打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

基本信息

培訓(xùn)對(duì)象：團(tuán)隊(duì)層面的領(lǐng)導(dǎo)者，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，需要團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)學(xué)時(shí)：１４小時(shí)

實(shí)施方式：互動(dòng)研討、案例實(shí)踐、角色演練、精彩視頻、群體引導(dǎo).

建議人數(shù)：20-30人（30人以?xún)?nèi)）

課程效益

通過(guò)完成本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)習(xí)到：

§ 明確團(tuán)隊(duì)的特征，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)

§ 了解團(tuán)隊(duì)在不同任務(wù)執(zhí)行情境下的發(fā)展需求，通過(guò)不同的領(lǐng)導(dǎo)行為，提升團(tuán)隊(duì)效率和士氣，共同達(dá)成目標(biāo)。

§ 學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行高效對(duì)話的方法，群策群力地解決問(wèn)題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)突破

§ 掌握在團(tuán)隊(duì)建立信任與進(jìn)行非物質(zhì)激勵(lì)的工作方法

課程大綱

1、作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)角色

? 群體與團(tuán)隊(duì)

? 管理三角：管理者、團(tuán)隊(duì)和績(jī)效的三者關(guān)系？

? 團(tuán)隊(duì)期望的行為與不期望的行為

? 成功的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

? 團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)

2、明確團(tuán)隊(duì)發(fā)展需求

? 團(tuán)隊(duì)的四個(gè)發(fā)展階段

? 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的兩個(gè)要素

? 團(tuán)隊(duì)四個(gè)階段的特征與需求

體驗(yàn)活動(dòng)：交通阻塞

小組研討及案例研討：

3、靈活匹配團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

? 兩種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為

? 你會(huì)選擇哪種行為

? 四種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

? 四種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的步驟

? 匹配不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

案例演練：四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4、團(tuán)隊(duì)高效合作的溝通方法

? 團(tuán)隊(duì)合作的兩個(gè)干擾

? 打破心智模式的藩籬

? 使團(tuán)隊(duì)對(duì)話在一個(gè)頻率上

? 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)對(duì)話方法

? 績(jī)效的本質(zhì)

? 通過(guò)有結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)對(duì)話使團(tuán)隊(duì)專(zhuān)注

５、群策群力的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作模式

? 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作模式的五步法

? 共識(shí)目標(biāo)

? 明晰現(xiàn)狀

對(duì)目標(biāo)的價(jià)值和意義產(chǎn)生共識(shí)，對(duì)現(xiàn)狀產(chǎn)生共識(shí)

? 群策群力

通過(guò)參與，對(duì)解決問(wèn)題的方法形成共識(shí)，產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)依存感

? 承諾行動(dòng)

形成團(tuán)隊(duì)的合力，保持團(tuán)隊(duì)專(zhuān)注，使團(tuán)隊(duì)付諸行動(dòng)

? 反思總結(jié)

總結(jié)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，沉淀團(tuán)隊(duì)的知識(shí)

? 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)：現(xiàn)場(chǎng)群策群力解決績(jī)效問(wèn)題

? 根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段，靈活運(yùn)用團(tuán)隊(duì)高效工作模式