| 主講老師： | 劉思洋 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 員工管理是指通過一系列的組織、協(xié)調(diào)、計(jì)劃和監(jiān)督活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮員工的潛力，提高員工的工作積極性和工作效率，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。具體來說，員工管理包括以下幾個(gè)方面： 招聘與選拔：根據(jù)企業(yè)的需求，招聘并選拔具備相應(yīng)能力和素質(zhì)的員工，確保團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和技能水平。 培訓(xùn)與發(fā)展：為員工提供必要的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，提升其專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)員工的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。 績(jī)效管理：建立科學(xué)的績(jī)效管理體系，對(duì)員工的工作表現(xiàn)進(jìn)行定期評(píng)估和反饋，幫助員工了解自己的工作表現(xiàn)及改進(jìn)方向，同時(shí)激勵(lì)員工持續(xù)提高工 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-08 15:21 |
課程介紹：
古語曰“滿招損，謙受益”，這樣的傳統(tǒng)思想使得一句表?yè)P(yáng)的話從中國(guó)的管理者嘴里說出來變得越來越罕見，即使有前半句是表?yè)P(yáng)和肯定的話，后面也會(huì)馬上緊跟一句“但是……”，使得員工堅(jiān)信前面的表?yè)P(yáng)與肯定只是為了后面的批評(píng)在做鋪墊。我們當(dāng)然相信員工具備主動(dòng)積極的工作態(tài)度，但如果沒有適當(dāng)?shù)募?lì)，員工的動(dòng)力和滿意度會(huì)逐漸下降，最后演變成各種吐槽。管理者如果做好員工激勵(lì)，不僅可以激發(fā)員工的動(dòng)能，也可以提高員工穩(wěn)定度，增加積極正向的影響力。本次課程將重點(diǎn)圍繞激勵(lì)范疇當(dāng)中的經(jīng)典理論—赫茲伯格雙因素理論展開，為管理者打開思路，提供方法，相信一定可以幫助管理者營(yíng)造更加敬業(yè)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。
您是否這樣認(rèn)為……？
o 員工做好本職工作是他們應(yīng)該做的，為什么要表?yè)P(yáng)呢？
o 贊賞員工只會(huì)讓他們“飄飄然”，會(huì)讓他們“膨脹” 。
o 如果員工不想把工作做好的話，就是沒有上進(jìn)心。
o 員工激勵(lì)是公司的事，公司不給員工漲工資，我們有什么辦法。
o 物質(zhì)激勵(lì)就是花錢，精神激勵(lì)就是畫餅，真沒什么好的辦法。
如果您有類似的想法，相信您通過本次課程一定會(huì)轉(zhuǎn)變思維，從另一個(gè)角度看待員工激勵(lì)。
此課程幫助學(xué)員達(dá)成以下目標(biāo)：
o 理解員工激勵(lì)在人員管理方面的重要性
o 能夠明確區(qū)分激勵(lì)因素和保健因素
o 掌握至少5種以上的具體激勵(lì)措施
課程內(nèi)容：
第一單元：激勵(lì)的重要性
? 激勵(lì)的概念
? 從蓋洛普路徑看激勵(lì)
第二單元：激勵(lì)的方法論
? 馬斯洛需求理論
? 赫茲伯格雙因素理論
2 激勵(lì)因素
2 保健因素
第三單元：激勵(lì)的具體措施
? 員工內(nèi)在需求分析-激勵(lì)的DNA
? 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)-八大激勵(lì)類型分析
? 滿足基本需求-薪酬激勵(lì)
? 滿足安全需求-福利激勵(lì)
? 滿足社交需求-團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、感情激勵(lì)、寬容激勵(lì)
? 滿足尊重需求-尊重激勵(lì)、贊賞激勵(lì)、支持激勵(lì)、信任激勵(lì)、授權(quán)激勵(lì)
? 滿足自我實(shí)現(xiàn)需求-愿景激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、危機(jī)激勵(lì)、績(jī)效激勵(lì)、榜樣激勵(lì)
第四單元：激勵(lì)的應(yīng)用原則
? 激勵(lì)應(yīng)用的五大原則
參訓(xùn)學(xué)員：中基層團(tuán)隊(duì)管理者 |
授課時(shí)長(zhǎng)：5-6小時(shí) |
班級(jí)人數(shù)：30-40人 |
講授方式：知識(shí)講解、視頻分析、案例研討、情境模擬 |
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