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領導的藝術(shù):不再“指揮”,而是“引導” ——激勵人心的領導力心理學

主講老師: 劉尋 劉尋

主講師資:劉尋

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學。它深入探索人類的思維、情感、動機和人際關系,揭示人的內(nèi)心世界和行為背后的心理機制。心理學不僅關注個體的成長和發(fā)展,也研究社會群體的心理現(xiàn)象。它提供了理解人類行為的新視角,幫助我們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和壓力。通過心理學的研究和應用,我們可以提升自我認知,優(yōu)化人際關系,促進心理健康,為個人的成長和社會的和諧做出貢獻。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-03-26 10:29


【課程背景】

在當前的快速變化和競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,團隊的凝聚力和員工的積極性成為組織成功的關鍵因素。許多領導者仍然采取傳統(tǒng)的管理方式,盡管有效但可能限制了團隊的潛力和創(chuàng)造力。

你是否想掌握有效激勵團隊的心理學技巧?

你是否渴望通過深入理解員工心理,釋放他們的潛能?

你是否想要摒棄舊有的指揮模式,轉(zhuǎn)而成為一名能夠引導、啟發(fā)和激勵團隊的領導者?

那么,如何在尋求效率的同時激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和激情?如何跳出“指揮官”角色,成為一位真正能夠引導和激勵團隊的領導者?這些挑戰(zhàn)正是現(xiàn)代領導者所面臨的問題,解決這些問題迫在眉睫。

這門課程將引領你探索領導的藝術(shù),重塑你的領導風格,幫助你從“指揮官”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑д摺薄N覀儗⑸钊胪诰蚣钊诵牡念I導力心理學,通過理論與實戰(zhàn)相結(jié)合的方式,培養(yǎng)出與團隊深度溝通、共同成長的能力。

【課程收益】

學會用人性化的角度理解團隊成員,深入挖掘他們的需求和動機;

掌握一系列實用的激勵技巧,打造活力四射的團隊氛圍;

學會如何平衡指揮和引導的角色,以更有力地推動團隊向前發(fā)展;

能夠?qū)⑺鶎W立刻應用于實際工作中,有效提高團隊的凝聚力和創(chuàng)造力,為企業(yè)帶來實質(zhì)性的變革和增長。

【課程特色】

心理學結(jié)合領導實踐、互動與游戲化學習、“指揮”到“引導”的轉(zhuǎn)變焦點實戰(zhàn)方向?qū)?/span>,同時具備國際化視角結(jié)合全球最新的領導力理念和實踐,為學員提供國際化的視野和方法,助力領導者在全球化背景下更好地發(fā)揮領導作用。

【課程時間】1-2天,6小時/天

【課程對象】

現(xiàn)任領導者和經(jīng)理人:已經(jīng)擔任管理職務的人員,希望通過提升自身的領導能力,更好地激勵團隊和推動項目前進。

高潛/后備的未來領導者:具有潛力的高潛人才或即將晉升為管理層的員工,幫助他們提前培養(yǎng)領導技能和心理素質(zhì)。

團隊負責人和項目經(jīng)理:負責管理特定團隊或項目的人員,希望學習如何通過領導力和心理學知識更好地組織和激勵團隊。

創(chuàng)業(yè)者和小企業(yè)主:創(chuàng)業(yè)公司或小型企業(yè)的創(chuàng)始人和負責人,需要學習如何通過領導力激發(fā)團隊創(chuàng)造力,推動業(yè)務發(fā)展。

人力資源和組織發(fā)展專家:致力于提升組織領導力水平的人力資源專家和組織發(fā)展顧問,可以通過課程了解新的領導力發(fā)展模式和工具。

非營利組織的領導者:非政府組織或社區(qū)組織的領導者,希望通過領導力提升團隊凝聚力和執(zhí)行力。

職業(yè)發(fā)展者和職場新人:對領導力有興趣的職場新人和職業(yè)發(fā)展者,提前培育領導素質(zhì)和心理素質(zhì)。

【課程大綱】

開場導入:破冰分組&課堂約定

引言:引領激勵人心的領導力

一、為什么傳統(tǒng)的指揮式領導已經(jīng)不再適用?

(一)什么是引導式領導?為什么它能激勵人心?

(二)如何運用領導力心理學實踐引導式領導?

二、你是一個怎樣的領導者?

(一)領導風格的不同類型

1. 指揮型領導與引導型領導的區(qū)別

1.1 互動:通過小組討論和角色扮演,體驗兩種不同的領導風格。

2. 自我評估:你的領導風格

2.1 工具:使用領導風格自我評估問卷,了解自己的領導傾向。

 

第一講 如何整合團隊資源,發(fā)揮團隊效能?

(一)團隊資源的評估和整合

1. 什么是團隊資源?

1.1 互動討論:團隊資源的識別與分析。

2. 團隊資源的優(yōu)勢和劣勢

2.1 游戲化活動:資源搭配大挑戰(zhàn)。

(二)發(fā)揮團隊協(xié)同效能

1. 如何構(gòu)建協(xié)同團隊?

1.1 案例分析:成功的協(xié)同團隊案例。

2. 團隊協(xié)同的挑戰(zhàn)和解決方案

2.1 分組討論:解決協(xié)同挑戰(zhàn)的實用策略。

 

第二講 團隊的積極性不高----建立感恩文化:表達真誠感激

(一)感激的力量:為什么表達感激如此重要?

1、團隊研討:你在何種情況下容易被激勵,感到信心百倍?

2、思考:欣賞與感激是如何塑造團隊的?(內(nèi)心需要)

(二)感激如何塑造積極團隊文化

1、案例分析:研究感激對團隊氛圍的積極影響。

2、學會表達感激的方法:外在激勵vs內(nèi)在激勵

互動練習:通過角色扮演練習感激的表達。

3、培養(yǎng)一種積極的反饋文化

4、案例分享:提升團隊士氣的表達欣賞

 

三講 如何化解團隊行動阻力,發(fā)展健康的團隊文化?

一、如何識別和解析工作中的阻力?

一)不同阻力對應不同心理防御機制

1、阻力的分類與識別

1.1 工具:阻力分析表

1.2 小組討論:阻力與心理防御的關聯(lián)

二)價值認同與積極行為激活

2.1 講解價值認同的重要性

2.2 互動:價值連線活動

三)“場論”(案例:似曾相識感)

3.1 案例介紹與分析

3.2 小組討論:如何在工作場域應用場論

四)個人認知風格與工作場域適應

4.1 認知風格的定義與測評

4.2 分組活動:如何用認知風格提高適應能力

二、如何從個人到團隊提升行動力?

一)從員工個人積極行為激活到團隊向心力提升

1.1 理論框架與方法

1.2 案例分享與討論

二)工作場域的人際關系

2.1 分析人際關系的重要性

2.2 小組活動:用角色扮演練習人際技能

、發(fā)展健康的團隊文化(場域)

(一)運用自我的長項領導團隊

1. 了解自己的長項

1.1 自我反思:長項的識別與運用。

2. 長項與團隊文化的關系

2.1 案例分析:長項領導下的團隊文化建設

 

 適度包融,做共情共贏的領導者

一、無法承受的孤獨之痛:“社會拒斥”實驗

(一)“社交排斥”?(接納、歸屬感)

(二)社會支持系統(tǒng)

二、什么樣的包容是適度的,而不是溺愛?

(二)適度包容與溺愛的界限

1. 適度包容的定義和重要性

1.1 互動:通過情景模擬體驗包容與溺愛的不同。

2. 適度包容的實際應用

2.1 工具:培育包融接納的團隊氛圍

(三)同理心

1. 時代需要共情力

2、家庭中的共情式溝通

猜一猜:男人來自火星,女人來自金星

3、測試:共情能力自測

4、何謂“成功的共情”

5、區(qū)分同情&共情

6、訓練同理心思維

6.1關注接納

6.2如何引起共鳴,拉近人際關系?

6.3如何利用非文字語言增加親和力?

 

第五講 如何提升員工的積極性——樂觀面對現(xiàn)實

一、如何在現(xiàn)實挑戰(zhàn)中保持樂觀態(tài)度?

(一)現(xiàn)實與樂觀的結(jié)合

1、互動:你能給表情命名嗎?

小測試:你為什么會喊錯?

2、進化迭代的大腦

3、進化的(本能)力量

4、負性偏向VS樂觀偏差

5、男女大腦大不同

猜一猜:哪個大腦是女性的?

男性女性誰更擅長調(diào)節(jié)情緒?

6、你也可以:接納適應的創(chuàng)傷!

二、難以持續(xù)的幸福樂觀:成功的悖論

1、失去幸福的腦區(qū)?

2、EEG:“快樂腦波” 溯源

3、地球上最快樂的人是怎么測出來的?

4、如何改變大腦狀態(tài),讓我們更快樂?

5、快樂向左?悲傷向右?

 

第六講   雙向奔赴的利他共贏思維關注共同利益&100%傾情投入

一、如何發(fā)掘和關注團隊的共同利益?

(一)共同利益的定義和重要性

1. 什么是共同利益,為什么它重要?

1.1 分組討論:探討共同利益對團隊凝聚力的影響。

2. 如何發(fā)現(xiàn)并關注共同利益?

2.1 工作坊:共同制定團隊目標,發(fā)現(xiàn)共同利益。

二、100%投入的力量

(一)什么是100%投入?

1. 100%投入的定義與要素

1.1 小組討論:共享100%投入的個人經(jīng)歷。

2. 100%投入對團隊的影響

2.1 角色扮演:模擬全身投入的團隊協(xié)作。

三、避免糾結(jié)拉扯的耗能行為

(一)你是否經(jīng)常討厭自己,卻又沒有勇氣被別人討厭?

二)從眾心理

情緒的秘密:單維度 or 雙維度?

 

講:真誠溝通——撕下面具:避免指責與抱怨

一、真誠溝通的本質(zhì)

(一)真誠溝通與面具之間的斗爭

1. 面具背后的真實自我

1.1 互動實踐:面具下的真實我體驗

2. 真誠溝通的實際效果

2.1 分組討論:真誠溝通的現(xiàn)實案例分析

二、”自我-他人” 界限:如何帶上適合的面具?

(一)人際關系:煩惱&喜悅

(二)成熟標志:課題分離

、避免指責與抱怨的策略

(一)如何正確提出批評和建議?

1. 指責與建議的界限

1.1 角色扮演:練習有效的批評和反饋。

2. 減少抱怨,提升溝通效率

2.1 游戲化活動:抱怨少年團的挑戰(zhàn)賽。

 

 團隊主動擔責RAA法則——清晰界限:明確角色、職責與權(quán)力

一、RAA的重要性

(一)什么是RAA?

1. RAA模型的定義與結(jié)構(gòu)

1.1 互動解析:通過團隊構(gòu)建理解RAA。

2. RAA在團隊中的實際運用

2.1 案例研討:RAA在項目管理中的應用。

二、明確角色、職責與權(quán)力的策略

(一)如何有效定義角色和職責?

1. 角色與職責的劃分與分配

1.1 分組討論:設計一個清晰的職責分工圖。

2. 權(quán)力與責任的平衡

2.1 角色扮演:模擬權(quán)力與責任的協(xié)同運作。

 

 建立團隊影響力的終極法則——無堅不摧的極度坦誠

一、真誠,為何是你最好的事業(yè)價值觀

(一)建立誠信,信守承諾的團隊氛圍

二、如何確保團隊信守協(xié)議,增強責任感?

(一)協(xié)議的重要性和執(zhí)行

1. 什么是協(xié)議,為什么我們需要它?

1.1 游戲:通過游戲方式學習團隊合作和協(xié)議的重要性。

2. 如何執(zhí)行并確保協(xié)議的遵循?

2.1 案例分析:研究成功團隊是如何信守協(xié)議的

 

 你準備好成為激勵人心的領導者了嗎?

一、回顧和反思

(一)本次培訓的主要收獲和啟發(fā)

1、互動總結(jié):小組分享學習心得,共同成長。

2、下一步的行動計劃

工具:使用SMART目標設定法,制定未來的行動計劃。

3、總結(jié):團隊共創(chuàng)法

3.1聚焦主題:智者領航:從孟子到喬布斯,穿越千年的領導智慧

3.2頭腦風暴

3.3分類排列

3.4提取中心詞

3.5圖示化賦含義

總結(jié)回顧:ORID聚焦式會話(2人小組分享+小組代表)

 


 
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