360度全方位員工素質(zhì)提升

課程背景：

具備高質(zhì)量的職業(yè)化素養(yǎng)，是商業(yè)世界和職場人生里必備的“身份證”和“通行證”。從企業(yè)的角度出發(fā)，不止可以提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力，目標(biāo)感和合作意識(shí)，更可以提升企業(yè)品牌美譽(yù)度和品牌價(jià)值和社會(huì)形象和地位……從員工個(gè)人的角度出發(fā)，可以提高個(gè)人在企業(yè)和行業(yè)的品牌價(jià)值，有助于在職場和商業(yè)社會(huì)環(huán)境中具備更高的競爭力，任何一個(gè)個(gè)人的成功都要在一定范圍內(nèi)滿足“客戶需求”，攜手同行，才能達(dá)成企業(yè)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

這個(gè)“客戶”可以是甲方乙方的商業(yè)行為客戶，更可以是員工在企業(yè)里從領(lǐng)導(dǎo)到平級到屬下的360度全方位的合作共贏滿意度。

本課程旨在幫助職場人士從職業(yè)化角度解讀自己在職場的角色定位，基本素養(yǎng)，和現(xiàn)在社會(huì)職場人普遍存在的“忙盲?！睜顟B(tài)，從而解決自我管理能力低下，工作效率無法提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和執(zhí)行力弱、溝通不順暢等問題。

課程收益：

樹立正確的職業(yè)化工作心態(tài)，改善工作精神面貌

● 認(rèn)識(shí)執(zhí)行力的重要性，自我檢視執(zhí)行力的黑洞，針對性提升工作執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，從而達(dá)到從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)的幾何式效率倍增的目標(biāo)

● 培養(yǎng)積極主動(dòng)的思維模式，面對自己的職場情緒和壓力，從而從個(gè)人角度出發(fā)，更好的融入團(tuán)隊(duì)角色，提升團(tuán)隊(duì)工作成果

● 學(xué)會(huì)運(yùn)用商務(wù)禮儀和職業(yè)形象管理的方法。自建以職業(yè)化形象為標(biāo)準(zhǔn)，自我的差異和需要提升的部門，讓員工在職業(yè)生涯中不僅有令自己自信的職業(yè)形象，更有職業(yè)化魅力可以影響感染職場氛圍，正面影響和帶動(dòng)他人

● 掌握高情商的溝通技巧，多維度刨析員工溝通普遍存在的盲點(diǎn)和誤區(qū)，從根本上解決溝通中的困擾，讓員工更高效更順暢更自信地工作，給企業(yè)創(chuàng)造更令人滿意的績效，并讓員工在企業(yè)這所學(xué)校大學(xué)里為自己不斷加分和交出另自己滿意的成績單

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對象：企業(yè)全員和職場人士

課程特色：課前調(diào)研+授課（團(tuán)隊(duì)建設(shè)、角色扮演、案例分析、頭腦風(fēng)暴、游戲互動(dòng)等）

課程大綱

第一講：職場進(jìn)化論之“職業(yè)化”

頭腦風(fēng)暴：今日職場與20年前的不同點(diǎn)有哪些

一、職業(yè)化——商業(yè)世界的通行證

二、職業(yè)化基本素養(yǎng)

三、職業(yè)化素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義

案例分析：他山之石可以攻玉—國外職業(yè)化歷史進(jìn)程啟示

四、職業(yè)化的終身受益者是是誰

1.具有整容效力的職場行為修養(yǎng)

案例分享

2. 非職業(yè)化給企業(yè)帶來的惡性傷害

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：分組和風(fēng)采展示，帶出下一章執(zhí)行力

第二講：塑造良好職業(yè)心態(tài)

一、自我認(rèn)識(shí)，了解態(tài)度的力量

1. 企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人

頭腦風(fēng)暴游戲：假如你是CEO

2. 我是誰？認(rèn)清自我角色

3. 企業(yè)員工應(yīng)具備的職業(yè)心態(tài)

4. 心態(tài)的力量，態(tài)度比能力更重要

案例分析：一袋禮物

5. 積極心態(tài)與消極心態(tài)

6. 成功人士必備心態(tài)：積極主動(dòng)

二、優(yōu)秀員工必備的五大積極態(tài)度

1. 主人心態(tài)：做自己與企業(yè)的主人

2. 敬業(yè)心態(tài)：對事業(yè)熱忱！尋找工作的樂趣

3. 專注心態(tài)：對待事情的意愿和決心

4. 責(zé)任心態(tài)：要有自我負(fù)責(zé)的精神，沒有借口

5. 團(tuán)隊(duì)心態(tài)：我是團(tuán)隊(duì)中的一員

測試游戲：姑娘和水手

三、優(yōu)秀員工心態(tài)訓(xùn)練，嚴(yán)格的自我管理

1. 認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)

2. 做事先做人

3. 過去不等于未來

4. 準(zhǔn)備好了，立即執(zhí)行

5. 享受過程

第三講：職場核心軸——時(shí)間管理

一、時(shí)間管理核心4象限——要事當(dāng)先

1. 時(shí)間與時(shí)間管理

練習(xí)測試：《各類事項(xiàng)排序》

1）時(shí)間和工作的關(guān)系

2）時(shí)間和工作生活的四象限

3）如何更好的管理時(shí)間

4）時(shí)間管理與自我管理

2. 時(shí)間管理的黑洞

學(xué)員練習(xí)：按照時(shí)間管理四象限列舉時(shí)間小偷

3. 時(shí)間管理的技巧與方法

案例分析：勤懇的老王

1）時(shí)間管理之效能——要事當(dāng)先

2）時(shí)間管理之效率——精準(zhǔn)作業(yè)

3）時(shí)間管理之勤懇——自問路在何方

4. 時(shí)間管理落地解析

1）一張清單鎖定目標(biāo)

2）萬物皆需有序（長短期目標(biāo)資源分配）

3）沒有“休止符”等于無效計(jì)劃（事件完成時(shí)間設(shè)定）

4）具體實(shí)施

5）自檢的方法

學(xué)員練習(xí)：《下周工作安排》

二、執(zhí)行力—以結(jié)果為導(dǎo)向

案例：《買火車票的故事》

1. 執(zhí)行力概述

2. 執(zhí)行力缺失的原因

1）組織執(zhí)行力缺失的原因

2）個(gè)人執(zhí)行力缺失的原因

3. 怎樣提升執(zhí)行力

1）提升執(zhí)行力的方法

工具：落實(shí)錫恩4R執(zhí)行力的方法

2）企業(yè)文化與高效激勵(lì)

團(tuán)隊(duì)小結(jié)：執(zhí)行開始前：決心第一，成敗第二

團(tuán)隊(duì)小結(jié)：執(zhí)行過程中：速度第一，完美第二

團(tuán)隊(duì)小結(jié)：執(zhí)行結(jié)束后：結(jié)果第一，理由第二

第四講：塑造專業(yè)的職場形象

一、影響人際關(guān)系的心理效應(yīng)

1. 標(biāo)簽效應(yīng)

2. 首因效應(yīng)

3. 時(shí)間與職業(yè)化印象的關(guān)系

視頻分享：形象帶給流浪漢的

小組討論：從客戶視覺看我們

二、職業(yè)儀容禮儀

1. 揭秘職場人化妝包必備單品

2. 畫臉如何點(diǎn)睛

3. 門“眉”重要性

4. 職業(yè)女性發(fā)型

5. 當(dāng)代職場男性也看‘臉’

課堂體驗(yàn)：妝容前后對比

6.“味道”的可有可無

7. 細(xì)節(jié)決定成敗

案例分享：中外職場著名人士著裝分享

小組討論：職場著裝的類型

幾大職場著裝類型區(qū)分

三、職場著裝升級版TPO原則

1. 職場穿衣潛規(guī)則

職務(wù)和崗位決定你的穿衣原則

2. 男士版職場穿衣攻略

3. 女士版職場穿衣攻略

案例：成功案例前后對比分享

課堂練習(xí)：現(xiàn)場受眾著裝問題講解

四、接待禮儀

1. 懂分寸，知距離

2. 引領(lǐng)禮儀

3. 接待參觀禮儀

4. 電梯禮儀

五、問候與稱呼禮儀

小組通論：稱呼的變化

六、握手禮儀

1. 握手禮起源

2. 職場握手禮儀

3. 握手禁忌有哪些

4. 關(guān)于握手禮的各種疑惑

角色扮演：情景劇—角色扮演之握手禮

七、名片微信與電話禮儀

1. 名片細(xì)節(jié)

2. 微信使用禮儀

3. 電話禮儀

八、商務(wù)場合——介紹禮儀

1. 10秒鐘令人印象深刻的自我介紹

現(xiàn)場演練：自我介紹pk

第五講：職業(yè)化高效溝通

一、打破溝通堅(jiān)冰

二、贊美與溝通

1. 贊美的要素

互動(dòng)游戲：一夸到底

2. 贊美要搞懂“紅花綠葉”

分組pk：贊美可以這樣說

三、溝通在乎對方感受

視頻分享：被下課的名嘴主持

四、溝通從聽開始

1. 聽的重要性

2. 傾聽時(shí)令對方舒適的肢體語言

3. 傾聽時(shí)合適的表情促進(jìn)談話溫度

視頻案例：電影《大腕》節(jié)選

五、同理心傾聽——聽亦慈悲

1. 同理心傾聽的重要性

2. 同理心傾聽的應(yīng)用要素

視頻案例：港劇《溏心風(fēng)暴》節(jié)選

六、溝通之國人說話的藝術(shù)——聽懂話外音

案例分析：不同版本《月黑風(fēng)高夜》

分組討論：職場溝通常遇見的《月黑風(fēng)高夜》