員工激勵(lì)

課程介紹：

古語(yǔ)曰“滿招損，謙受益”，這樣的傳統(tǒng)思想使得一句表?yè)P(yáng)的話從中國(guó)的管理者嘴里說(shuō)出來(lái)變得越來(lái)越罕見(jiàn)，即使有前半句是表?yè)P(yáng)和肯定的話，后面也會(huì)馬上緊跟一句“但是……”，使得員工堅(jiān)信前面的表?yè)P(yáng)與肯定只是為了后面的批評(píng)在做鋪墊。我們當(dāng)然相信員工具備主動(dòng)積極的工作態(tài)度，但如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)募?lì)，員工的動(dòng)力和滿意度會(huì)逐漸下降，最后演變成各種吐槽。管理者如果做好員工激勵(lì)，不僅可以激發(fā)員工的動(dòng)能，也可以提高員工穩(wěn)定度，增加積極正向的影響力。本次課程將重點(diǎn)圍繞激勵(lì)范疇當(dāng)中的經(jīng)典理論—赫茲伯格雙因素理論展開(kāi)，為管理者打開(kāi)思路，提供方法，相信一定可以幫助管理者營(yíng)造更加敬業(yè)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。

您是否這樣認(rèn)為……？ 

o 員工做好本職工作是他們應(yīng)該做的，為什么要表?yè)P(yáng)呢？

o 贊賞員工只會(huì)讓他們“飄飄然”，會(huì)讓他們“膨脹” 。

o 如果員工不想把工作做好的話，就是沒(méi)有上進(jìn)心。 

o 員工激勵(lì)是公司的事，公司不給員工漲工資，我們有什么辦法。

o 物質(zhì)激勵(lì)就是花錢，精神激勵(lì)就是畫餅，真沒(méi)什么好的辦法。

如果您有類似的想法，相信您通過(guò)本次課程一定會(huì)轉(zhuǎn)變思維，從另一個(gè)角度看待員工激勵(lì)。

此課程幫助學(xué)員達(dá)成以下目標(biāo)： 

o 理解員工激勵(lì)在人員管理方面的重要性

o 能夠明確區(qū)分激勵(lì)因素和保健因素

o 掌握至少5種以上的具體激勵(lì)措施

課程內(nèi)容：

第一單元：激勵(lì)的重要性

? 激勵(lì)的概念

? 從蓋洛普路徑看激勵(lì)

第二單元：激勵(lì)的方法論

? 馬斯洛需求理論

? 赫茲伯格雙因素理論

2 激勵(lì)因素

2 保健因素

第三單元：激勵(lì)的具體措施

? 員工內(nèi)在需求分析-激勵(lì)的DNA

? 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)-八大激勵(lì)類型分析

? 滿足基本需求-薪酬激勵(lì)

? 滿足安全需求-福利激勵(lì)

? 滿足社交需求-團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、感情激勵(lì)、寬容激勵(lì)

? 滿足尊重需求-尊重激勵(lì)、贊賞激勵(lì)、支持激勵(lì)、信任激勵(lì)、授權(quán)激勵(lì)

? 滿足自我實(shí)現(xiàn)需求-愿景激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、危機(jī)激勵(lì)、績(jī)效激勵(lì)、榜樣激勵(lì)

第四單元：激勵(lì)的應(yīng)用原則

? 激勵(lì)應(yīng)用的五大原則