主講老師: | 魏建華 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 沙盤模擬是一種生動的實戰(zhàn)演練方式,通過搭建一個微縮的實體模型場景,讓參與者身臨其境地體驗決策與執(zhí)行的全過程。在沙盤中,各方可以直觀地了解項目進(jìn)展、資源配置和市場變化,通過團(tuán)隊協(xié)作與策略制定,應(yīng)對各種復(fù)雜情況。這種模擬方式不僅能提高參與者的實踐能力,還能加強團(tuán)隊合作和溝通,使參與者在實際工作中更加游刃有余。同時,沙盤模擬還可以用于教學(xué)培訓(xùn)、企業(yè)決策分析等多個領(lǐng)域,具有廣泛的應(yīng)用價值。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-04-01 13:42 |
【課程背景】
無論在生活還是工作當(dāng)中,總會面臨很多不同的問題,有的人在面對問題的時候會選擇逃避,有的人嘗試解決問題但發(fā)覺往往引起了更大的沖突或者是問題,歸根結(jié)底,第一、往往在思維層面出現(xiàn)了沖突;第二、思維和行為出現(xiàn)不統(tǒng)一現(xiàn)象;第三、缺少解決問題的方法論和工具。
本課程主要聚焦工作當(dāng)中的問題,從思維上正本清源,結(jié)合方法論解決思維和行為的不統(tǒng)一,同時具備非常多的經(jīng)典工具和模型,最后通過沙盤模擬形式從實際工作場景當(dāng)中萃取不良的現(xiàn)象,分析背后存在的機會,共創(chuàng)解決問題的思路。
【課程收益】
? 構(gòu)建問題分析與解決的思維,至少一半的問題隨著思維的調(diào)整也迎刃而解
? 梳理業(yè)務(wù)關(guān)鍵價值鏈,找到業(yè)務(wù)中的痛點和難點
? 引導(dǎo)學(xué)員針對痛點難點進(jìn)行立項提案,以促進(jìn)業(yè)務(wù)的發(fā)展
? 通過“經(jīng)營密碼”沙盤工具,系統(tǒng)剖析問題產(chǎn)生的原因
? 學(xué)習(xí)問題分析與解決的策略與流程,并實際運用到任務(wù)場景中
? 通過S7問題分析與解決的流程,從發(fā)現(xiàn)問題到標(biāo)準(zhǔn)化流程形成自循環(huán)預(yù)防問題
? 提升團(tuán)隊在未知領(lǐng)域里的洞察力,促進(jìn)團(tuán)隊解決問題
? 通過現(xiàn)場教練的專業(yè)指引,直接找到解決問題的關(guān)鍵點,并促進(jìn)實踐落地
【課程對象】董事長、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、財務(wù)副總、銷售副總、人力副總等高管人員以及中層以上管理層
【課程時間】6-12 小時(6小時體驗課,9小時濃縮課,12小時標(biāo)準(zhǔn)課)
【課程大綱】
一、如何構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營的思維模式?
1、問題不可避免,與其逃避不如面對,在經(jīng)營問題的過程當(dāng)中成長
2、如何從多個維度構(gòu)建正確的思維模式?
? 看問題的角度,多擺事實少講觀點;
? 對錯誤的態(tài)度不同,鼓勵試錯,及時復(fù)盤迅速崛起;
? 先出局后全局,以上帝視角看待問題
3、如何清晰的辨析事實與觀點?
? 什么是事實?什么是觀點?
? 事實和觀點的全維度辨析
? 如何將觀點轉(zhuǎn)化為事實?
n 實戰(zhàn)案例解析
4、為什么要試錯?
? 認(rèn)知的不同層級,突破認(rèn)知邊界的過程就是試錯的過程
? 每一層認(rèn)知范圍都是一個局
? 每個局的經(jīng)營都是以突破生死為目的
n 以終為始的謀局
n 選擇賽道的定局
n 整體規(guī)劃的布局
n 價值創(chuàng)造的做局
n 價值主張的成局
5、如何理解出局和全局?
? 深陷局中是產(chǎn)生對抗的本因
? 出局的基本原則:只有孩子才講對錯,成年人只講利弊
? 什么是全局觀?
n 如何站在全局的高度看待今天的宏觀經(jīng)濟(jì)?
n 變革與創(chuàng)新是應(yīng)對經(jīng)濟(jì)變局的關(guān)鍵
n 整合是未來十年的趨勢
n 經(jīng)營模式輸出是整合的前提
n 如何從職能思維轉(zhuǎn)向經(jīng)營思維?
二、方法論篇—如何有效定義問題?
1、如何有效定義問題
? 案例分析—這是不是問題?
? 什么是問題?
? 現(xiàn)象與問題的比較
? 問題的直觀表述和分解
? 如何確定標(biāo)準(zhǔn)從而定義問題?
2、組織當(dāng)中的角色認(rèn)知
? 問題分析與解決的相關(guān)角色認(rèn)知
? 能力&權(quán)力——組織問題的影響力模型
? 基于組織影響力模型的行動建議
3、第一輪沙盤模擬
? 經(jīng)典模型和方法論場景運用
三、 工具篇—S7沙盤
1、S1 - 如何清晰描述現(xiàn)狀不良的現(xiàn)象?
? 場景——是否清晰、顆粒度是否合適
? 統(tǒng)計——是否可量化,損失、頻率、解決問題的成本、收益
2、S2 – 如何合理的制定目標(biāo)?
? 整體目標(biāo)——組織的整體目標(biāo)
? 個體目標(biāo)——人的個體目標(biāo)
3、S3 – 如何有效的定位問題
? 主導(dǎo)類問題——是否通過自身的行為可以解決的問題
? 影響類問題——是否可通過提供建議或者方案影響問題的走勢
4、S4 –真因和本因辨析
? 探索真因——是否是真實原因
? 發(fā)掘本因——是否值得解決
5、S5 -如何從方案設(shè)計到可落地?
? 設(shè)計方案——是否可行、是否完善資源充足
? 模擬測試——有否風(fēng)險、誰來負(fù)責(zé)
6、 S6 – 如何在實施中有效銜接資源和結(jié)果?
? 資源——是否可獲得、整合
? 結(jié)果——是否達(dá)成目標(biāo)
7、 S7 – 總結(jié)與復(fù)盤
? 標(biāo)準(zhǔn)化——是否可落地
? 機制化——如何構(gòu)建考核和激勵機制,形成自循環(huán)預(yù)防問題的發(fā)生
四、行動學(xué)習(xí)實踐
? 沙盤模擬2:S7問題分析解決行動學(xué)習(xí)
? 分析研討的邏輯結(jié)構(gòu)
? 頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用原則
? 問題分析與解決 名言錄
附:【沙盤行動學(xué)習(xí)操作思路 Simulation Operation Mindset】
第一步: 挖掘不良管理及業(yè)務(wù)現(xiàn)象(S1)
? 繪制Value Chain價值鏈圖
? 學(xué)員基于自身的崗位,對公司或個人的相關(guān)事宜進(jìn)行梳理,找到不足的現(xiàn)象
? 按“事業(yè)部”或“部門”或“職能”或“問題點”進(jìn)行學(xué)員分類
? 小組分享,明確數(shù)個待完善或待解決的主題
第二步:明確期望、建立目標(biāo)、明確問題(S2、S3)
? 清晰描述該主題的現(xiàn)狀和期望
? 設(shè)定一個基本期望的目標(biāo)
第三步:頭腦風(fēng)暴,優(yōu)化方案設(shè)計(S4、S5)
? 小組內(nèi)頭腦風(fēng)暴,提出解決方案
? 小組間分享,共同頭腦風(fēng)暴,查缺補漏
第四步:團(tuán)隊決策,設(shè)定實施計劃(S6、S7)
? 小組內(nèi)針對創(chuàng)新備選方案進(jìn)行團(tuán)隊決策
? 設(shè)定該創(chuàng)新方案的實施計劃
注:時間安排
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