課程開發(fā)與創(chuàng)新設計

課程大綱：

一、 定目標：課程目標與課程定位

1? 課程開發(fā)需求來源的三個方面

1) 戰(zhàn)略驅動

2) 問題驅動

3) 能力驅動

2? 課程開發(fā)的六個強調(diào)

3? 課程定位四步

1) 以任務為導向：選擇課題

2) 以問題為線索：分析背景

3) 以對象為主體：分析學員

4) 以結果為目的：確定目標

4? 崗位任務分析：道-法-術-器

課堂訓練：針對當前任務重點的課題有哪些

ü 實用工具/成果物：

一套基于戰(zhàn)略、問題與能力的重點主題庫

二、 搭框架：課程結構與設計

1? 課程開發(fā)的五種常用邏輯

1) 順常規(guī)邏輯

2) 花田邏輯

3) 金字塔邏輯

4) 問題解決邏輯

5) 左右腦運用邏輯

2?  六種常用課程內(nèi)容結構結構設計

1) 2W1H式

2) 時間式

3) 并列式

4) 空間式

5) 典型場景

6) 對比式

3? 課程內(nèi)容的框架設計

課堂練習：劃出你的課程結構圖

ü 實用工具/成果物：

每位學員一份專屬的定制化課程結構大綱

三、 促教學：教學活動與手法設計

1? 學習導入——突破防火墻

1) 激發(fā)動機：引起興趣、明晰價值、制造壓力、樹立信心

2) 建立信任：動機、專業(yè)、自信、情感

3) 引入課題：回顧經(jīng)驗、關聯(lián)內(nèi)容

課堂練習：設計你的學習導入

2? 學習組織——快速形成短期記憶

1) 講解陳述：講解問答

2) 展示示范：案例、實操、圖片、視頻、演示

3) 練習演練：練習、扮演、模擬、討論

4) 總結輔導：總結、評價、點評

5) 教學活動輔助資料：知識類、技能類、態(tài)度類

6) 11種常用教學法

7) 控場八種方法

課堂練習：設計你的學習組織

3? 學習遷移——轉化為長期記憶

1) 要點回顧

2) 目標檢核

3) 行為促進

課堂練習：設計你的學習遷移

ü 實用工具/成果物：

經(jīng)典培訓游戲大全

經(jīng)典培訓故事庫

五類教學設計八十法

每位學員一份定制化的專屬課程設計