| 主講老師： | 程帥 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 要認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。 全面模型：系統(tǒng)化思維模型； 線性模型：?jiǎn)捂溌贩绞?，及和本時(shí)間沒(méi)有直接關(guān)系的都排除在外。 全面模型和線性模型的區(qū)別主要在解釋事件的方式、定義人的方式、定義領(lǐng)導(dǎo)力的方式、對(duì)待變化的態(tài)度等。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-12-25 14:45 |
國(guó)家代表角色認(rèn)知與管理修煉 |
課程目標(biāo)： 幫助駐外管理者特別是國(guó)家代表理清楚自身的角色定位與職責(zé)所在，確保海外分子公司的安全運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)健成長(zhǎng)。 |
課程時(shí)間：1天（6小時(shí)） |
學(xué)習(xí)對(duì)象：走出去企業(yè)的管理層、市場(chǎng)人員、商務(wù)人員、項(xiàng)目施工與管理人員 |
教學(xué)形式：講師講授、案例分析、討論分享、實(shí)戰(zhàn)演練等 |
已服務(wù)客戶：中航國(guó)際、山西建投等 |
課程內(nèi)容：
第一部分 課程導(dǎo)入與角色認(rèn)知模型 1、海外分子公司/代表處日常如何運(yùn)營(yíng)？ 2、什么是角色與角色認(rèn)知的重要性 3、海外國(guó)家代表的角色認(rèn)知與STORBE模型
第二部分 制定和執(zhí)行戰(zhàn)略的領(lǐng)導(dǎo)者 1、 問(wèn)題描述 2、 角色認(rèn)知 3、 管理修煉 4、 研討練習(xí)
第三部分 資源整合協(xié)調(diào)的主導(dǎo)者 1、 問(wèn)題描述 2、 角色認(rèn)知 3、 管理修煉 4、 案例練習(xí)
第四部分 跨文化團(tuán)隊(duì)的開(kāi)發(fā)者 1、 問(wèn)題描述 2、 角色認(rèn)知 3、 管理修煉 4、 案例練習(xí)
第五部分 經(jīng)營(yíng)結(jié)果的責(zé)任者 1、 問(wèn)題描述 2、 角色認(rèn)知 3、 管理修煉 4、 案例練習(xí)
第六部分 和諧商業(yè)環(huán)境的營(yíng)造者 1、 問(wèn)題描述 2、 角色認(rèn)知 3、 管理修煉 4、 案例練習(xí)
課程總結(jié)
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