新生代領導力：95后—00后的員工管理攻略

課程背景：

95后-00后被稱為“Z世代”、“移動原生代”，他們激情有活力、有思想有創(chuàng)意，奉行折騰不停、跳槽不止，而他們的leader是70、80后，“80后”和“00后”中間是一條深刻的代溝，代溝中是你也不懂我和我也不懂你的語言和溝通方式。

作為管理者的你，是否遇到以下場景：

團隊里的95后，說不來就不來，說請假就請假，到底誰是leader？

這些00后小朋友滿嘴網絡詞匯，我是職場外星人？

按時下班，加班沒空，工作生活要平衡的一群年輕人，怎么聊？

被領導批評幾句就抑郁，放話要辭職，如何招到情緒穩(wěn)定的成年人？

工作沒目標、沒狀態(tài)、沒動力、沒壓力，來整頓職場的佛系新生代如何輔導和激勵？

本課程將教會管理者綜合運用心理學專業(yè)分析模型“薩提亞溝通一致性理論”，貝爾賓角色模型、福格行為模型、績效面談的BEST法則、GROW模型等最新管理學模型和企業(yè)管理實踐，結合真實多管理場景中案例演練，解決管理者新生代管理困惑。

課程收益：

● 用行動學習輸出新生代員工畫像，完成管理者從“管控思維”到“邊界思維”思維轉換

● 管理者“秒懂新生代”，理解新生代員工的特質，掌握各工作場景下3種員工溝通和輔導方式，總結并運用新生代人才吸引和保留的7個錦囊

● 掌握激發(fā)員工自驅力的方法，實現(xiàn)新生代員工主動擔責、積極尋找解決方案并復盤的工作習慣

● 掌握新生代員工輔導的4個階段和5個工具，幫助員工做好個人職業(yè)規(guī)劃的方法，實現(xiàn)新生代員工快速融入團隊，與組織共成長

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：各層級業(yè)務管理者和HR管理者

課程方式：講師講授、行動學習、情境演練、案例探討、視頻教學，課程時間分布：理念原則40%+場景演練30%+現(xiàn)場反饋30%

課程特點：大廠真實管理工作場景全分享，課程有趣、有料、多案例、多演練、全干貨

課程大綱

第一講：新生代的特質和新生代畫像

一、管理者眼中的新生代與新生代眼中的管理者

1. 管理者眼中的新生代：激情有活力、敢于挑戰(zhàn)一切or折騰不停、跳槽不止

2. 新生代眼中的管理者：職業(yè)化、專業(yè)度or保守挑剔、墨守成規(guī)

二、永恒的管理課題——新生代員工管理

案例分享：

1）2014年新聞：《90后管理：一場不可避免的“代際戰(zhàn)爭”》

2）2023年新聞：《年輕觀眾超半數(shù)！喝茶遛鳥文玩后，00后年輕人愛上了中國戲曲！》

3）Break The Rues：不守規(guī)矩和造成危害之間是我們不敢想象的激情空間和生活方式

——秒懂“00后”：多元化求職群體在職場碰撞出不同火花

三、行動學習：輸出各崗位大類新生代員工畫像

要求：參考模板中相關數(shù)據(jù)信息，分組討論并輸出各職位大類新生代員工性格特質、需求、困惑和行為模式

第二講：從“管理角色認知”到“管理能力提升”

一、管理者角色認知重塑

工具導入：管理的過程（POM：Process of Management）

——企業(yè)管理者需要具備的五種心態(tài)

1）成長

2）創(chuàng)新

3）合作

4）客戶導向

5）持續(xù)改進

二、管理者管理思維躍升——從“管控思維“到“邊界思維”

1. 強化權威—淡化權威

2. 忽視沖突—軟化沖突

3. 軟化邊界—強化邊界

三、領導者必備的四種能力——決策力+感召力+整合力+抗壓力

1. 智慧決策——決策力

2. 情感溝通——感召力

3. 關系建立——整合力

4. 身體素質——抗壓性

四、管理者自身和新生代員工的壓力與情緒舒緩

案例分享：員工說“辭退我就跳樓”，管理者如何正確應對？

心理學工具：應對職場壓力的6個解壓工具

第三講：對話新生代——管理者與新生代的高效溝通

一、管理者與新生代溝通的基礎——建立信任

管理模型：信任三角模型：真實性、邏輯、同理心

視頻分享：同理心傾聽——溫暖的小狐貍

二、優(yōu)秀管理者認真傾聽的三個方面——營造講真話氛圍

1. 聽員工的抱怨

2. 聽員工新想法

3. 聽員工改進意見

三、精準提問：卓越管理者的4個提問秘籍

1. 避免職場PUA——指責性反問

2. 用“how”代替“why”

3. 積極心理學提問方式：三三法則（三個積極的意義+三個積極的提問）

4. 不斷追問，解決核心問題

四、不同職場溝通場景下的管理者溝通

管理工具：貝爾賓角色模型——不同性格特質員工的溝通輔導方式

案例分享：管理者如何與應對？被動溝通的“涉恐”與主動溝通的“社?！?/span>

情景演練：拒絕加班的00后——如何與員工溝通找到員工職“嗨點”

情景演練：考核被淘汰的員工竟然完美逆襲？——如何與績效表現(xiàn)低于預期員工做績效溝通？

——管理模型：高效管理者溝通：GROW模型

1）確定目標（Goal）

2）澄清現(xiàn)狀（Reality）

3）選擇方案（Option）

4）承諾行動（Way forward）

心理學工具：“薩提亞溝通一致性理論”——自我、他人、情境

現(xiàn)場演練：根據(jù)GROW溝通理論，參考薩提亞溝通一致性，進行員工績效面談演練。

五、不同特質企業(yè)中新生代員工溝通差異化

1. 創(chuàng)新型企業(yè)：open溝通氛圍

2. 傳統(tǒng)型企業(yè)：面對面溝通、書面化正式溝通

3. 跨文化企業(yè)：跨時區(qū)、跨文化的多元語言模式

案例分析：華為針對海外員工進行跨文化溝通輔導的策略

第四講：激活自驅力——激活新生代員工的動力源

一、新生代員工需求和引發(fā)需求改變的三個變量

管理模型：福格模型——引發(fā)行為改變的三個變量

小組研討：結合企業(yè)實際情況，總結企業(yè)內影響00后員工的MAP變量和對應改進措施

二、新生代人才吸引和保留的七個核心錦囊

錦囊一：關注“牛人效應”——找到團隊中的“KOL”

錦囊二：面試環(huán)節(jié)的明確溝通（夢想、文化、目標、成長）

錦囊三：入職后面談的五個時間節(jié)點

實戰(zhàn)演練：隨機選擇一個時間點，模擬演練管理者與00后的入職溝通

錦囊四：入職后輔導和幫助（HRBP+雙導師）

錦囊五：游戲化思維：與00后員工“玩”在一起

錦囊六：提供明確的職業(yè)發(fā)展路徑和個人發(fā)展計劃，給與員工學習和上升通道

錦囊七：勇于擔責——我是你的背鍋俠

行動學習：根據(jù)7個錦囊的方法每組制定一份新生代員工保留3個行動實施策略

三、如何有效激勵新生代員工？

管理模型：馬斯洛需求層次理論——對應需求找方法

——關注新生代員工自我實現(xiàn)=物質自由+情緒自由

1）物質激勵：有競爭力的薪酬、公平的激勵機制、股票期權等

2）情緒自由：新生代員工個性的表達、自我價值的實現(xiàn)、營造積極情緒的環(huán)境

案例分享：騰訊的榮譽激勵體系

管理工具：亞馬遜員工改進計劃模板（improve-plan-template）

第五講：飛躍職場——從管理者“專業(yè)支點”到新生代的“職場起點”

一、管理者韌性和多樣性修煉

1. 什么是管理者韌性？

2. 管理者韌性提高對新生代員工管理的作用

案例分享：新加坡政府的人才成長“π計劃

行動學習：管理者堅守“專業(yè)支點”同時如何發(fā)展“第二曲線”？1+1＞2（20分鐘）

課后作業(yè)：參考上面行動學習的模板和組內00后小伙伴一起討論輸出“員工成長地圖”

二、幫助新生代員工做好個人輔導——做職業(yè)規(guī)劃、快速融入團隊、與組織共成長

1. 新生代員工輔導四個階段

1）goal setting（設立目標）

2）Explore concerns（探索困惑）

3）Feedback（反饋）

4）coaching（輔導）

案例分析：亞馬遜新員工輔導計劃

2. 五個新生代員工輔導工具

管理工具：附工具表格和詳細使用說明

1）Mentor Program（導師計劃）

2）Training（培訓）——根據(jù)員工崗位特質制定培訓方案

3）One-on-one communication（一對一會議）

4）Team building（團建）

5）Open feedback system（公開反饋系統(tǒng)）

行動學習：根據(jù)案例員工特質，小組共同制定一份員工輔導計劃

三、管理者幫助新生代員工調整思維定勢：關注從“游戲化思維“到”成長性思維“

1. 游戲化思維解析

2. 世界500強企業(yè)的游戲化思維邏輯，將游戲化思維應用到團隊管理中

3. 管理者引導新生到從固化思維到成長性思維管的三個關鍵點

1）允許員工犯錯、打造學習型團隊氛圍

2）提供學習和成長晉升的機會，設定清晰的目標和反饋機制，讓員工看到成長和進步

3）培養(yǎng)新生代員工心理Resilience（韌性）

課程結束：課程回顧、總結與答疑