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復(fù)盤(pán)—對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行思維推演

主講老師: 孫衛(wèi)華 孫衛(wèi)華

主講師資:孫衛(wèi)華

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 綜合管理,是一種高效、協(xié)調(diào)的管理方式,旨在通過(guò)綜合運(yùn)用各種管理手段和方法,實(shí)現(xiàn)組織資源的優(yōu)化配置和整體效能的最大化。它要求管理者具備全局觀念,能夠協(xié)調(diào)各方面的工作,確保組織目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。 在綜合管理中,管理者需善于分析組織內(nèi)外環(huán)境,制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略,并通過(guò)有效的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制,確保各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。同時(shí),他們還需注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和員工激勵(lì),激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力,共同推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展。 綜上所述,綜合管理是一種全面、系統(tǒng)的管理方式,對(duì)于提升組織競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-25 15:22


【課程背景】

復(fù)盤(pán),原意是一種圍棋術(shù)語(yǔ)。學(xué)習(xí)圍棋的人隨著棋藝的提高,會(huì)對(duì)自己曾經(jīng)對(duì)弈過(guò)的棋局進(jìn)行研究,通過(guò)對(duì)下完的棋局的回顧、反思,從而找到未來(lái)提升自己棋藝的方法。聯(lián)想的柳傳志在2001年聯(lián)想投資成立的時(shí)候在管理中正式提出“復(fù)盤(pán)”這個(gè)詞,2006年在聯(lián)想文化作用機(jī)制報(bào)告中明確把方法論作為聯(lián)想核心價(jià)值觀的一部分,其中復(fù)盤(pán)是聯(lián)想重要的方法論。幾十年來(lái)的聯(lián)想還能保持旺盛的發(fā)展活力,并不斷獲得成功,其中復(fù)盤(pán)的文化功不可沒(méi)。

復(fù)盤(pán)本質(zhì)上是行動(dòng)后的深刻反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思、提煉和持續(xù)提高的過(guò)程。通過(guò)復(fù)盤(pán)可以讓我們對(duì)過(guò)往發(fā)生的事情進(jìn)行回顧與再學(xué)習(xí),讓過(guò)去的失敗不再重演,讓曾經(jīng)的成功持續(xù)成功!不再“摔跟頭”,不白“掏學(xué)費(fèi)”,在歷練中不斷循環(huán)提升!

【課程收益】

了解復(fù)盤(pán)的內(nèi)在機(jī)理,掌握復(fù)盤(pán)的核心之道

學(xué)習(xí)與掌握復(fù)盤(pán)的內(nèi)功心法與復(fù)盤(pán)的整體流程技巧,達(dá)到能夠?qū)崿F(xiàn)自我復(fù)盤(pán)的能力

實(shí)現(xiàn)對(duì)工作的深度反思,辨析失敗的根本原因與成功的核心因素,達(dá)到知其然知其所以然

根據(jù)復(fù)盤(pán),開(kāi)展有效的探究,進(jìn)行組織經(jīng)驗(yàn)萃取與教訓(xùn)總結(jié)

對(duì)復(fù)盤(pán)成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化,明確下一步工作以及開(kāi)展有序的經(jīng)驗(yàn)傳承

【課程特點(diǎn)】

本課程運(yùn)用國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動(dòng)學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合,綜合講解、剖析與演練,學(xué)中做,做中學(xué),讓學(xué)員深入課程之中,在傾聽(tīng)、思考與行動(dòng)中感同身受,全身心投入,并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解復(fù)盤(pán)的內(nèi)在機(jī)理與流程、工具及方法,引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員挖掘出當(dāng)下在復(fù)盤(pán)總結(jié)中的方法不到位,不深入,不科學(xué),不系統(tǒng),理念及方法陳舊等存在的問(wèn)題,開(kāi)拓新思路,掌握新技能,Get新方法!

【授課方式】多樣化教學(xué)法方式,讓課堂生動(dòng)起來(lái)!

 

 

      

課程講授  案例分析  微沙盤(pán)導(dǎo)圖 引導(dǎo)技術(shù)   行動(dòng)學(xué)習(xí)  工具解析  視頻分享

課程對(duì)象

團(tuán)隊(duì)中的各級(jí)管理者

【課程時(shí)長(zhǎng)】  

1-2天,6小時(shí)/天

 

課程大綱

第一單元:復(fù)盤(pán)初解與行動(dòng)體驗(yàn)—感同身受學(xué)復(fù)盤(pán)

過(guò)往人們常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式無(wú)外乎向老師/他人學(xué),向書(shū)本學(xué),在我們孜孜以求的向外“取經(jīng)”時(shí),卻忽略了我們自己寶貴的經(jīng)驗(yàn),從自己的過(guò)往當(dāng)中去學(xué)習(xí),這不僅是高水平棋手修煉的必經(jīng)之路,也是職場(chǎng)人士提升自己的學(xué)習(xí)佳徑,而復(fù)盤(pán)就給我們提供了這樣的途徑和機(jī)會(huì)! 本單元讓大家在較短的時(shí)間內(nèi)了解管理復(fù)盤(pán)的起源,以及復(fù)盤(pán)式學(xué)習(xí)帶給我們的價(jià)值與利益,并掌握與遵從復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵3P,讓大家感同身受的從發(fā)生在自身上的經(jīng)歷去開(kāi)啟復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)之路,從而有效提升學(xué)員的深度帶入感,自身迅速進(jìn)入復(fù)盤(pán)系統(tǒng)!

明理求源,從復(fù)盤(pán)的起源來(lái)洞悉管理復(fù)盤(pán)的初衷,以感同身受的方式來(lái)開(kāi)啟復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)與修煉的第一關(guān)!

一、復(fù)盤(pán)的源起

職場(chǎng)人的學(xué)習(xí)提升方式

復(fù)盤(pán)從何而來(lái)

管理復(fù)盤(pán)的源起

二、復(fù)盤(pán)的關(guān)鍵3P

Personally—親歷

Past  ———過(guò)去

Promote ——提升

三、 復(fù)盤(pán)之行動(dòng)體驗(yàn)

神秘的任務(wù)

 

第二單元:明復(fù)盤(pán)之道——明晰內(nèi)核 修煉內(nèi)功

 “VUCA”時(shí)代下的混亂的和快速變化的商業(yè)環(huán)境讓很多職場(chǎng)人士缺乏系統(tǒng)思考的能力,短視、無(wú)遠(yuǎn)見(jiàn)、就事論事缺乏立體式的審視問(wèn)題的能力是三個(gè)突出的標(biāo)簽,而復(fù)盤(pán)能讓人們跳出“圖畫(huà)”看“圖畫(huà)”,提升職場(chǎng)人士和管理者的系統(tǒng)思考能力。該單元從復(fù)盤(pán)的內(nèi)在機(jī)理開(kāi)啟解讀開(kāi)展復(fù)盤(pán)活動(dòng)給組織和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的實(shí)際價(jià)值與收益,解析了復(fù)盤(pán)的底層邏輯以及復(fù)盤(pán)與其它類(lèi)似模式的聯(lián)系與區(qū)別,介紹了復(fù)盤(pán)的常見(jiàn)類(lèi)型以及復(fù)盤(pán)本身的“短板”,讓學(xué)習(xí)者系統(tǒng)了解到復(fù)盤(pán)的實(shí)際功效,以便在未來(lái)工作中切合實(shí)際的應(yīng)用復(fù)盤(pán)!

掌握內(nèi)在機(jī)理,避免表面功夫,幫助學(xué)習(xí)者掌握復(fù)盤(pán)的底層邏輯,開(kāi)啟系統(tǒng)思考力是復(fù)盤(pán)修煉的第二關(guān)!

 

一、“VUCA”時(shí)代下系統(tǒng)思考缺乏癥及三大轉(zhuǎn)變

思考缺乏癥的三大表現(xiàn)

目光短淺

流于表面

忽視整體

 

二、做復(fù)盤(pán)的價(jià)值

知其然,知其所以然

前事不忘,后事之師

傳承經(jīng)驗(yàn),提升能力

總結(jié)規(guī)律,固化流程

提升心性,改變氣質(zhì)

 

第三單元:掌復(fù)盤(pán)之法——實(shí)施中的運(yùn)作流程與方法

在了解了復(fù)盤(pán)的機(jī)理與底層邏輯后,就需要研習(xí)復(fù)盤(pán)的具體方法了,本單元重點(diǎn)講解復(fù)盤(pán)的的框架流程以及每個(gè)操作環(huán)節(jié)的工具、方法與模板,在此環(huán)節(jié)當(dāng)中會(huì)運(yùn)用本課程獨(dú)創(chuàng)的復(fù)盤(pán)落地實(shí)操導(dǎo)圖,引領(lǐng)大家一步一步的掌握復(fù)盤(pán)的具體方法,拋開(kāi)傳統(tǒng)的“只講不做”的空頭理論,而實(shí)施以行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,讓大家“學(xué)中做,做中學(xué)”以有效保證復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)的真正掌握與落地實(shí)操!

“學(xué)中做,做中學(xué)”,課程獨(dú)創(chuàng)的復(fù)盤(pán)行動(dòng)落地實(shí)操導(dǎo)圖,保證復(fù)盤(pán)工作完美落地實(shí)施是修煉的第三關(guān)!

 

一、復(fù)盤(pán)的內(nèi)功心法

實(shí)事求是的態(tài)度

接納真實(shí)的自己;

刨根問(wèn)底的精神

提升改進(jìn)的意志

 

二、 復(fù)盤(pán)的經(jīng)典七步法

1、 復(fù)盤(pán)準(zhǔn)備

μ 復(fù)盤(pán)準(zhǔn)備的要項(xiàng)要素

 

2、 回顧目標(biāo)

μ 回顧的五大維度

3、還原經(jīng)歷

μ 還原經(jīng)歷的三大作用

μ 還原經(jīng)歷—到底還原什么?——情境場(chǎng)的深度剖析

μ 還原經(jīng)歷的一大三小法

μ 個(gè)體事件如何還原

μ 周期長(zhǎng),時(shí)間復(fù)雜的項(xiàng)目制工作如何還原

 

4、評(píng)估結(jié)果

μ 結(jié)果比對(duì)復(fù)盤(pán)清單

μ 結(jié)果評(píng)估要素對(duì)照表

μ 結(jié)果評(píng)估的四類(lèi)比對(duì)

 

6、總結(jié)規(guī)律

μ 輸入條件

μ 經(jīng)驗(yàn)萃取

μ 教訓(xùn)總結(jié)

μ 規(guī)律驗(yàn)證

三、 團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)的流程及方法




 

實(shí)戰(zhàn)工具集及相關(guān)模板


 
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