區(qū)二:主題短時間講不透
誤區(qū)三:主題強(qiáng)調(diào)態(tài)度改變
案例:領(lǐng)導(dǎo)力提升、時間管理等
2. 適合微課開發(fā)的主題
1)關(guān)鍵知識點
2)業(yè)務(wù)技能點
3)工作中的痛點
4)難點、疑點、熱點
演練:如何把這些主題改變成適合開發(fā)微課的主題
二、微課標(biāo)題的制定
1. 微課標(biāo)題制定的三個方法
案例:青春類電影排行榜
方法一:內(nèi)容歸納法
方法二:目標(biāo)結(jié)論法
方法三:提問聚焦法
演練:以下標(biāo)題對對應(yīng)哪些方法來命名的
2. 微課命名的四個創(chuàng)意
創(chuàng)意一:數(shù)字化
創(chuàng)意二:動作化
創(chuàng)意三:采用問句
創(chuàng)意四:直擊關(guān)鍵
演練:每個組命名20個適合開發(fā)成微課的標(biāo)題
成果:制定自己制作微課的主題
第三講:S2——微課目標(biāo)的制定
討論:培訓(xùn)目標(biāo)制定常見的問題
A:培訓(xùn)學(xué)員
B:行為改變
C:發(fā)生條件
D:改變程度
演練:說出給出目標(biāo)存在的問題及修改方法
成果:使用ABCD法則來設(shè)計自己課程的目標(biāo)
第四講:S3——微課結(jié)構(gòu)的制定
一、微課結(jié)構(gòu)的2WHI法則
1. W:激發(fā)學(xué)員興趣
1)“利”、“害”驚人
2)實際問題
3)案例導(dǎo)入
4)承上回顧
5)提問
2. W:講解學(xué)習(xí)內(nèi)容
案例:急救課程與骨折傷員的固定
3. H:加深學(xué)員理解
案例:海姆立克法的微課制作
4. I:提示應(yīng)用場景
練習(xí):找到課程中的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)
二、微課結(jié)構(gòu)圖繪制的四大特點
特點一:由上至下
特點二:上下包容
特點三:橫向并列
特點四:抽象到具體
成果:繪制微課結(jié)構(gòu)圖
第五講:S4——微課腳本的制定
一、微課腳本的呈現(xiàn)形式
1. 整理思路
2. 避免失誤
3. 快速錄制
二、微課腳本呈現(xiàn)的三種形式
1. 劇本式
2. 結(jié)構(gòu)圖式
3. 九宮格式
成果:編制微課的腳本
第六講:S5——微課呈現(xiàn)的設(shè)計
一、微課呈現(xiàn)常見的問題
1. 文字太多
2. 版面不整潔
3. 靜止不動
4. 語音不匹配
二、微課畫面呈現(xiàn)的五個技巧
技巧一:多用圖片,少用文字
案例:天梯小學(xué)
技巧二:版面多留白
案例:菜單的對比
技巧三:5秒動一動,10秒抖一抖
案例:收音機(jī)與電視
技巧四:我對你說
案例:多人配音的微課
技巧五:內(nèi)容與呈現(xiàn)相符
成果:制作微課錄制PPT
第七講:微課開發(fā)軟件的使用
一、camtasia軟件的使用方法
1. 錄制
2. 剪輯
3. 導(dǎo)出
演練:制作一個簡單的圖形變化視頻
二、剪映軟件的使用方法
1. 導(dǎo)入素材
2. 剪輯
3. 匯出視頻
演練:拍攝并制作一個簡單的視頻
微課展示與點評
成果:每人完成自選主題的微課制作
1. 微課展示及點評
——學(xué)員互評
——老師點評
2. 內(nèi)容回顧-圣誕樹回顧
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