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問(wèn)題分析與解決

主講老師: 葛軍 葛軍

主講師資:葛軍

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 中層管理是企業(yè)管理中居于中間層次的管理。由企業(yè)各部門的負(fù)責(zé)人,如部、科長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)人組成。主要任務(wù)是根據(jù)高層管理擬定的經(jīng)營(yíng)方針和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,結(jié)合本部門的情況,提出相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃,以實(shí)現(xiàn)總的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-12-26 14:04


一、什么是問(wèn)題

二、問(wèn)題的層級(jí)

1、界定問(wèn)題、搜集資料

2、分析問(wèn)題、找出問(wèn)題根源(找出問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn))

3、找出解決方案

三、解決問(wèn)題的思維方式

1、系統(tǒng)思維

2、流程思維

四、解決問(wèn)題的8D準(zhǔn)則

18D準(zhǔn)則的起源

2、8D準(zhǔn)則的八個(gè)步驟

五、問(wèn)題原因分析及解決方法

1、價(jià)值樹(shù)法

案例分析:送文件

2、因果分析圖法

案例分析:產(chǎn)銷差大原因分析

3、5WHY分析法

1)列出可能的原因

2)跟蹤主要的原因

3)追問(wèn)【產(chǎn)生主要原因】的原因

案例分析:為什么遲到?

分組討論 :結(jié)合工作實(shí)際提出一個(gè)問(wèn)題并用5WHY分析法提出解決方案

3、應(yīng)用分解的思維方法(選擇最優(yōu)方案)

1)確定解決什么問(wèn)題

2)找出影響解決這個(gè)問(wèn)題的因素

3)給每一個(gè)因素權(quán)重

4)找出可以選擇的方案

5)就每一個(gè)要素給方案排序

6)用排序x權(quán)重

7)計(jì)算結(jié)果

8)擇優(yōu)

9)實(shí)施后評(píng)價(jià)方案

案例分析:如何買車

分組討論:擇偶

 4、二八法則(尋找主要原因解決問(wèn)題的方法)

1)確定解決的問(wèn)題

2)列出影響該問(wèn)題的現(xiàn)象(全面不遺漏)

3)合并同類項(xiàng)

4)進(jìn)行數(shù)量分析

5)找出影響問(wèn)題解決的80%要素

案例分析:?jiǎn)T工離職原因分析

 5、 頭腦風(fēng)暴法(集體討論解決問(wèn)題)

1)先決定你要討論的主題是什么;

2)輪流提出點(diǎn)子;

3)在海報(bào)或黑板上記錄所有的點(diǎn)子,讓每個(gè)人都看得到;

4)在大家的點(diǎn)子都提完后,才加以評(píng)論;

5)要以“無(wú)所不可”的態(tài)度來(lái)進(jìn)行腦力激蕩;

6)一次只能提出一個(gè)點(diǎn)子;

7)輪到某個(gè)人時(shí),如果沒(méi)有點(diǎn)子可貢獻(xiàn),可以放棄;

8)直到每個(gè)人都說(shuō)“放棄”或時(shí)間到了;

案例分析 :月球求生記

課程總結(jié)

 

 

 


 
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