主講老師: | 董雨 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 職業(yè)技能是勞動者在從事某項職業(yè)活動時所具備的專業(yè)知識、技術(shù)能力和實踐經(jīng)驗。它是勞動者適應(yīng)職業(yè)需求、勝任工作崗位的基礎(chǔ),也是個人職業(yè)發(fā)展和提升競爭力的關(guān)鍵。職業(yè)技能包括理論知識和實踐操作兩部分,需要勞動者不斷學(xué)習(xí)和積累,通過實踐不斷提升和完善。在現(xiàn)代社會,隨著科技的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)的升級,職業(yè)技能的更新和迭代速度也越來越快,勞動者需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提升自己的職業(yè)技能水平,以適應(yīng)不斷變化的職業(yè)需求。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-03-13 15:00 |
【課程背景】
在多變的社會大環(huán)境下,身處信息爆炸的時代,企業(yè)如何能夠在滿足公司績效和目標(biāo)要求的同時,提升員工的積極性和職業(yè)幸福感,實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏?
員工是企業(yè)最核心的資產(chǎn),員工職業(yè)素養(yǎng)的提升是企業(yè)實現(xiàn)績效目標(biāo)最基本的保障。為什么有些員工在工作中,經(jīng)常帶著抱怨、消極、悲觀的情緒,而工作動力不足?為什么有些員工跟他人溝通的時候總會出現(xiàn)沖突?為什么有些員工總覺得時間不夠用,忙忙碌碌,但結(jié)果卻離目標(biāo)很遠(yuǎn)?為什么有些人工作多年,仍沒有清晰的方向?這些都是影響員工積極性和幸福感的主要因素,也是本課程的內(nèi)容所在。
本課程以一個經(jīng)典的鉆石模型,幫助員工搞定自己、搞定工作、搞定關(guān)系、在工作中找到意義,進(jìn)而實現(xiàn)企業(yè)績效達(dá)成和員工效能提升雙贏的目標(biāo)。
【課程收益】
? 掌握建立職場幸福感的四大核心要素;
? 掌握如何建立積極、正向的思維模式,以良好的心態(tài)應(yīng)對工作挑戰(zhàn);
? 掌握科學(xué)管理時間和目標(biāo)的方法,實現(xiàn)高效的完成工作任務(wù);
? 明確自我的性格特質(zhì),掌握與各種風(fēng)格同事的溝通技巧,建立高效團(tuán)隊;
? 掌握如何找到工作意義的方法,發(fā)現(xiàn)核心驅(qū)動力;
? 通過培訓(xùn)現(xiàn)場的實操練習(xí),保證課程理念在工作中落地應(yīng)用。
【課程特色】
氣氛活躍互動,內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實用可操,自由問答解決實際困惑
【課程對象】企業(yè)員工、新員工、骨干員工、企業(yè)中基層主管/經(jīng)理
【課程時間】1-2天(6小時/天)
【課程大綱】
一、 影響員工職場幸福感的要素有哪些?
1、 思維模式
2、 自我發(fā)展
3、 人際關(guān)系
4、 工作意義
二、 如何養(yǎng)成成長型的思維模式?
1、 什么是思維模式
? 思維-行動-結(jié)果模型
2、 影響思維模式形成的因素
? 遺傳影響
? 內(nèi)部影響
? 外部影響
? 組織影響
3、 正確的思維模式
? 普世價值(世界)
? 社會大勢(環(huán)境)
? 期望結(jié)果(個人)
4、 如何改變思維模式
? 影響圈關(guān)注圈
? 行為產(chǎn)生路徑
? 一念之轉(zhuǎn)
互動練習(xí):連線思考,區(qū)分事件是影響圈還是關(guān)注圈
三、 員工如何做好自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?
1、 個人成就事件回顧
2、 年度目標(biāo)制定
? 圓方規(guī)劃圖
3、 月度計劃制定
? 生命之花
4、 周度時間管理
? 時間管理矩陣
5、 日度行動計劃
? 番茄工作法
工具:圓方規(guī)劃圖
練習(xí):如何制定年度目標(biāo)
互動研討:基于時間管理矩陣四象限,事情的分類以及個人狀態(tài)的特點
四、 基于不同的性格特質(zhì),如何處理好人際關(guān)系?
1、 四種典型人際溝通風(fēng)格
? D主導(dǎo)/驅(qū)動-實踐型
? I影響/激勵-溝通型
? S穩(wěn)定/沉著-關(guān)懷型
? C糾正/依從-規(guī)劃型
工具:DISC行為風(fēng)格測評
2、 四種典型風(fēng)格的價值
? 對團(tuán)隊的價值
? 對人的價值
? 對事的價值
研討互動:四種典型風(fēng)格的價值
3、 如何與不同風(fēng)格的人進(jìn)行有效溝通
? 與D型人溝通
? 與I型人溝通
? 與S型人溝通
? 與C型人溝通
研討互動:如何與四種典型風(fēng)格的人溝通
4、 情感賬戶
? 存款行為
? 取款行為
5、 人際溝通六種思維模式
? 贏輸
? 輸贏
? 雙輸
? 獨贏
? 雙贏
? 雙贏或不成交
工具:雙贏協(xié)議
練習(xí):荒島余生練習(xí)
五、 如何探索工作的意義?
1、 工作思維探索
? 書寫使命宣言
2、 探索職業(yè)價值觀
? 職業(yè)價值觀羅盤
工具:職業(yè)價值觀羅盤
六、 總結(jié)與行動計劃
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