人性之光

課程背景

人立于世，如果人性沒有歷練，一切行為都無法得到真正的升華?？啃》ㄐ⌒g(shù)改變一個思想，一個念頭是容易的。若人性的根基沒有打好，人談不上真正的蛻變，只是表層的浮動，而內(nèi)在系統(tǒng)無法升級。

當(dāng)然，前者是容易的，改變?nèi)诵詤s是困難的，它需要一種“強(qiáng)勢文化”為基礎(chǔ)來打造真正的強(qiáng)者。多數(shù)人選擇用“弱勢文化”作為自己人生的基礎(chǔ)。只有真正有勇氣的人才以此為勉力，不畏懼人性的黑暗，向自己發(fā)起挑戰(zhàn)，不斷超越突破自己。這樣的人才是可敬的，才會在一切事情中發(fā)出光芒，展現(xiàn)人性的光輝，給自己與他人樹立了榜樣，展現(xiàn)著正能量。

課程時間

課程時間：1天

學(xué)員收獲

1、 回歸自己的本性，找到做人的根基

2、 在做事中學(xué)會打磨自己人性的雜質(zhì)，成為真正的強(qiáng)者

3、 聚焦正能量，真力量，用實(shí)力說話

課程模塊

第一模塊：何為人性？

…… 人性：人有兩性——先天之性、后天之性

…… 先天之性是純潔的，通透的、強(qiáng)大的，堅不可摧的。

…… 后天之性是被濁氣所污染，被人格所困縛。

…… 所謂明心見性，認(rèn)識自己就是：回歸根本，去偽存真

第二模塊：人性玩法

……一切行為的展現(xiàn)都是人性的展現(xiàn)，若人性是黑暗的，走過的痕跡也遍藏黑暗

……常見的人性玩法：

常見玩法：黑暗的人性與黑暗的人性玩  （人與人之間常在糾纏中，矛盾中，爭斗對抗中消耗彼此的能量，人心相離，工作效率低下。）

強(qiáng)者的玩法：打磨超越人性雜質(zhì)，讓人性發(fā)出光芒（人與人之間可以是化繁為簡，化濁為清，在真實(shí)，包容，團(tuán)結(jié)，有力量中提升工作效率。）

       ……什么樣的選擇決定成為什么樣的人

       ……有時候不是我們選擇的不對，只是不知道我們還可以選擇成為什么樣的人

第三模塊：讓“人性”成為人生的根基

……人若無根，多如浮瓶，內(nèi)心無方向，做事無力量，經(jīng)不起風(fēng)雨吹打

……只有強(qiáng)大的人性才能拖起人生起伏

……告別小法小術(shù)，投機(jī)取巧，踏踏實(shí)實(shí)打磨人性，德行配位（為什么自己很努力，幾年過去，人生處境卻沒有質(zhì)的變化？想獨(dú)干缺勇氣與物質(zhì)，在公司謀職卻三心二意，不能真心拼全力？）

……未來由無數(shù)個當(dāng)下組成，當(dāng)下不在事中磨練人性，未來哪來真功

第四模塊：為人性發(fā)出光輝——從內(nèi)在聚集力量

       ……人性就像一個蠟燭，當(dāng)力量微弱時，微微顫顫，很容易息滅進(jìn)入黑暗。只有力量越強(qiáng)大，越穩(wěn)定，光芒才能照亮黑暗。

       ……如何聚集力量——從真實(shí)出發(fā)，從外在尋找力量，還是內(nèi)在？

……聚集內(nèi)在力量，先覺察到力量消耗在什么地方？

       ……人性考驗(yàn)一：勇敢面對波濤洶涌的內(nèi)在

……人性考驗(yàn)二：接納自己內(nèi)在的黑洞，轉(zhuǎn)化成正向的力量

……人性考驗(yàn)三：不被負(fù)面的力量（情緒、感受、想法、行為）吞沒，撐大格局

第五模塊：為人性發(fā)出光輝——從行動中聚集力量

……人性考驗(yàn)四：不貪圖享樂，懼怕困難

……發(fā)揮中國人骨子里“吃苦耐勞”的優(yōu)良品質(zhì)

……人性考驗(yàn)五：不在認(rèn)知上偏執(zhí)，突破自我的認(rèn)知

……人性考驗(yàn)六：不在人格上固守，人格上收放自如，以人性為根基

END

老師的課程現(xiàn)場是一個活體，在“場”的感應(yīng)下課程大綱會稍做改動