團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升與單兵執(zhí)行力訓(xùn)練

【課程背景】

目標(biāo)和結(jié)果之間“最重要的一環(huán)”，就是執(zhí)行力。再好的企業(yè)戰(zhàn)略，如果沒有精準(zhǔn)、到位的執(zhí)行力做保障，一切皆空談。

很多企業(yè)會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，戰(zhàn)略規(guī)劃是老板的事，執(zhí)行是基層員工的事。實(shí)際上，執(zhí)行力，貫穿管理全鏈條，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者到中層管理者，再到基層員工，每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于執(zhí)行而言都至關(guān)重要。因此，執(zhí)行力，需要體系設(shè)計(jì)做保障，需要各層級(jí)管理者全體參與，需要依靠單兵效能提升做支持，才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升，才能實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成。

本課程，從解構(gòu)執(zhí)行力底層邏輯入手，圍繞管理者執(zhí)行力素養(yǎng)提升提升、員工執(zhí)行力訓(xùn)練為重心，系統(tǒng)打造企業(yè)高效執(zhí)行力體系。通過大量現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)演練，讓受訓(xùn)學(xué)員親身感受執(zhí)行力關(guān)鍵之所在，為企業(yè)全面提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力與單兵執(zhí)行力。

【課程受眾】企業(yè)中高層管理者、基層員工（課程重點(diǎn)內(nèi)容會(huì)根據(jù)受眾不同進(jìn)行調(diào)整）

【課程時(shí)間】1天

【課程大綱】

一、執(zhí)行力的底層邏輯

1、執(zhí)行力是目標(biāo)與結(jié)果之間最重要的一環(huán)

2、執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件

3、執(zhí)行力與行動(dòng)力

4、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：精準(zhǔn)執(zhí)行（執(zhí)行力診斷）

5、執(zhí)行力不強(qiáng)的三大表現(xiàn)

6、執(zhí)行不力對(duì)企業(yè)的五大影響

7、組織低效產(chǎn)生的原因

8、執(zhí)行力差的八大因素

9、關(guān)鍵執(zhí)行力

二、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者才是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵

1、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：任務(wù)布達(dá)（領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵作用）

2、執(zhí)行力的笨蛋法則

3、領(lǐng)導(dǎo)者如何做到“降維領(lǐng)導(dǎo)”

4、個(gè)人主義與集體力量的博弈

5、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者責(zé)任（執(zhí)行中的角色）

6、消除中層執(zhí)行的不良基因

7、走出管理的責(zé)任誤區(qū)

三、如何高效激活員工執(zhí)行力

1、員工執(zhí)行力表現(xiàn)分析

2、員工執(zhí)行力的核心四要素

3、意愿驅(qū)動(dòng)力

4、目標(biāo)管理與執(zhí)行力

5、PDCA管理閉環(huán)在執(zhí)行力改善中的應(yīng)用

6、影響執(zhí)行力的四大病癥

7、打破執(zhí)行力的思維枷鎖

8、責(zé)任價(jià)值與執(zhí)行力

9、如何培養(yǎng)“三心二意”的員工（用心、細(xì)心、耐心、“愿意”和“無意”）

10、執(zhí)行力提升的“每日四問”

11、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四個(gè)關(guān)鍵

12、執(zhí)行之術(shù)

?  發(fā)現(xiàn)問題三不放過

?  解決問題三措施

?  解決問題三步曲

四、執(zhí)行力體系建設(shè)

1、重構(gòu)企業(yè)執(zhí)行力體系

2、自驅(qū)力，才是競(jìng)爭(zhēng)力

3、從馬斯洛需求理論尋找執(zhí)行驅(qū)動(dòng)力

4、三維激勵(lì)體系

5、執(zhí)行力體系建設(shè)的三大抓手

?  人員管理

?  戰(zhàn)略管理

?  運(yùn)營(yíng)管理