主講老師: | 朱華 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 建立處理客戶投訴的積極態(tài)度; 了解和掌握處理客戶投訴的基本任務(wù); 了解和掌握基于客戶心理的客戶投訴的基本方法、步驟; | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-08-17 14:43 |
【課程收益】
建立處理客戶投訴的積極態(tài)度
了解和掌握處理客戶投訴的基本任務(wù)
了解和掌握基于客戶心理的客戶投訴的基本方法、步驟
了解客戶投訴的根本原因
掌握處理客戶投訴的基本程序和權(quán)限
了解和掌握從根本上降低客戶投訴的方法
建立積極的客戶關(guān)系管理理念,提升工作績(jī)效
【課程關(guān)鍵字】
態(tài)度 信任 期望 需求 承諾 語(yǔ)言 情緒 客戶代言人 企業(yè)立場(chǎng)
反饋式傾聽 客戶優(yōu)惠 標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù) 處理權(quán)限 項(xiàng)目管理 目標(biāo)
客戶投訴率 根本問(wèn)題 客戶分群 客戶分級(jí) 客戶關(guān)系管理 投訴反饋
【課程大綱】
一、 態(tài)度:客戶投訴是好事還是壞事
― 投訴是客戶在告訴你,他還在乎你
二、 處理客戶投訴的基本任務(wù)
1. 平息客戶的怒火
2. 力圖變壞事為好事
3. 作為客戶代言人,督促內(nèi)部整改
三、 處理客戶投訴的基本方法
1. 客戶投訴處理六步驟法
― 略微顯示吃驚(但不能用語(yǔ)言表示,只能用表情顯示)
― 低位坐下
― 反饋式傾聽
― 重復(fù)對(duì)方的話
― 指出對(duì)方的感受
― 誠(chéng)意處理
2. 其他輔助方法
3. 忌語(yǔ):"我們從來(lái)沒(méi)有這種事。"
4. 給顧客優(yōu)惠并非永遠(yuǎn)是上策
四、 客戶投訴根本起因
1. 區(qū)分客戶需求與客戶投訴
2. 關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)
3. 客戶期望
4. 客戶需求
5. 客戶承諾
五、 建立處理客戶投訴處理的流程
1. 客戶最反感的是投訴無(wú)門,投訴無(wú)效
2. 受理投訴,給予客戶被重視的感覺
3. 處理投訴,站在公司的立場(chǎng),維護(hù)客戶的利益
4. 投訴處理反饋
5. 定期征求客戶的建議
6. 客戶投訴處理權(quán)限
六、 從客戶投訴發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用項(xiàng)目管理改善問(wèn)題,建立良性的循環(huán)
1. 正向思考與反向思考
2. 連問(wèn)5個(gè)為什么解決根本問(wèn)題
3. 項(xiàng)目管理四要素
4. 用PDCA建立良性循環(huán)
5. 運(yùn)用目標(biāo)管理,降低客戶投訴率
七、 客戶關(guān)系改善,變客戶投訴為客戶忠誠(chéng)
1. 栽花效應(yīng):參與造就認(rèn)同
2. 客戶分群與分級(jí)
3. 維持客戶關(guān)系的20種方法
結(jié)束部分:課程回顧、收獲分享、合影留念
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