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左手領(lǐng)導(dǎo)力右手影響力

主講老師: 張佩星 張佩星

主講師資:張佩星

課時(shí)安排: 5天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 本課程旨在傳授現(xiàn)代商業(yè)競爭和社會(huì)環(huán)境下的高績效領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、卓越影響力技巧,以及領(lǐng)導(dǎo)者的行為修煉和管人馭人實(shí)用技能,著重介紹財(cái)富百強(qiáng)企業(yè)的職業(yè)人士的思考方式、管理手段和工作優(yōu)先順序,詳細(xì)剖析成功領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力建樹方式、影響力獲取和發(fā)揮技巧、個(gè)人氣場形成、權(quán)威施展和風(fēng)格機(jī)變的手段,漸進(jìn)輔導(dǎo)基于影響力的情境領(lǐng)導(dǎo)工具、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與工作角色定位方法、員工激勵(lì)與教練輔導(dǎo)技巧、高效溝通和工作協(xié)調(diào)技巧、行業(yè)洞察與戰(zhàn)略思考能力、以及跨行業(yè)影響力和業(yè)務(wù)變現(xiàn)力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-02-19 14:25

左手領(lǐng)導(dǎo)力 右手影響力

主講導(dǎo)師:張佩星

 

培訓(xùn)主題和內(nèi)容:

本課程旨在傳授現(xiàn)代商業(yè)競爭和社會(huì)環(huán)境下的高績效領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、卓越影響力技巧,以及領(lǐng)導(dǎo)者的行為修煉和管人馭人實(shí)用技能,著重介紹財(cái)富百強(qiáng)企業(yè)的職業(yè)人士的思考方式、管理手段和工作優(yōu)先順序,詳細(xì)剖析成功領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力建樹方式、影響力獲取和發(fā)揮技巧、個(gè)人氣場形成、權(quán)威施展和風(fēng)格機(jī)變的手段,漸進(jìn)輔導(dǎo)基于影響力的情境領(lǐng)導(dǎo)工具、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與工作角色定位方法、員工激勵(lì)與教練輔導(dǎo)技巧、高效溝通和工作協(xié)調(diào)技巧、行業(yè)洞察與戰(zhàn)略思考能力、以及跨行業(yè)影響力和業(yè)務(wù)變現(xiàn)力。

培訓(xùn)目標(biāo)和收益:

通過高度互動(dòng)、大量案例、實(shí)戰(zhàn)模擬的封閉式集訓(xùn),提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力,改善管理者全方位的領(lǐng)導(dǎo)技能以及對(duì)人、事物、工作進(jìn)程的影響能力,幫助管理者有效激勵(lì)員工、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、快速達(dá)成績效,激發(fā)員工自覺自愿、高執(zhí)行力、高質(zhì)量地完成工作,促進(jìn)企業(yè)更快更好地實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),從而成為業(yè)界領(lǐng)先的卓越企業(yè)。

課程長度、人數(shù)限定、反饋評(píng)分方法:

課程長度:5天,計(jì)6*5=30小時(shí)。上課時(shí)間:9:00-12:00, 13:30-16:30。

本課程采用情景式、互動(dòng)型教學(xué)方式,為保證學(xué)習(xí)效果,限人數(shù)不超過30人。

課程反饋評(píng)分方法:去掉每個(gè)調(diào)查題的最高分和最低分各1個(gè),然后匯總。

課程特色及設(shè)施要求

財(cái)富百強(qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程,哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn),世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點(diǎn)評(píng)、工具輔導(dǎo)、開放式討論、參與式練習(xí)等。

本課程采用獨(dú)特的“實(shí)戰(zhàn)案例+現(xiàn)場考核”式訓(xùn)練方法,必須采用專用的培訓(xùn)道具和案例分享物品,請(qǐng)培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算(380元)。同時(shí),講臺(tái)必須是1.3米高度的站立式講臺(tái),桌椅必須分小組排布。

課程對(duì)象

企業(yè)家,董事,總經(jīng)理,總監(jiān),部門領(lǐng)導(dǎo),人力資源管理者,業(yè)務(wù)骨干和干部培養(yǎng)對(duì)象,以及各類職業(yè)經(jīng)理人;政府領(lǐng)導(dǎo),社會(huì)活動(dòng)家,經(jīng)紀(jì)人,中高級(jí)公務(wù)員,文藝體育等公共活動(dòng)組織者;企業(yè)或組織的潛在領(lǐng)導(dǎo)人,以及有志于投身領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)、涉足高層管理或基層管理的各界人士。

 

課程大綱詳細(xì)內(nèi)容一覽:

 

*  眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力

?  什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問題

?  要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?

?  與企業(yè)發(fā)展相匹配的領(lǐng)導(dǎo)特征

  思維開放

  業(yè)務(wù)爭勝

  能動(dòng)執(zhí)行

  激情永在

?  管理方格:領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位

  戰(zhàn)略決策者

  資源分配和整合高手

  溝通與協(xié)調(diào)人

  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物

  員工激勵(lì)大師

?  領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式和馭人手段

  民主

  放任

  游說

  強(qiáng)勢(shì)

  專斷

?  如何用好權(quán)威,化權(quán)力為績效驅(qū)動(dòng)力

  法定權(quán)

  獎(jiǎng)懲權(quán)

  感召權(quán)

  專家權(quán)

?  好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)

  高明者不靠金錢也能辦事

  庸拙者大權(quán)在握卻無人喝彩

?  影響力決定了領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱

?  員工準(zhǔn)備度評(píng)估

  能力分析

  意愿診斷

?  對(duì)員工實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)

  指揮式

  教練式

  支持式

  授權(quán)式

?  多維領(lǐng)導(dǎo)技巧

  向上領(lǐng)導(dǎo)

  向下領(lǐng)導(dǎo)

  左右領(lǐng)導(dǎo)

?  危機(jī)管理和應(yīng)變技巧

  沉穩(wěn)與果敢

  擔(dān)當(dāng)與舍棄

?  杰出領(lǐng)導(dǎo)者的工作優(yōu)先順序

  懂得主次

  面向客戶

  律己律人

  創(chuàng)新突破

l  案例分析

ü  是什么吸引了跨國公司的高管

ü  領(lǐng)導(dǎo)參加剩女講座

ü  財(cái)富百強(qiáng)企業(yè)對(duì)核心領(lǐng)導(dǎo)能力的考量

ü  讓大象跳舞的CEO

l  情景實(shí)踐

ü  打造領(lǐng)袖

ü  領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格辨識(shí)

 

*  管理者影響力的獲得、修煉與施展

?  影響力來源和獲得

  正能量和負(fù)能量

  制約為主

  感召為上

  實(shí)現(xiàn)魅力管理

?  如何修煉自己的影響力

  堅(jiān)守誠信

  領(lǐng)先意識(shí)

  充滿激情

  做出業(yè)績

  提高修養(yǎng)

  形成氣場

?  如何施展影響力,讓員工跟隨你

  懸賞與交換

  關(guān)懷與教導(dǎo)

  威脅與感化

?  職務(wù)影響力的發(fā)揮

  改變機(jī)制

  公平考核

  培養(yǎng)繼任

  巧妙授權(quán)

  利用稀缺

  互惠交換

  擔(dān)當(dāng)責(zé)任

?  非職務(wù)影響力的施展

  勾勒愿景

  兌現(xiàn)承諾

  以身作則

  換位溝通

  建立信任

  給予關(guān)懷

  輔導(dǎo)教練

l  案例分析

ü  蛇吞象

ü  不在其位,就沒有影響力了嗎?

ü  照稿念和脫稿講

ü  領(lǐng)班就是總經(jīng)理

ü  何方神水賣那么貴

ü  與顧客、供應(yīng)商和政府互惠

l  情景實(shí)踐

ü  誰愿把它吃下去

ü  自己的獎(jiǎng)金如何分

 

*  領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工的激勵(lì)、培養(yǎng)和輔導(dǎo)教練技巧

?  需要激發(fā)動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)導(dǎo)致行為

?  人的需要層次分析

?  如何了解員工的工作動(dòng)機(jī)

?  人的期望決定了人的行為強(qiáng)度

?  激勵(lì)手段的兩大類型

  獎(jiǎng)掖激勵(lì)

  威脅激勵(lì)

?  滿意怎么辦、不滿意怎么辦?

?  如果不公平,后果有幾種?

?  X管理還是Y管理

?  正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

?  不同對(duì)象,不同激勵(lì)

  指揮型員工

  關(guān)系型員工

  智力型員工

  工兵型員工

?  花錢的激勵(lì)辦法和不花錢的激勵(lì)辦法

?  員工激勵(lì)的實(shí)際操作技巧

  加薪、晉升和職業(yè)發(fā)展道路設(shè)計(jì)

  提供培訓(xùn),個(gè)人企業(yè)雙雙得益

  股份和股權(quán)激勵(lì)

?  從經(jīng)理到教練式領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變

  從手把手到肩并肩

  從技能斷層到人才梯隊(duì)

  從狹隘到寬容

  從強(qiáng)勢(shì)管制到魅力領(lǐng)導(dǎo)

?  員工輔導(dǎo)教練過程中的影響力施加

  狀態(tài)診斷

  技能調(diào)教

  潛能開發(fā)

  職業(yè)輔導(dǎo)

  培訓(xùn)傳承

l  案例分析

ü  作用非凡的員工排行榜

ü  獲獎(jiǎng)的離職者

ü  紐約的老鼠和中國的SARS

ü  財(cái)聚人散,財(cái)散人聚

ü  韋爾奇退休后為何要當(dāng)企業(yè)教練

ü  財(cái)富百強(qiáng)的“企業(yè)黨?!?/span>

l  情景實(shí)踐

ü  舉手之勞

ü  激勵(lì)動(dòng)機(jī)排序

ü  教練互動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)跟進(jìn)表

ü  一句話贊美

 

*  高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和組織影響力

?  團(tuán)隊(duì)為什么那么流行?

?  團(tuán)隊(duì)最佳人數(shù)是多少?

?  團(tuán)隊(duì)發(fā)展的塔克曼五階段

  形成階段

  震蕩階段

  規(guī)范階段

  表現(xiàn)階段

  調(diào)整階段

?  組建4種不同功能的團(tuán)隊(duì)

  問題解決團(tuán)隊(duì)

  自我管理團(tuán)隊(duì)

  跨職能團(tuán)隊(duì)

  虛擬團(tuán)隊(duì)

?  將情景領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)建設(shè)

?  團(tuán)隊(duì)協(xié)作和凝聚力培養(yǎng)

?  打造團(tuán)隊(duì)競爭力:鐵三角工具

  責(zé)任

  承諾

  技能

?  對(duì)員工進(jìn)行角色診斷:

  實(shí)干者、協(xié)調(diào)者

  推進(jìn)者、創(chuàng)新者

  信息者、監(jiān)督者

  凝聚者、完美者

  技術(shù)專家

?  各種角色特征和優(yōu)缺點(diǎn)分析

?  三種組織架構(gòu)中的影響力力發(fā)揮

  讓職能型組織更加高效

  在矩陣型組織中靈活生存

  用項(xiàng)目型組織開拓業(yè)務(wù)

l  案例分析

ü  真?zhèn)螆F(tuán)隊(duì)識(shí)別

ü  從書呆子到工作狂

ü  跨產(chǎn)品跨組織團(tuán)隊(duì)

ü  拷問創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

l  情景實(shí)踐

ü  方塊拼接

ü  個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色測試

 

*  領(lǐng)導(dǎo)者的氣場形成和高影響力的人際溝通技巧

?  氣場對(duì)影響力至關(guān)重要

?  氣場的類型

  積極氣場

  消極氣場

?  構(gòu)成氣場的要素

  身體

  語言

  學(xué)識(shí)

  思想

?  領(lǐng)導(dǎo)者如何形成強(qiáng)大氣場

  吸引力

  表現(xiàn)力

  感染力

  震懾力

?  讓氣場效應(yīng)更加強(qiáng)大的溝通方式

  傾聽要到位:聽的五種層次

  說話要得體:說的四種修養(yǎng)

  提問要給力:問的三種訣竅

?  在溝通中,領(lǐng)導(dǎo)者如何發(fā)揮影響力

?  用好同理心,溝通更暢通

  客觀傾聽,理解對(duì)方

  設(shè)身處地,換位思考

  人同此心,心同此理

?  提出問題的技巧

  問什么?

  怎么問?

  如何質(zhì)疑?

?  有效表達(dá)的技巧

  對(duì)事不對(duì)人

  用數(shù)字說話

  發(fā)揮言辭魅力和力量

?  恰當(dāng)反饋的技巧

  正反饋與負(fù)反饋

  修正性反饋

  無反饋

?  說服別人的工具:BRAE說服法

l  案例分析

ü  照稿念和脫稿講

ü  我的投訴和前者一樣

ü  現(xiàn)在說得輕巧,當(dāng)初開會(huì)你在哪里?

ü  你讓開還是我讓開

l  互動(dòng)實(shí)踐

ü  語言和行為的影響力

ü  A4紙的命運(yùn)

ü  做人給我看

ü  荒島余生

 

*  戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、行業(yè)影響力和業(yè)務(wù)變現(xiàn)力

?  什么是戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力

?  什么是行業(yè)影響力

?  沒有洞察力就沒有競爭力

  市場與客戶

  技術(shù)與產(chǎn)品

  行業(yè)與社會(huì)

?  把企業(yè)放在行業(yè)高度去思考

  想做

  敢做

  可做

  擬做

?  發(fā)掘盈利模式,助推企業(yè)持續(xù)增長

  構(gòu)建企業(yè)愿景

  發(fā)現(xiàn)獨(dú)到的商業(yè)模式

  企業(yè)總體戰(zhàn)略設(shè)計(jì)

  競爭戰(zhàn)略部署和優(yōu)勢(shì)建立

?  執(zhí)行落實(shí)與變現(xiàn)落地

  層層分解目標(biāo),形成行動(dòng)計(jì)劃

  重點(diǎn)立項(xiàng),推進(jìn)戰(zhàn)略變現(xiàn)

  打造高績效團(tuán)隊(duì)

  強(qiáng)化流程執(zhí)行力

  組織變革,文化再造,成果固化

l  案例研討

ü  上任于危難之際

ü  引領(lǐng)行業(yè)增長的四次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

ü  瘋狂的信用卡

ü  離開你非死不可

ü  找一片屬于自己的藍(lán)海

ü  小微業(yè)務(wù)大氣候

l  互動(dòng)實(shí)踐

ü  與眾不同之處在哪里?

ü  SWOT組合拳實(shí)戰(zhàn)


 
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