主講老師: | 田樂明 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本《結(jié)果導(dǎo)向-全方位打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程,系統(tǒng)呈現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)及成員在組織執(zhí)行任務(wù)過程中的重重困擾,幫助清晰的進(jìn)行執(zhí)行過程回顧,從中認(rèn)識到執(zhí)行力低效的原因,同時(shí)制定出高效執(zhí)行力的解決辦法和步驟,團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的組成單位,員工和個(gè)人是團(tuán)隊(duì)的基因,所有高效的團(tuán)隊(duì)成員合作能夠有效的提升目標(biāo)完成效率,因此執(zhí)行力的解決更應(yīng)該從團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作著手,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢技能,這有這個(gè)管理閉環(huán)形成,才能保證目標(biāo)順利的達(dá)成和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的高效。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-16 11:56 |
課程背景:
作為團(tuán)隊(duì)中的一員,執(zhí)行力是第一競爭力。只有不斷提升執(zhí)行能力和水平,才能確保企業(yè)的競爭力和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。
執(zhí)行指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的有序操作活動(dòng)。
企業(yè)的成功離不開好的執(zhí)行力,執(zhí)行力是企業(yè)成功的一個(gè)必要條件。當(dāng)企業(yè)戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定,這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵,執(zhí)行力就成了競爭力。
那么,如何提升自己的組織和行動(dòng)能力?如何在在執(zhí)行的過程中隨機(jī)應(yīng)變?如何提高執(zhí)行效率?如何進(jìn)行方法管理和團(tuán)隊(duì)合作?如何緩解自己在執(zhí)行中所面臨的壓力?執(zhí)行力就是一種把想法變成行動(dòng),把行動(dòng)變成結(jié)果,從而保質(zhì)保量保時(shí)的完成任務(wù)的能力。
本《結(jié)果導(dǎo)向-全方位打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程,系統(tǒng)呈現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)及成員在組織執(zhí)行任務(wù)過程中的重重困擾,幫助清晰的進(jìn)行執(zhí)行過程回顧,從中認(rèn)識到執(zhí)行力低效的原因,同時(shí)制定出高效執(zhí)行力的解決辦法和步驟,團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的組成單位,員工和個(gè)人是團(tuán)隊(duì)的基因,所有高效的團(tuán)隊(duì)成員合作能夠有效的提升目標(biāo)完成效率,因此執(zhí)行力的解決更應(yīng)該從團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作著手,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢技能,這有這個(gè)管理閉環(huán)形成,才能保證目標(biāo)順利的達(dá)成和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的高效。
課程收益:
● 了解執(zhí)行力低效的原因
● 掌握執(zhí)行力提升的方法
● 了解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行難以進(jìn)行的障礙在哪里;
● 執(zhí)行中應(yīng)全力做到以結(jié)果為導(dǎo)向,以價(jià)值為導(dǎo)向;
● 掌握提升自我執(zhí)行力的方法
● 掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法
● 掌握提升下屬執(zhí)行力的方法
● 掌握三種激發(fā)工作執(zhí)行力的實(shí)用方法
● 如果學(xué)會(huì)做一個(gè)全方位的執(zhí)行計(jì)劃;
● 團(tuán)隊(duì)成員有效協(xié)作提升執(zhí)行效果
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對象:企業(yè)中高層管理者
課程方式:情境體驗(yàn)式教學(xué)+科學(xué)方法傳授+專業(yè)教學(xué)視頻+案例分析+情景模擬+小組討論+管理游戲
課程大綱
小組討論:現(xiàn)實(shí)中的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀
1. 執(zhí)行力強(qiáng)帶來的成果
2. 碰到最大的執(zhí)行問題
3. 在執(zhí)行過程中的短板
4. 執(zhí)行能力繼續(xù)提升點(diǎn)
工具:四聯(lián)圖思維
第一講:高效執(zhí)行力解析
一、高效執(zhí)行力認(rèn)知
1. 管理者執(zhí)行力認(rèn)知
1)什么是執(zhí)行
2)什么執(zhí)行力
3)什么執(zhí)行能力
2. 高效執(zhí)行的重要性
1)執(zhí)行力是天職
2)執(zhí)行力是必備素質(zhì)
3)執(zhí)行力源于企業(yè)執(zhí)行力
二、管理者的執(zhí)行力
1. 工作種的角色執(zhí)行誤區(qū)
1)角色錯(cuò)位
2)角色越位
3)角色不到位
2. 管理者的執(zhí)行角色
1)接受上司任務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)
案例講解:無限接受上司的任務(wù)
2)處理下屬工作的關(guān)鍵點(diǎn)
執(zhí)行流程:員工執(zhí)行任務(wù)流程圖
案例講解:巧妙處理下屬的工作
3)處理同級工作的關(guān)鍵點(diǎn)
案例講解:正確應(yīng)對同級的工作
三、執(zhí)行目標(biāo)的三級分解
1. 公司的戰(zhàn)略目標(biāo)
2. 部門的執(zhí)行目標(biāo)
3. 崗位的操作目標(biāo)
案例講解:三級目標(biāo)分解
第二講:高效執(zhí)行力解析
一、執(zhí)行力障礙分析
1. 執(zhí)行力度削減的核心原因
1)目標(biāo)侵蝕
2)鏈接度低
3)自我矮化
2. 管理者的角色意識與效能
1)一流主管的形態(tài)
2)二流主管的形態(tài)
3)三流主管的形態(tài)
4)四流主管的形態(tài)
3. 工作中執(zhí)行不力的現(xiàn)象
4. 工作中執(zhí)行不力的因素
1)目標(biāo)不明確
2)對集體目標(biāo)缺乏熱情
3)責(zé)任不明確
互動(dòng)游戲:《斗生肖》
二、管理者執(zhí)行分析
1. 管理者執(zhí)行低效的結(jié)果
2. 管理者執(zhí)行的四大通病
1)工作計(jì)劃脫離實(shí)際
2)制度與執(zhí)行不到位
3)過程監(jiān)督虎頭蛇尾
4)忽視員工心態(tài)/想法
案例講解:《經(jīng)理的工作執(zhí)行》
第三講:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升
一、提升組織執(zhí)行力
1. 如何提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行效率
1)業(yè)務(wù)流程化
2)業(yè)務(wù)流程化的四大步驟
案例講解:接待工作業(yè)務(wù)流程化
現(xiàn)場演練:選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)流程化
3)如何簡化業(yè)務(wù)流程
2. 如何提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行效率
1)制度清晰化
2)如何保證團(tuán)隊(duì)高效的執(zhí)行效率
工具講解:PDCAR模型
二、造就個(gè)人高效執(zhí)行力
1. 成果導(dǎo)向&責(zé)任意識
2. 管理者的當(dāng)責(zé)公式
案例講解:《十分鐘的悲劇》
3. 缺乏執(zhí)行力的六種現(xiàn)象
1)不干什么-應(yīng)對策略和方法
2)不知道干什么-應(yīng)對策略和方法
3)不知道該干什么-應(yīng)對策略和方法
4)不知道按照什么標(biāo)準(zhǔn)干-應(yīng)對策略和方法
5)不知道用什么方法方法干-應(yīng)對策略和方法
6)不知道干好或者干壞會(huì)怎么樣-應(yīng)對策略和方法
4. 了解你的上司
1)授權(quán)型上司
2)集權(quán)型上司
5. 立即行動(dòng)
案例講解:兩位候選人,你會(huì)提拔哪一位?
6. 主動(dòng)承擔(dān)“苦差事”
視頻案例:《杜拉拉升職記》
7. 時(shí)間管理
1)制作工作時(shí)間表的步驟
2)時(shí)間管理的二維四象圖
現(xiàn)場測試:《時(shí)間管理》
現(xiàn)場演練:嚴(yán)格按照制作步驟完成小組工作時(shí)間表
三、如何提升下屬的執(zhí)行力
1. 讓下屬找不到借口
2. 讓下屬?zèng)]有辦法犯錯(cuò)
視頻案例:任務(wù)布置
工具講解:5W2H分析法
3. 讓下屬自己解決問題
4. 讓下屬保證完成任務(wù)
案例分析:王永慶的午餐匯報(bào)制度
第四講:提升執(zhí)行的策略
一、通過目標(biāo)形成強(qiáng)大執(zhí)行力
1. 部屬工作不能預(yù)期完成的原因
2. 工作任務(wù)和工作行動(dòng)的區(qū)別
3. 如何向部屬說清楚該為什么負(fù)責(zé)
4. 為什么員工無法成功交付結(jié)果
5. 80/20目標(biāo)設(shè)定法則
6. SMAR的設(shè)計(jì)原理
7. 一分鐘目標(biāo)設(shè)定的四步法
情境教學(xué)片:《一分鐘目標(biāo)設(shè)定》
情境現(xiàn)場演練:一分鐘目標(biāo)設(shè)定四步法
案例演練:《部門的目標(biāo)設(shè)定》
二、通過正激勵(lì)提升員工執(zhí)行
1. 員工的離職誰之過
2. 員工工作動(dòng)力的源泉
3. 員工工作動(dòng)力不足的原因
4. “雞蛋里挑骨頭”的管理危機(jī)
5. 贊美員工的管理效益
6. 一分鐘贊美的四步法
情境教學(xué)片:《一分鐘贊美》
情境現(xiàn)場演練:一分鐘贊美四步法
三、通過負(fù)激勵(lì)糾正員工執(zhí)行
1. 批評員工的合適時(shí)機(jī)
2. 批評下屬的2大原則
1)學(xué)習(xí)期的員工
2)工作中的員工
3. 一分鐘批評的四步法
情境教學(xué)片:《一分鐘批評》
情境現(xiàn)場演練:一分鐘批評四步法
第五講:高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙
小組討論:我的話為什么他聽不懂?
1. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低效的原因
2. 執(zhí)行過程溝通成本的浪費(fèi)
3. 溝通低效的案例分析
音頻案例:倒鴨子
4. 溝通前的準(zhǔn)備
互動(dòng)游戲:《最佳拍檔》
二、高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1. 團(tuán)隊(duì)的3個(gè)特征
2. 團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的3個(gè)指標(biāo)
1)目的意義
2)最終結(jié)果
3)成功標(biāo)準(zhǔn)
3. 汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的線性循環(huán)圈
4. 團(tuán)隊(duì)共同語言的形成
5. 團(tuán)隊(duì)工作程序的建立
6. 團(tuán)隊(duì)行動(dòng)5步驟
步驟一:確定任務(wù)
步驟二:確定總體目標(biāo)
步驟三:準(zhǔn)備工作
步驟四:行動(dòng)實(shí)施
步驟五:回顧總結(jié)
7. 環(huán)境的支持
8. 傾聽與貢獻(xiàn)
情景教學(xué):《一伙銀行劫匪》
課程回顧總結(jié)
《結(jié)果導(dǎo)向——全方位打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程要點(diǎn)思維導(dǎo)圖
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