主講老師: | 李良德 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 銀行是通過存款、貸款、匯兌、儲蓄等業(yè)務(wù),承擔(dān)信用中介的金融機(jī)構(gòu)。銀行是金融機(jī)構(gòu)之一,而且是最主要的金融機(jī)構(gòu),它主要的業(yè)務(wù)范圍有吸收公眾存款、發(fā)放貸款以及辦理票據(jù)貼現(xiàn)等。在我國,中國人民銀行是我國的中央銀行。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-11-29 16:06 |
課程特點(diǎn):
1. 以案例帶動課程:課程以企業(yè)實(shí)際情景案例與學(xué)員分享知識與技能,以學(xué)員在工作中經(jīng)常遇到事件情景作為突破口,講透簡單但有效的道理,從而便學(xué)員理解、掌握和應(yīng)用;
2. 強(qiáng)調(diào)“l(fā)earning by doing(干中學(xué))”:通過情景案例、經(jīng)典視頻觀摩等多種授課形式,讓學(xué)員在具體情景中感悟和提升。同時(shí),讓學(xué)員學(xué)的輕松愉悅;
課程目標(biāo):通過培訓(xùn),幫助學(xué)員
1. 了解問題的實(shí)質(zhì)和常見問題的類型;
2. 理解問題分析與解決的三種基本思維(以終為始、長久心和他人心),并能夠在工作中予以應(yīng)用。
授課對象:員工
授課大綱:
第一章:發(fā)現(xiàn)問題
1. 看圖找問題
2. 問題的實(shí)質(zhì)
3. 發(fā)現(xiàn)問題的兩個(gè)關(guān)鍵
4. 問題的類型
5. 案例分享《店長很忙》
第二章:分析與解決“事”的問題
1. 游戲《新數(shù)學(xué)測驗(yàn)》
2. 案例分析《這樣的LED怎么樣》
3. 分析與解決問題的基本思維:以終為始
4. 落地要點(diǎn):tell-why與ask-why
5. 落地工具:三問(why、if、how)
6. 視頻觀摩《懸崖》片段
7. 案例研討:《特別請求》
8. 分析方法問題的思維:長久心
9. 原則性與靈活性的權(quán)衡
第三章:分析和解決“人”的問題
1. 視頻觀摩:《黎明之前》片段
2. 分析與解決問題的基本思維:他人心
3. 案例研討:《進(jìn)退兩難》
4. 分析人的問題的落地工具:why&how
5. 概念:要求與期望
6. 案例分析:客戶問“這個(gè)方案盡快給我”,你會怎么回答?
7. 案例分析:《緊急請托》
a) Why&how工具應(yīng)用:分析小張的問題
b) 請托的“十全大補(bǔ)丸”
課程總結(jié)
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