企業(yè)新晉管理者，快速轉(zhuǎn)型之道——心智角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

【課程背景】

從業(yè)務(wù)骨干到團(tuán)隊(duì)主管，是管理生涯中“最驚險(xiǎn)的一跳”，也是必勝的一跳。業(yè)務(wù)骨干時(shí)的工作習(xí)慣、業(yè)務(wù)技能和思維方式，往往成為勝任主管職位的巨大障礙。新晉主管的常見挑戰(zhàn)：

—面對(duì)諸多繁重而頗具挑戰(zhàn)性的任務(wù)要分配給不同下屬，不知從何下手；

—自己身先士卒親力親為為什么下屬不買賬；

—下屬的工作思路、方法和方式總是有瑕疵，糾正和指出不足總是被抵觸；

—工作明明交代清楚了，下屬做出來的結(jié)果卻讓人大跌眼鏡；

—下屬缺乏積極性，團(tuán)隊(duì)負(fù)能量，常常感到像是自己一個(gè)人費(fèi)力地拖著整個(gè)團(tuán)隊(duì)往前走；

—跨部門協(xié)作越來越多，面對(duì)無權(quán)指揮的其他部門伙伴缺乏影響力；

本課程基于對(duì)新晉主管面臨挑戰(zhàn)的深刻把握，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，協(xié)助學(xué)員有效轉(zhuǎn)變思維、認(rèn)知角色、快速提升管理者心智，加速轉(zhuǎn)型，成為卓有成效的管理者。

【課程目標(biāo)】

1. 精準(zhǔn)把握管理角色，確認(rèn)管理者是誰

2. 掌握基層管理者責(zé)任使命

3. 掌握管理者心智模型

4. 掌握管理者能量層級(jí)

5. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)能量管理方法

【學(xué)員對(duì)象】

新晉管理者（管理崗位1-3年）

【課程時(shí)間】0.5-1天

【授課形式】

引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、測評(píng)等

【課程大綱】

模塊一 管理者入模子—找準(zhǔn)角色承擔(dān)責(zé)任

1. 管理者是個(gè)什么鬼

1.1 一句話解讀管理

1.2 管理者的六個(gè)層級(jí)——找到你的位置

1.3 基層管理者的責(zé)任使命——應(yīng)該干什么

1.4 管理者的考核標(biāo)準(zhǔn)——找到對(duì)你的要求

1.5 管理者時(shí)間分配——找到你該花時(shí)間重點(diǎn)干什么？

1.6 新管理者陷阱——看看你自己是不是在阱里

2. 管理者角色

練習(xí)：【團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：你覺得管理者是什么角色？】

2.1 管理者在團(tuán)隊(duì)中五大角色：領(lǐng)袖、制度制定者、教練、牧師、家長

管理者錯(cuò)位的四大角色：土皇帝，保姆、自然人、傳聲筒

2.2 管理者在組織中的四大角色：上司、下屬，伙伴，合作者

2.3 角色平衡輪：覺察自我角色平衡性

2.4 覺察：你是合格的管理者嗎？對(duì)上司，對(duì)下屬，對(duì)伙伴

模塊二 新晉管理者心智賦能

1. 現(xiàn)場調(diào)研：你最討厭什么樣的管理者

1.1 為什么我們成為了別人討厭的樣子

n 目中無人

n 搶功推過

n 親力親為

n …..

1.2 你喜歡的管理者是什么樣子

n 親和樂觀

n 樂于助人

n 善于傾聽

n 真誠

n ……

2. 管理者的心智

2.1 管理者心智挑戰(zhàn)

n 從自我到團(tuán)隊(duì)；

n 從臺(tái)前到幕后；

n 從網(wǎng)紅到平臺(tái)；

n 從領(lǐng)跑到支撐。

2.2 管理者心智模型：

n 內(nèi)求與外求；

n 積極與消極；

n 成功與失敗。

2.3 管理者心智8字真言：信心、虛心、關(guān)系、結(jié)果

2.4 管理者心智的七個(gè)層次

2.5 覺察自我心智在哪個(gè)層次，卡在哪里？如何突破

2.6 提升心智的方法：松規(guī)條

模塊三 管理者自我及團(tuán)隊(duì)能量管理

1. 一切始于能量——管理者能量管理

1.1 能量分類：腦、心、體

1.2 覺察：常態(tài)下最耗能的是哪個(gè)能量？

1.3 能量層級(jí)：正能量、負(fù)能量

1.4 自己能量覺察：你在哪個(gè)層級(jí)

1.5 提升自我能量的方法？（共創(chuàng)）

2. 團(tuán)隊(duì)能量管理

2.1 團(tuán)隊(duì)能量覺察（打分）

2.2 提升團(tuán)隊(duì)能量的三大方法

2.3 如何與負(fù)能量的下屬溝通？

模塊四 課程回顧與總結(jié)

【主要內(nèi)容】基于所學(xué)內(nèi)容，通過步驟練習(xí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合演練，進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，在應(yīng)用中實(shí)踐所學(xué)。

書寫式頭腦風(fēng)暴

小組回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧

組員內(nèi)部分享

全員頭腦風(fēng)暴

行動(dòng)之步

通過所學(xué)內(nèi)容，建立行動(dòng)531模型

找到可以快速應(yīng)用到工作中的表達(dá)方法

——【整體答疑，總結(jié)提高】——