| 主講老師： | 金樹松 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 學(xué)習(xí)偉人毛澤東，要把毛澤東放到中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史當(dāng)中來，不是學(xué)習(xí)某個(gè)人，而是學(xué)習(xí)以英雄為代表的團(tuán)隊(duì)；不是學(xué)習(xí)一個(gè)片段，而是學(xué)習(xí)完整的歷史。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-05-09 11:58 |
『課程概要』
新中國(guó)的締造者，集哲學(xué)家、政治家、軍事家于一身的毛澤東，是企業(yè)家最應(yīng)該學(xué)習(xí)的偉人。有兩個(gè)偏激的觀點(diǎn)阻礙了我們向偉人學(xué)習(xí)。第一是神化毛澤東。不允許任何反對(duì)的意見，放大他的成功，拒絕他凡人的一面。
第二個(gè)是批評(píng)毛澤東。把他晚年的錯(cuò)誤凸顯出來，盯住他凡人的一面不放，以此否定他科學(xué)的一面。從神化的角度學(xué)習(xí)毛澤東以及拒絕學(xué)習(xí)毛澤東，真正的原因是不想學(xué)習(xí)，找各種借口掩蓋思考的懶惰。如何克服兩種極端，真正學(xué)習(xí)到偉人的優(yōu)點(diǎn)呢？
學(xué)習(xí)偉人毛澤東，要把毛澤東放到中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史當(dāng)中來，不是學(xué)習(xí)某個(gè)人，而是學(xué)習(xí)以英雄為代表的團(tuán)隊(duì)；不是學(xué)習(xí)一個(gè)片段，而是學(xué)習(xí)完整的歷史。
就中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史而言，三個(gè)問題值得回答：紅軍如何以少勝多？毛澤東的隊(duì)伍為什么戰(zhàn)斗意志如此之強(qiáng)？解放軍如何獲得抗日和全國(guó)的勝利？通過分析革命戰(zhàn)爭(zhēng)的三個(gè)階段的歷史，我們能找到答案。
土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1921-1937），學(xué)習(xí)中國(guó)革命團(tuán)隊(duì)求生意志，求生的方法，尤其是建立根據(jù)地，以弱勝?gòu)?qiáng)的生存智慧。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1937-1945），學(xué)習(xí)中國(guó)革命團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略上、團(tuán)隊(duì)上、具體戰(zhàn)役的團(tuán)隊(duì)方略。
解放戰(zhàn)爭(zhēng)及國(guó)際局部戰(zhàn)爭(zhēng)（1949-1990），學(xué)習(xí)我軍大戰(zhàn)略格局，政治與軍事的搭配相得益彰，政治軍事仗，軍事政治仗。
從經(jīng)營(yíng)的階段、管理的階層、業(yè)務(wù)領(lǐng)域多個(gè)維度，中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史，都能提供成長(zhǎng)的養(yǎng)分。
『課程提綱』
前言：毛澤東是學(xué)習(xí)和應(yīng)用馬克思主義，開展中國(guó)革命的
第一部分 土地革命斗爭(zhēng)（1921-1937）
第一問：如何以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)
1、十項(xiàng)軍事原則
2、軍事原則是殲滅戰(zhàn)和運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)
3、將帥為何不能集中兵力
4、學(xué)習(xí)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)
任務(wù)：新民主主義的定位
根據(jù)地：尋找白色政權(quán)的空白地
戰(zhàn)法：暴力革命與積極防御戰(zhàn)爭(zhēng)，以弱勝?gòu)?qiáng)的營(yíng)銷思想
第二部分 八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（1937-1945）
第二問：如何鍛造鋼鐵戰(zhàn)斗意志
1、紅軍的建軍思想
2、從管理者到經(jīng)營(yíng)者，從崗位到公司，準(zhǔn)企業(yè)家思維
3、戰(zhàn)略持久戰(zhàn)帶來希望，戰(zhàn)術(shù)速?zèng)Q戰(zhàn)帶來士氣
4、學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
戰(zhàn)爭(zhēng)觀：人民戰(zhàn)爭(zhēng)、智慧戰(zhàn)爭(zhēng)、正義戰(zhàn)爭(zhēng)
戰(zhàn)法：游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)
方法論：戰(zhàn)略眼光，整體長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)營(yíng)者思想
第三部分 解放戰(zhàn)爭(zhēng)及以后（1945-1962）
第三問：競(jìng)合關(guān)系如何爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)
1、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)
2、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的思路和打法
3、對(duì)外局部戰(zhàn)爭(zhēng)：朝鮮、印度、蘇聯(lián)、越南
4、學(xué)習(xí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)之后的政治格局
規(guī)?；赫闻c戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)合，思想與經(jīng)營(yíng)的結(jié)合
有效性：以目標(biāo)為導(dǎo)向的多樣化經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新
總結(jié)：《實(shí)踐論》、《矛盾論》的哲學(xué)思想
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)